2020-2021学年邯郸市永年区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年邯郸市永年区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1.下列诗句描述的景象中，含有光合作用这种化学变化的是(    )A.黑云翻墨未遮山B.山色空蒙雨亦奇C.奇峰历历云如画D.画栏桂树悬秋香2.下列物质的用途中，只利用其物理性质的是(    )A.用氦气充灌广告气球B.液氮用作保护气C.稀有气体用作电光源D.二氧化碳参与光合作用3.如图所示仪器中不能加热的是(    )A.B.C.D.4.有关酒精灯的使用方法中，错误的是(    )A.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的三分之二B.用火柴点燃酒精灯C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹D.用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯5.下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是(    )A.加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物B.在密闭容器中用足量红磷测定空气中氧气的含量 C.向氯化铜和氯化镁的混合溶液中滴加过量的烧碱溶液D.向氢氧化钾溶液中不断加水，溶液的pH与加入水的质量关系6.下列叙述或做法中，错误的是(    )A.不同种元素最本质的区别是质子数(核电荷数)不同B.室内着火时，不能立即打开门窗C.用pH试纸来检验溶液的酸碱性时，可用pH试纸直接蘸取溶液D.在酸性土壤中加入熟石灰可以改良土壤，有利于植物生长7.下列说法不正确的是(    )A.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体D.木炭在氧气中燃烧，生成无色气体8.下列成果是因为创造新物质而获得诺贝尔奖的是(    )A.冷冻电子显微技术B.分子机器设计和合成C.荧光成像显微技术D.从青蒿中提取青蒿素9.抗流感药物“达菲”的化学式是C16H31N2PO8，则下列说法正确的是(    )A.达菲相对分子质量为410gB.达菲是由5种元素组成的混合物C.达菲中碳、氢两种元素的质量比是16：31D.达菲中氧元素的质量分数是31.2%10.下列关于空气的说法正确的是(    )A.SO2、CO2污染空气，易引起酸雨B.氮气的化学性质不活泼，可用于防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物11.下列说法中正确的是(    )A.不含可溶性钙、镁化合物的水叫做软水B.在化学反应中原子不可分，离子也不可分C.含有氧元素的化合物可能不是氧化物D.分子是保持一切物质化学性质的最小粒子12.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列说法正确的个数是(    )①化学变化中，分子和原子的种类都会发生改变②冰雪融化的过程中，水分子之间的间隔发生了变化③同种元素构成的物质一定是纯净物④SO3和3N中的“3”都表示微粒的个数⑤Fe可表示一个铁原子、铁元素，也可表示铁单质⑥表示的微粒都是阳离子A.2个B.3个C.4个D.5个13.航天中的重要金钛(Ti)以用下面的种反来制取TiO2+Si-空格/高 空格/iO+Ti，TiC4+2Mg-/格高温 空格/2Mgl2Ti，则列有关说法不确是(    )A.上述反应前后，分子的种类和个数不变B.这两个反应都属于置换反应C.上述反应前后，钛元素化合价变化都相同D.上述反应前后，原子、元素的种类都不变14.根据如图所示实验，下列有关实验现象或可能导致的结果中，错误的是(    )A.甲实验中，酸液飞溅B.乙实验中，集气瓶破裂C.丙实验中，称量结果偏大D.丁实验中，不能收集满二氧化碳 15.在一定密闭容器中，充入a个CO分子和b个O2分子，在一定条件下，使其恰好完全反应，则反应后容器中碳原子和氧原子的个数之比是(    )A.a：(a+2b)B.a：2(a+b)C.a：bD.a：2b16.铀是一种重要的核燃料。右图是铀在元素周期表中的相关信息，下列说法中错误的是(    )A.元素符号为UB.属于金属元素C.原子核内质子数为92D.铀原子的实际质量为235g17.空气是人类富贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是(    )A.拉瓦锡通过实验证明空气中各成分的质量分数：氮气78%、氧气21%B.造成空气污染的物质主要有可吸入颗粒物、CO、CO2、SO2等C.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，属于物理变化D.氦气通电发光、氩气作焊接保护气，都利用了它们的化学性质18.对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是(    )A.Ba2+中的“2”表示钡元素的化合价为+2价B.O2中的“2”表示两个氧原子C.2H中的“2”表示两个氢元素D.2NH3中的“2”表示两个氨气分子19.下列各组中，为同一物质的是(    )A.冰和干冰B.苛性钠和火碱C.生石灰和消石灰D.烧碱和纯碱20.下列物质组成中一定含有氧元素的是(    )A.单质B.酸C.碱D.盐21.如图所示a～g是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应。已知a是人体胃液中含有的酸，g是最轻的气体，b、c、d、e、f都是氧化物。