【2022年春走向高考】高中历史一轮复习 第41讲 西方近代社会的民主思想与实践巩固（含解析）新人教版选修2

【2022年春走向高考】高中历史一轮复习第41讲西方近代社会的民主思想与实践巩固新人教版选修21．(2022·开封一模)阅读下列材料，回答问题。材料一　在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构，这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。在所有政体中，民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。——摘编自斯宾诺莎(荷兰)《神学政治论》(1670年)材料二　总之，共和国体即在欧美诸邦，亦成于不得已，必因无地求君，乃行此制，而行之亦乱弱其常……至于中国，地大民众，尤所不宜，现在一线生机，存于复辟，然其事又极危险，使此失败，后来只有内讧瓜分为必至之结果。——《严复集》材料三　吾以为开明专制者，绝非新经破坏之后所能行也。惟中央政府固有之权力，循序渐进以实行之，其庶可致。若新经破坏之后，则欲专制者，势不可不假借强大之武力，以拥护其未定之地位，故舍立君主之外，实无可以得之之理由。——梁启超《开明专制论》请回答：(1)概括材料一中斯宾诺莎的思想主张。(2)概括材料三中梁启超的主要主张及其依据，并分析他与材料二中严复主张的共同之处。[解析]　(1)从材料“在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人”可以看出斯宾诺莎主张自由平等，进而根据材料可以分析得出其主张社会契约等思想。(2)材料三中“吾以为开明专制者，绝非新经破坏之后所能行也”则表明了其主张。从材料二中“共和国体即在欧美诸邦亦成于不得已，必因无地求君，乃行此制，而行之亦乱弱其常”中反映严复是不主张共和的，而“至于中国地大民众尤所不宜”则更鲜明的体现了这一观点。这是两则材料的共同之处。[答案]　(1)思想自由、平等；天赋人权；社会契约论；民主政体是最优(理想)政体。(2)希望以渐进的方式形成开明专制的局面。依据：“新经破坏之后”易形成武人专制的局面。共同之处：二者均反对建立资产阶级共和国。2．(2022·西安五校二模)阅读下列材料，回答问题。-6-\n今天的美国，华盛顿的雕塑随处可见。以华盛顿为首的美国国父们，对美国独立及宪政的落实无疑居功至伟。但是，伟大的华盛顿并未成就一切，他虽有能力拒受王冠，却没有能力解放黑奴。两百年后，奥巴马有朝一日能够问鼎美国总统，得益于其间几代人的不懈努力，他们是林肯、道格拉斯、罗莎·帕克斯、马丁·路德·金，还有数以万计的无名氏。格莱美获奖黑人歌手Jay·Z曾这样深情地说到：“罗莎·帕克斯坐下来了，所以马丁·路德·金可以走路；马丁·路德·金起步了，所以奥巴马可以奔跑；奥巴马奔跑了，所以我们可以飞。”——熊培云《这个社会会好吗》请回答：(1)如何理解华盛顿“有能力拒受王冠，却没有能力解放黑奴”？(2)结合材料和所学知识说明，为争取有色人种的民主权利，林肯等人做出了哪些努力？其结果如何？[解析]　第(1)问，结合华盛顿开创连任总统不过两届及华盛顿所主持制定的1787年宪法的局限性“承认黑人奴隶制的合法性”分析回答。第(2)问，结合林肯领导的第二次资产阶级革命中所颁布的《解放黑人奴隶宣言》和二战后马丁·路德·金领导了声势浩大的美国黑人民权运动等相关内容分析回答。[答案]　(1)华盛顿拒绝帝制的建议，并开创了总统最多连任两届的先例；但其主持修订的《1787年宪法》却承认了奴隶制度的合法性。(2)努力：林肯在位期间，颁布了《解放黑人奴隶》宣言，使黑人奴隶获得了人身自由；罗莎·帕克森公交车上拒绝给白人让座，揭开了美国黑人争取民权的斗争序幕；马丁·路德·金领导了声势浩大的美国黑人民权运动，发表著名的演说《我有一个梦想》，后被白人种族主义者所杀害。结果：民权运动推动联邦政府实行铲除种族隔离制的改革，最终消灭了公开的白人至上主义，为黑人赢得民权。3．(2022·兰州一诊)阅读下列材料，回答问题。材料一　人既然是平等的和独立的，任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财产。