下列说法错误的是(    ) A.g是理想的燃料B.e与f发生的化学反应类型是化合反应C.b和c物质中所含元素种类相同D.c、d发生反应的化学方程式只能是3CO+Fe2O3- 高温  2Fe+3CO222.生活中处处充满化学，下列有关化学知识应用叙述错误的是(    )A.用汽油可擦洗衣服上的油污B.用催化剂可以将水变成汽油C.用燃烧法可以区别羊毛制品和涤纶制品D.用氮气包装，可延长食品的保质期23.分子模型直观地表示分子的微观结构.如图模型可以表示下列哪种分子(    )A.H2OB.CO2C.H2O2D.NH3二、填空题（本大题共3小题，共23.0分）24.请用化学用语填空：①地壳中含量最高的金属元素______；②两个氢原子______。25.能源和环境备受人们关注。(1)煤、石油和天然气中，______是比较清洁的燃料。(2)用来改良酸性土壤的是______。(3)爱护水资源，防治水体污染。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和______。(4)防止温室效应进一步增强，必须控制二氧化碳的排放量，下列措施不合理的是______。A.减少使用化石燃料B.提高能源使用效率C.大力植树造林 D.减少动植物的呼吸26.科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等粒子构成的，例如，“铁是由铁原子构成的”，请你仿照例句的形式，填写构成下列物质的具体粒子的名称：(1)体温计中的水银是由______构成的。(2)用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳)是由______构成的。(3)配制生理盐水的氯化钠是由______构成的。(4)图1各图中●和〇分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是______，表示纯净物的是______，表示单质的是______，表示化合物的是______。(5)观察图2粒子的结构示意图，其中属于金属元素的是______(填元素符号，下同)，在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是______，属于稳定结构的是______。三、探究题（本大题共3小题，共26.0分）27.乙炔是一种常见的有机燃料，将乙炔在纯氧气中燃烧后进行以下实验，已知①含碳元素的物质完全燃烧形成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色：(1)若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取纯氧气，为控制反应速率应选下面发生装置中的______(填序号) (2)将燃烧的产物依次通过A-F装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：若交换A、B装置的后果是______。(3)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水均变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断该实验中乙炔燃烧的产物是______，实验过程中除去CO2的反应的化学方程式是______28.现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。(1)写出图中标示的仪器名称：①______②______。(2)写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式______，发生装置应选______(填序号，下同)，选择该装置的理由是______；实验室可选择装置C收集氧气，其选择的依据是因为______，验满的方法是______。(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。实验室制取甲烷的装置应选______。(4)若用A装置制取氧气，写出A中发生反应的符号表达式______，若通过排水量测定所收集的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：a→b→c→d，请在F 装置图内画出导管(“b”和“c”)的长短情况。如实验过程发现F瓶中的水变红了，则在A装置组装时出现的错误是______；正确的读出装置G中的水的体积的方法是______。装置A还可以用于一种白色固体制取氧气，请写出该反应的符号表达式______。(5)某兴趣小组用收集到的氧气细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，请你帮助分析发生失误的操作原因可能是______，请写出铁在氧气中燃烧的符号表达式______。图1是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，______。改进后装置具有的优点是______(填序号)。①氧气无需提前制备和收集，操作更方便②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化(6)我区某中学万老师带领学生进行氧气收集实验时，发现“一同学不慎撞倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集12集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。①用排水法收集气体时，判断集气瓶中气体已收集满的现象是______。②空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的______%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不是完全可靠的。29.如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题： (1)用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是______；其气体发生装置可选择图中的______(填字母)组合。(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是______；现要用20%的双氧水溶液配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要加入水的体积为______mL(水的密度为1g/mL)；在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用图中的______(填仪器名称)加水至所需刻度。(3)氧气可采用F装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质？______。(4)若用电解水的方法制氧气，则氧气在电源的______(填“正极”或“负极”)端产生。四、计算题（本大题共1小题，共5.0分）30.赤藻糖酸钠(化学式C6H7O6Na)被我国食品添加剂协会评为“绿色食品添加剂”。它是一种白色晶体，无臭、味咸、易溶于水，在热、光条件下迅速氧化，常添加在果蔬罐头、肉类罐头、果酱、冷冻鱼中。(1)列式计算赤藻糖酸钠的相对分子质量。(2)赤藻糖酸钠中碳元素和氢元素的质量比为多少？(3)198克赤藻糖酸钠中含碳元素多少克？(4)赤藻糖酸钠在保存中应注意什么？ 参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、黑云翻墨未遮山只是叙述云彩运动，属于物理变化；故A错；B、山色空蒙雨亦奇叙述的是下雨的景象，没有新物质生成，属于物理变化；故B错；C、奇峰历历云如画叙述的云彩的形状，没有新物质生成，属于物理变化；故C错；D、画栏桂树悬秋香包含着植物的光合作用，有新物质生成，属于化学变化；故D正确；故选：D。有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2.答案：C解析：解：A、用氦气充灌广告气球，是因为氦气的密度比空气小，不容易和空气中的物质发生化学反应，该选项即利用了氦气的物理性质，又利用了氦气的化学性质；B、液氮用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，同时液氮蒸发时会吸收热量，能够降低温度，该选项即利用了氮气的物理性质，又利用了氮气的化学性质；C、稀有气体用作电光源，是因为充有稀有气体的灯具通电时会发出五颜六色的光，该选项只利用了稀有气体的物理性质；D、二氧化碳参与光合作用，是因为二氧化碳能和水反应生成葡萄糖和氧气，该选项利用了二氧化碳的化学性质。故选：C。需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．3.答案：D解析：解：实验室中能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等；故选：D。 用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接(即不能直接)加热的两大类。可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片(只有在烘烤少量溶液时使用)等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器。实验室中能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等，据此解答。本题考查常见仪器的使用方法，题目难度不大，明确常见仪器的构造及使用方法即可解答，试题侧重基础知识的考查，培养了学生的分析能力及化学实验能力。4.答案：D解析：解：A.酒精灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的14，少于23；(酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故)，故正确．B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，故正确；C、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生，故正确；D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，故错误．故选D．根据实验室酒精灯的使用方法和注意事项进行回答．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5.答案：A解析：解：A、加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物，反应前后氯元素的质量是一定的，不随反应的进行而变化，随着反应的进行，氧气不断放出，固体混合物的总质量变小，因此氯元素的质量分数不断变大，至完全反应时氯元素质量分数不变，故A正确；B、在密闭的容器中用足量的红磷测定空气中氧气的含量，由于生产的五氧化二磷是固体，因此固体质量在白磷质量的基础上增加，至完全反应后质量不变，故B错误；C、向氯化铜和氯化镁的混合溶液中滴加过量的烧碱溶液会立即产生沉淀，应从反应开始即产生沉淀，故C错误；D、向氢氧化钾溶液中不断加水，溶液的pH会逐渐减小，接近7但不会等于或小于7，故D错误；故选：A。