国家的主权属于人民，人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府，而是保留了一些重要的权利。如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。——摘自洛克《政府论》(1668年)-6-\n材料二　我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。——摘自美国《独立宣言》(1776年)请回答：(1)依据材料一概括洛克的思想主张。(2)两则材料之间存在什么关系？结合所学知识分析《独立宣言》的发表产生的积极影响。[解析]　(1)洛克的思想依据材料直接概括即可，从材料中“人既然是平等的和独立的，任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财产”概括出天赋人权，从材料中“国家的主权属于人民”概括出主权在民，从材料最后一句可概括出洛克主张分权。(2)第一小问洛克的思想属于启蒙思想，结合所学可知启蒙思想影响了美国的独立战争，因此洛克的思想为《独立宣言》的发表奠定了理论基础；第二小问积极影响结合所学知识从对美国(独立战争的胜利，美国民主政治)，对世界(法国，拉美，亚洲)等多角度进行分析即可。[答案]　(1)思想主张：天赋人权、主权在民、分权学说。(2)关系：洛克的思想为《独立宣言》的发表奠定了理论基础。积极影响：鼓舞了北美人民的斗志、推动了独立战争的胜利。它不仅宣告了美利坚合众国的诞生，而且宣言所体现的民主思想深深地影响到美国的未来。它不仅直接推动了法国大革命等欧洲资产阶级革命，而且对亚洲和拉美的民族独立运动也有着深远影响。4．(2022·鄂尔多斯模拟)阅读下列材料，回答问题。材料　1776年美国独立前夜，托马斯·潘恩发表一本不到20页的小册子《常识》，该书对美国民众的影响力仅次于《圣经》。书中写道：“那些不能自卫的小岛，是一些王国把它们置于保护之下的适当对象；但是，如果认为一个大陆可以永远受一个岛屿的统治，那不免有些荒谬。在自然界，从来没有使卫星大于它的主星的先例；既然英国和北美在彼此的关系上违反自然的一般规律，那么显然它们是属于不同的体系。英国属于欧洲，北美属于它自己……君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人们当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗……因为，正如在专制政府中，国王便是法律一样，在自由国家中法律便应该成为国王，而且不应该有其他的作用。组织我们自己的政府，乃是我们天赋的权利。”请回答：(1)根据材料概括潘恩的主要观点。(2)结合所学知识分析潘恩思想产生的历史意义。[解析]　本题主要考查启蒙思想在北美的传播及其对北美独立战争所起的启蒙作用。第(1)问，要充分挖掘材料，从材料中分析归纳出其观点。如“认为一个大陆可以永远受一个岛屿的统治，那不免有些荒谬”表明北美应当获得独立；而“组织我们自己的政府，乃是我们天赋的权利”则体现的是“天赋人权”等。第(2)问，结合材料“1776年美国独立前夜，托马斯·潘恩发表一本不到20页的小册子《常识》，该书对美国民众的影响力仅次于《圣经》。”以及所学的北美独立战争的概况分析总结。-6-\n[答案]　(1)观点：摆脱英国的殖民统治，争取独立；反对君主政体；主张法治；主张天赋人权，自由平等。(2)意义：消除了殖民地人民对英国的幻想，激励更多人为独立而战；推动了美国独立战争胜利的进程；有利于战后民主制度的建立。5．(2022·贵州六校联盟)阅读下列材料，回答问题。材料一　到18世纪60年代，北美殖民地经济蒸蒸日上，呈现空前的繁荣景象。费城、波士顿和纽约发展为2～3万人口的城市，成为北美经济、政治和文化的中心。在各殖民地，以市镇为单位，年满21岁的成年男子都可以参加市镇大会，选举市镇行政委员会、其他官员、出席殖民地议会的代表。大会还提出、讨论和通过议案，处理地方重大事务。伯恩比在1759～1760年访问了北美。据他描写，弗吉尼亚人特别“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制，甚至有这种想法他们都受不了”。——摘编自吴于廑等《世界史·近代史》(上)材料二　合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)请回答：(1)根据材料一，分析美国资产阶级议会民主体制得以确立的原因。(2)据材料二，指出美国公民选举权的变化。你对此有何认识？[解析]　(1)本题主要考查学生对材料的理解概括能力。根据材料一“到18世纪60年代，北美殖民地经济蒸蒸日上，呈现空前的繁荣景象”“弗吉尼亚人特别”“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制”和材料二“现代民族国家起源于市民社会”我们可以得出美国资产阶级议会民主体制得以确立的原因。(2)本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料《美利坚合众国宪法》第十五条修正案、第十九条修正案、第二十六修正案可以看出：取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制；从中可以看出1787年宪法存在着弊端，需要完善。[答案]　(1)原因：独立前北美资本主义经济有较大发展；具有一定的民主传统；人民具有比较牢固的民主、自由、平等观念；市民社会的形成。(答出其中三点即可)-6-\n(2)变化：取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。认识：美国公民的选举权利在历史上长期受到限制；美国的选举制度日趋完善等。(言之成理即可)6．(2022·衡阳联考)阅读下列材料，回答问题。材料一　英国没有“宪法”，严格地说，是没有写成文字的宪法。英国“宪政”建筑在传统基础之上，因此“成文的”宪法更牢固……英国“宪政”是由许多先例、律令和司法案例组成的不定型体，其中“习惯”起决定的作用。英国宪法有些部分写成文字(如历年的案例)，有些部分则不成文，而仅仅是以前发生过的事。先例在英国政治制度中起很重要的作用，时至今日，英国政府的权力、上下院的职能、首相产生的办法、政府更替的规则等，所有这些在国家政治生活中至关重要的方面，都是由“习惯”确定其原则的，并没有写成文字。英国的“君主立宪制”主要就建立在传统所规定的约定俗成之上，似乎并不需要一部成文的“宪法”。——钱乘旦《日落斜阳：20世纪英国》材料二　我们的结论是，党争的原因不能排除，只有用控制其结果的方法才能求得解决。这样来看问题，可以得出结论：一种纯粹的民主政体——这里我指的是由少数公民亲自组织和管理政府的社会——不能制止派别斗争的危害。共和政体，我是指采用代议制的政体而言，情形就不同了，它能保证我们正在寻求的矫正工作。让我们来研究一下它和纯粹的民主政体的差别，我们就能理解矫正的性质以及它必然会从联邦得到的功效。民主政体和共和政体的两大区别是：第一，后者的政府委托给由其余公民选举出来的少数公民；第二，后者所能管辖的公民人数较多，国土范围也较大。因此，很清楚，共和政体在控制党争影响方面优于民主政体之处，同样也是大共和国胜于小共和国之处，也就是联邦优于组成联邦的各州之处。——[美]汉密尔顿《联邦党人文集》请回答：(1)据材料一归纳，英国宪政制度发展的突出特点。(2)材料二中民主政体和共和政体的含义分别是什么？作者选择共和政体的理由是什么？[解析]　(1)依据材料一归纳英国宪政制度发展的突出特点：“英国没有“宪法”，英国“宪政”建筑在传统基础之上”；“由‘习惯’确定其原则”，“建立在传统所规定的约定俗成之上”，渐改推进。(2)根据材料二可知，作者所说的“民主政体”指的是直接民主制；共和政体即“采用代议制的政体”，“由其余公民选举出来的少数公民”管理国家，实行间接的民主，作者认为共和政体“管辖的公民人数较多，国土范围也较大”，而且“在控制党争影响方面优于民主政体”，所以他选择共和政体。[答案]-6-\n　(1)没有严格意义上的成文宪法，多为习惯法；尊重历史传统，与现实需要紧密结合；依靠宪政惯性渐次推进等。(2)含义：民主政体指的是直接民主制；共和政体指的是间接民主制。理由：能在较大范围内保证自由民主制度的实行；能把党争的危害控制到最低限度。-6-