A、根据质量守恒定律反应前后元素质量不变结合固体中元素质量分数的计算公式进行分析； B、根据质量守恒定律来分析并作出判断；C、根据反应的化学方程式进行分析；D、根据用水稀释酸和碱的溶液，溶液pH的变化情况进行分析。本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，培养了学生分析问题、识图的能力，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程。6.答案：C解析：解：A、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数(核电荷数)不同，故选项说法正确。B、室内着火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确。C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项说法错误。D、熟石灰能与酸发生中和反应，在酸性土壤中加入熟石灰可以改良土壤，有利于植物生长，故选项说法正确。故选：C。A、根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，进行分析判断。B、根据打开门窗，空气流通，进行分析判断。C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。D、根据中和反应应用，进行分析判断。本题难度不大，了解中和反应应用、灭火的原理与方法、元素的特征等是正确解答本题的关键。7.答案：B解析：解：A、细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，正确；B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，错误；C、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，正确；D、木炭在氧气中燃烧，生成无色气体，正确；故选：B。A、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。8.答案：B解析：解：A、冷冻电镜，是用于扫描电镜的超低温冷冻制样及传输技术(Cryo-SEM)，可实现直接观察液体、半液体及对电子束敏感的样品，如生物、高分子材料等，是技术的突破，无新物质制造出，故A错误；B、分子机器设计和合成是美国康奈尔大学研究人员在活细胞内的能源机制启发下，制造出的一种分子马达，又名分子发动机，是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质，故有新物质制造出，故B正确；C、荧光成像显微技术是基于常规荧光显微镜，通过对其照明方式的改进，以特定结构光成像，从现突破衍射极限，获得高分辨率样品信息，进而由傅里叶变换获得样品显微图象的一种光学显微镜，是技术的突破，无新物质制造出来，故C错误；D、从青蒿中提取青蒿素，只是将其汁液提取出来，无新物质制造出，故D错误。故选：B。A、冷冻电镜用于直接观察液体、半液体及对电子束敏感的样品；B、分子马达，又名分子发动机，是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质；C、荧光成像显微技术是基于常规荧光显微镜，是对其照明方式的改进；D、根据从青蒿中提取青蒿素的过程考虑。本题依托诺贝尔奖考查了有无新物质生成，要求学生对生物和化学领域的前沿技术有较强的理解和掌握。9.答案：D解析：解：A、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。B、“达菲”由碳、氢、氧、氮、磷五种元素组成的纯净物，故选项说法错误。C、达菲中碳、氢两种元素的质量比是(12×16)：(1×31)≠16：31，故选项说法错误。D、氧元素的质量分数为16×812×16+1×31+14×2+31+16×8×100%≈31.2%，故选项说法正确。故选：D。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 10.答案：B解析：解：A、二氧化碳不是引起酸雨的主要气体，故错误；B、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，故正确；C、空气质量报告中所列空气质量级别越大，空气质量越差，故错误；D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，故错误；故选B。A、根据二氧化碳不是引起酸雨的主要气体解答；B、根据氮气化学性质分析；C、根据空气质量报告中所列空气质量级别越大，空气质量越差分析；D、根据氧化碳不属于空气污染分析。本题不太难，解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。11.答案：C解析：解：A、不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫做软水，故A错误；B、在化学反应中原子不可分，离子可以再分，如碳酸根离子，故B错误；C、氧化物是含有氧元素的化合物且有两种元素组成，高锰酸钾含有氧元素，但不是氧化物，故C正确；D、分子是保持由分子构成的物质的化学性质的最小粒子，由原子构成的物质，其化学性质是由原子保持的，故D错误；故选：C。A、根据软水定义分析；B、根据原子、离子在化学反应中的变化分析；C、根据氧化物定义分析；D、根据分子定义分析；明确软水、原子与离子、氧化物、分子的基本概念是解答本题关键。12.答案：A解析：解：①化学变化中，分子的种类发生改变，原子不变；②冰雪融化的过程中，水分子之间的间隔发生了变化正确；③同种元素构成的物质一定是纯净物错误，如氧气和臭氧组成的物质属于混合物；④SO3和3N中的“3”都表示微粒的个数错误；SO3中的“3”表示每个三氧化硫分子中含有3个氧原子；3N中的“3”表示3个氮原子；⑤Fe是金属元素的元素符号，可表示一个铁原子、铁元素，也可表示铁单质； ⑥表示的微粒都是阳离子错误，氟离子是阴离子；故选：A。①化学变化中，分子可分，原子不可分；②分子的性质；③物质的分类；④化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；⑤元素符号表示的意义；⑥微粒结构示意图。本考点考查了化学式和离子符号的意义、物质的分类、微粒结构示意图等，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。13.答案：A解析：解：化变化的质是分子分成原，原子新合成新分子化学变化前分子的一定改变，但是分子数目不定改变，故错误；在反应物iO2和TiC4中，钛元素均+4价而在成物i的单质中，钛均显0，在化学反后钛元素化合价变化都相同，故确；质量守恒定律知，化学反应前，原子的种与元素的种类均不发生变，。选：A。.根据化学的实质来分析；根据换反应的概来分析；根质量守恒定来分析．本主要考查有关量守定化学变化、素化合价的改变知识，注意题目相关信息灵活应用结合相关的知识分析是键的关难度不大．．14.答案：C解析：A、由于水的密度小于浓硫酸，浓硫酸溶于水时能放出大量的热，使水达到沸腾，造成酸液向外迸溅，故A正确；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶，故B正确；C、生锈砝码的质量增大，可能是称取的物体的质量偏小，故C错误； D、实验室制取二氧化碳时如果用长颈漏斗，则需要将长颈漏斗插入液面以下，防止气体散逸，故D正确．故选C．A、根据水的密度小于浓硫酸，浓硫酸溶于水时能放出大量的热分析；B、根据运用铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶解答；C、根据生锈砝码的质量增大，导致称量的质量偏小；D、根据实验室制取二氧化碳的注意事项解答．解答这类题目时，首先，要熟记一些常见实验的操作与注意事项件等等，然后根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．15.答案：A解析：解：在一个密闭容器中，充入a个CO分子和b个O2分子，容器内碳原子个数和氧原子个数之比是aa+2b.在一定条件下充分反应后，根据质量守恒定律，则可知碳原子和氧原子的个数不变。故其个数之比也不会变化，仍然为aa+2b。故选：A。在一个密闭容器中，充入a个CO分子和b个O2分子，则可知碳原子和氧原子的个数；在一定条件下充分反应后，根据质量守恒定律，则可知碳原子和氧原子的个数不变．故其个数之比也不会变化．根据质量守恒定律的元素守恒，原子的个数在反应前后不变，来处理问题，考查了学生的分析和应变能力．16.答案：D解析：解：A、铀元素元素符号是U，该选项说法正确；B、铀元素是金属元素，该选项说法正确；C、铀元素原子核内质子数是92，该选项说法正确；D、铀原子的实际质量远远小于235g，该选项说法不正确。故选：D。元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁； 相对原子质量≈质子数+中子数，单位不是g。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。17.答案：C解析：解：A、拉瓦锡通过实验证明空气中各成分的质量分数：氮气78%、氧气21%错误，故选项错误；B、造成空气污染的物质主要有可吸入颗粒物、CO、CO2、SO2等错误，没有二氧化碳；故选项错误；C、工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，属于物理变化正确；故选项正确；D、氦气通电发光、氩气作焊接保护气，都利用了它们的化学性质错误，氦气通电发光不是利用化学性质；故选项错误；故选：C。A、拉瓦锡通过实验证明空气是由氧气和氮气组成的；B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；C、氧气的工业制法；D、稀有气体的用途。本考点考查了空气的成分、空气的污染及其危害、物质的变化、气体的性质和用途等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。18.答案：D解析：解：A、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Ba2+中的“2”表示一个钡离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误。B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法错误。C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2，故选项说法错误。D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示氨分子的个数为2，故选项说法正确。故选：D。A、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数．B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数． D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．19.答案：B解析：解：A、冰的化学式为H2O，干冰是二氧化碳的俗名，化学式为CO2，不是同一物质，故A不符合题意；B、苛性钠和火碱，烧碱是氢氧化钠的俗名，故B符合题意；C、生石灰的化学式为CaO，消石灰化学式为Ca(OH)2，不是同一物质，故C不符合题意；D、烧碱是氢氧化钠，纯碱指的是碳酸钠，不是同一物质，故D不符合题意。故选：B。根据物质的俗名、名称或化学式，进行解答本题．本题考查学生对物质的俗名、名称的理解与掌握，并能灵活应用的能力．20.答案：B解析：解：A、单质中不一定含有氧元素，例如氢气，故选项错误；B、酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物，如盐酸中没有氧元素，故选项错误；C、碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，因此碱中一定有氧元素，故选项正确；D、盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，如氯化钠中没有氧元素，故选项错误；故选B．由同种元素组成的纯净物叫单质；酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物．本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等基本概念，并能够区分应用．．21.答案：D解析：解：根据“a是人体胃液中含有的酸”，故a是盐酸，根据“g是最轻的气体”，可确定g为氢气；物质f为由氢气反应生成的氧化物且又可生成氢气，可判断f为水；与水和盐酸a都可以反应的氧化物e为可溶性碱所对应的金属氧化物，常见的此类物质为生石灰氧化钙，则可判断物质e为氧化钙，氧化钙与水的反应属于化合反应；能由盐酸生成的氧化物主要为水和二氧化碳，而f物质为水，则b物质为二氧化碳，二氧化碳气体可用于灭火、生产汽水、制纯碱等；能与b物质二氧化碳相互转化的氧化物c应为一氧化碳，根据气体一氧化碳的性质，能与金属氧化物反应氧化还原反应，可判断物质 d为常见的金属氧化物，如氧化铁、氧化铜等；一氧化碳在高温条件下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，为工业炼铁的原理反应；A、由上述分析可知g为氢气，燃烧产物是水，不污染环境，是理想的燃料，故A说法正确；B、由上述分析可知e为氧化钙，f物质为水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以属于化合反应，故B说法正确；C、通过推导可知b是二氧化碳，c是一氧化碳，两种物质都含有碳、氧两种元素，故C说法正确；D、c为一氧化碳，d是金属氧化物，可能是氧化铁，也可能是氧化铜，故D说法不正确。故选：D。根据“a是人体胃液中含有的酸”，故a是盐酸，根据“g是最轻的气体”，故g是氢气，由此作为推断的出发点，结合题中对“b、c、d、e、f都是氧化物”的限制条件及图中所示物质A～G是初中化学常见的物质，利用氧化物b物质可由盐酸生成可分析该物质为二氧化碳，把握物质f与g、b与c物质可以相互转化的特点等，完成对框图中所涉及物质的推断。首先找出突破口利用题目明确物质氢气及盐酸，分析得出气体二氧化碳是解决本题物质推断的突破口；熟练掌握物质的性质及转化规律则是此类问题解决的基础。22.答案：B解析：解：A、汽油能溶解油污，故可以用汽油可擦洗衣服上的油污，正确；B、水中含有的是氢氧元素，而汽油中含有碳元素，故不能用催化剂可以将水变成汽油，错误；C、羊毛的成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，而涤纶没有，故可以用燃烧法区别羊毛制品和涤纶制品，正确；D、氮气的化学性质很稳定，可以用氮气包装，延长食品的保质期，正确；故选：B。根据已有的物质的性质以及性质差异进行分析解答即可。本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。23.答案：D解析：解：A、H2O分子也是由两种原子构成，一个分子里含有三个原子，故此项错误。B、一个CO2分子由三个原子构成，且只有两种原子，故此项错误。C、H2O2分子是由两种原子构成，一个分子里含有4个原子，但没有三个相同的原子，故此项错误。D、NH3分子由两种原子构成，一个分子里含有四个原子，有三个相同的氢原子，故此项正确。故选：D。 从分子模型看，该分子由两种原子构成，一个分子由四个原子构成，其中三个相同的原子，根据这几个条件逐一判断下面四个选项，符合上述条件就是正确的．同学们要学会看粒子的模型图，能从中分析出粒子的原子构成，并能写出其化学式．24.答案：Al 2H解析：解：①地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。②由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子表示为：2H。故答案为：①Al；②2H。①地壳中含量最高的金属元素是铝元素，进行分析解答。②原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、原子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键。25.答案：天然气 氢氧化钙(或消石灰或熟石灰) 生活污水 D解析：解：(1)煤和石油在燃烧过程中除生成二氧化碳和水以外，还会生成二氧化硫、氮氧化物等空气污染物，而天然气燃烧生成二氧化碳和水，是比较清洁的燃料；故填：天然气；(2)氢氧化钙是一种碱，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用于改良酸性土壤；故填：氢氧化钙(或消石灰或熟石灰)；(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污水；故填：生活污水；(4)A.减少使用化石燃料可以减少二氧化碳的排放，措施合理；B.提高能源使用效率可以减少二氧化碳的排放，措施合理；C.大力植树造林可以增大二氧化碳的吸收，措施合理；D.不能减少动植物的呼吸来控制二氧化碳的排放，措施不合理。故选：D。(1)根据燃料燃烧对环境的影响来分析；(2)根据物质的性质与用途来分析；(3)根据水污染的来源来分析；(4)根据防止温室效应的途径来分析。 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。26.答案：汞原子 二氧化碳分子 钠离子和氯离子 B ACD CD A Mg、Na Cl Ne解析：解：(1)水银是金属汞的俗称，汞属于金属，是由汞原子直接构成的；(2)干冰是固态二氧化碳，是由二氧化碳分子构成；(3)氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的；(4)混合物是由多种分子构成的，纯净物是由一种分子构成的，所以图1各图中和分别表示不同元素的愿子，则其中表示混合物的是B，表示纯净物的是ACD，表示单质的是CD，表示化合物的是A；(5)通过观察图2粒子的结构示意图，其中属于金属元素的是Mg、Na，在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是Cl，属于稳定结构的是Ne。故答案为：(1)汞原子；(2)二氧化碳分子；(3)钠离子和氯离子；(4)B，ACD，CD，A；(5)Mg、Na，Cl，Ne。根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠进行分析；根据混合物是由多种分子构成的，纯净物是由一种分子构成的进行分析；根据质子数=核外电子数，为原子；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子进行分析。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。27.答案：③ 无法检验H2O CO、CO2和H2O CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3解析：解：(1)图③中的分液漏斗可以通过控制液体的加入速率，来控制反应速率，故选③；(2)实验过程中C、D装置的顺序不能颠倒，原因是气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，影响对水蒸气的检验。(3)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，说明气体中含有水蒸气，B、E 中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，说明气体中含有二氧化碳、一氧化碳；氢氧化钠溶液用于除去二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3。 故答案为：(1)③；(2)无法检验H2O；(3)CO、CO2 和H2O；CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3。(1)根据反应装置的特点分析；(2)根据气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气分析；(3)水和硫酸铜反应生成蓝色固体五水硫酸铜；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；高温条件下氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。28.答案：长颈漏斗 水槽 H2O2→MnO2H2O+O2↑ B 反应物过氧化氢液体，催化剂二氧化锰为固体，反应条件常温 在通常情况下，氧气密度比空气密度大，且不与空气中的成分发生反应 将一带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集满 AD或AE  试管口没放一团棉花 视线与液体凹液面最低处保持水平 KClO3MnO2△KCl+O2↑ 集气瓶底没有放少量水或细沙  火星四射，生成黑色固体 ①②③ 集气瓶中水全部排出，瓶口出现大气泡 60.5解析：解：(1)依据实验图片可知仪器名称①长颈漏斗②水槽；故填：长颈漏斗；水槽；(2)因为过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，所以反应的符号表达式H2O2→MnO2H2O+O2↑，发生装置B是固液常温型发生装置，反应物过氧化氢液体，催化剂二氧化锰为固体，反应条件常温，则发生装置选B，C装置是收集密度比空气密度大的气体，因此选择C的依据是因为在通常情况下，氧气密度比空气密度大，且不与空气中的成分发生反应，因为氧气有助燃性，验满的方法是将一带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集满，故填：H2O2→MnO2H2O+O2↑，B；在通常情况下，氧气密度比空气密度大，且不与空气中的成分发生反应；将一带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集满；(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置选A，又因为甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，因此可以用D或E收集，故填：AD或AE； (4)因为发生装置选A是固固加热型气体发生装置，依据题中信息可知是加热高锰酸钾制氧气，因为加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以反应的符号表达式为KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2↑，因为是通过排水量测定所收集的氧气体积，且A、F、G的管口连接顺序是：a→b→c→d，所以进气b管要短，c管长插入水里才能量筒内的进水量测氧气的体积，如图，依据题意F瓶中的水变红，说明试管口没放一团棉花，加热高锰酸钾时随气流进入水槽，读出装置G中的水的体积的方法是视线与液体凹液面最低处保持水平，依据题中信息采用一种白色固体用A装置制取氧气，应该是加热氯酸钾和二氧化锰，加热氯酸钾和二氧化锰生成氯化钾和氧气，所以的符号表达式为KClO3MnO2△KCl+O2↑；故填：KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口没放一团棉花；视线与液体凹液面最低处保持水平；KClO3MnO2△KCl+O2↑；(5)因为铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁，所以实验时集气瓶底要放少量水和细沙，防止高温熔融物溅落引起集气瓶底炸裂，所以实验时发现瓶底炸裂原因是集气瓶底没放少量水和细沙，铁在氧气中燃烧的符号表达式，观察到的实验现象是火星四射，生成黑色固体，分析图1装置可知改进后装置具有的优点①氧气无需提前制备和收集，操作更方便，②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全，③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化，故填：；集气瓶底没放少量水和细沙；火星四射，生成黑色固体；①②③；(6)①用排水法收集气体时，若集气瓶中气体全部排出，集气瓶口出现大气泡说明已收集满，故填：集气瓶中气体全部排出，集气瓶口出现大气泡；②用排水法收集12集气瓶的氧气，说明收集到的氧气是50%，空气是50%，又因为空气中氧气的体积分数约为21%，所以集气瓶内的氧气体积为50%+50%×21%=60.5%，故填：60.5%。(1)依据实验图片写出仪器名称；(2)依据过氧化氢分解产物写出符号表达式，依据反应物的状态和反应条件确定发生装置，依据氧气的性质分析出用C装置收集的理由和验满的方法； (3)依据验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷的反应物的状态和反应条件确定反生装置，依据甲烷的物理性质确定收集装置；(4)依据A装置的特点分可知可用加热高锰酸钾和加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，写出反应的符号表达式，依据题中接口顺序画出导管的位置，依据实验注意事项分析变红的原因，依据量筒读数方法回答问题；(5)依据铁丝在氧气中燃烧注意事项分析发生失误的操作的原因，并依据铁丝在氧气中燃烧的生成物写出符号表达式，写出实验现象，再分析图1装置特点分析出改进后装置具有的优点；(6)①依据用排水法收集气体满时实验事实回答集气瓶收集满的现象，②依据集气瓶内收集氧气的体积和空气中氧气的体积计算出集气瓶内的氧气约占总体积的百分比。本题主要考查了氧气的实验室制法的相关知识和氧气的性质及实验注意事项。29.答案：2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑ ABCE 催化作用 70 胶头滴管 氧气不易溶于水，能助燃 正极解析：解：(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；其气体发生装置可选择图中的ABCE；故答案为：2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑；ABCE；(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；设需要20%的双氧水溶液的质量为x，x⋅20%=100g×6%，x=30g，需要加入水的质量=100g-30g=70g，需要加入水的体积=70g1g/mL=70mL；在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用图中的胶头滴管加水至所需刻度；故答案为：催化作用；70；胶头滴管；(3)氧气可采用F装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的不易溶于水，能助燃的性质；故答案为：氧气不易溶于水，能助燃；(4)若用电解水的方法制氧气，则氧气在电源的正极端产生；故答案为：正极。(1)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；有关的计算要正确(3)氧气的性质；(4)若用电解水的方法制氧气，则氧气在电源的正极端产生。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、有关的计算等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。30.答案：解：(1)赤藻糖酸钠的相对分子质量为12×6+1×7+16×6+23=198。(2)赤藻糖酸钠中碳元素和氢元素的质量比为(12×6)：(1×7)=72：7。(3)198克赤藻糖酸钠中含碳元素的质量为198g×12×6198×100%=72g。(4)赤藻糖酸钠易溶于水，在热、光条件下迅速氧化，在保存中应注意要密封保存。答：(1)赤藻糖酸钠的相对分子质量为198；(2)赤藻糖酸钠中碳元素和氢元素的质量比为72：7；(3)198克赤藻糖酸钠中含碳元素的质量为72g；(4)密封保存。解析：(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。(4)根据题意，赤藻糖酸钠易溶于水，在热、光条件下迅速氧化，进行分析解答。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。