【优化指导】（新课标）2023高考历史总复习 第1讲 西方近代社会的民主思想与实践 人民版选修2

"【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习第1讲西方近代社会的民主思想与实践人民版选修2"1．阅读下列材料：材料一　卢梭推测，在自然状态下，人与人之间是平等的。正是私有财产的出现，才导致了人类社会的不平等。他痛心地说：“第一个圈出了一块土地，想起说‘这是我的’，而且发觉大家愚蠢得相信他的话的那人，是市民社会的真正创始者。”不过，他承认私有财产是文明社会的基础，并不主张消灭私有财产，而是主张大体平均的小私有者社会。——《近代社会的民主思想与实践》(岳麓版)材料二　当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼：“这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物，这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱。”——刘宗绪《世界近代史》请回答：(1)根据材料一指出卢梭的主要思想。(2)材料二中路易十六的惊呼给你的历史信息是什么？2．(2012年吉林高三押题卷)阅读下列材料：材料一　英国的“国王靠自己生活”，平时王室和政府的财政开支很大程度上由国王的经济收入维持，除非发生对外战争，国王一般不得向臣民征税。——岳麓版历史选修《近代社会的民主思想与实践》材料二　查理一世登基后发现王室已是债台高筑，于是他要求人民“自愿”向王室交纳“恩税”。不料此举引起全国的抗议浪潮，各地的口号是：“议会！议会！除了议会不纳税！”“自愿”办法失败后，查理一世使出“强制性借款”手法，同时还监禁了6个拒绝公债的骑士，但仍未能解决财政危机。——岳麓版历史选修《近代社会的民主思想与实践》材料三　议会制度确立以后……资产阶级著名学者吹嘘“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切事情”。6\n——人民版《历史》必修一请回答：(1)材料一反映了英国长期以来形成的一种怎样的政治体制？(2)材料二查理一世举动的实质是什么？(3)材料三中的英国“议会制度”确立的主要文件是什么？反映了什么问题？该制度的确立反映了人类怎样的政治发展趋势？3．(2012年聊城模拟)阅读材料，回答问题。华盛顿在《告别演说》中，提出要“正确估计支配人类心灵的对权力的迷恋及滥用权力的癖好”，提出“行使政治权时，必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便相互制约，并指定受托人为公众福利的保护人以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代的和现代的试验中显现出来”。(1)从材料中可以看出华盛顿的担忧是什么？为了解决他所担忧的问题，美国国家权力是怎样分配的？(2)结合华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，简要评述其历史贡献。解析：本题考查美国民主政体的建立和华盛顿的贡献。第(1)问，“担忧”结合材料回答即可，“权力分配”注意联系所学知识，实际要求回答美国的三权分立制度；第(2)问，主要考查教材基础知识，可以用“独立”“制宪”“楷模”等关键词解答。答案：(1)担忧：因有人过于迷恋权力和滥用权力而出现专制。权力分配：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。(2)华盛顿领导美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为资本主义发展开辟了道路；领导制定了1787年宪法，确立了美国的共和政体，为美国的民主政治奠定了坚实的基础；任两届总统并不再参选，成为后世的楷模。4．(2012年济宁模拟)观察下图，回答问题。6\n(1)结合所学知识，阐述图2和图1之间、图3与图2之间的内在联系。(2)结合上述各图，谈谈你对资产阶级代议制民主政治确立进程基本规律的认识。解析：本题考查主要体现民主思想的法律文件之间的内在联系。第(1)问，它们之间的联系实际上是理论和实践的关系，《社会契约论》是理论，而《独立宣言》和1787年宪法则是实践；第(2)问，可以参照“理论”→“纲领”→“宪法”的程序。答案：(1)《独立宣言》继承和发展了启蒙思想，以国家政治纲领的形式把启蒙思想的原则固定下来。1787年宪法将《独立宣言》确立的民主原则进一步制度化、规范化和程序化，构建出代议制民主政治的框架。(2)确立民主政治，一般先从理论上对封建专制进行抨击，然后将其理论上升为国家的政治纲领，最后通过国家的根本大法勾勒出民主政治的框架，确保民主成果。5．(2012年长春模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一　国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他们引导到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)材料二　人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民财产或贬低他们的社会地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此应就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。——约翰·洛克《政府论》(1688年)(1)请分析以上两则材料思想倾向的不同。(2)根据史实说明这两种思想在其所处时代的作用。解析：第(1)问中，材料一很明显倾向于君主专制，后者很明显倾向于主权在民，是社会契约论的表现；第(2)问中，“作用”我们可以结合所学知识很容易得出前者容易导致阶级矛盾激化的结论，而后者则为资产阶级革命和建立资本主义制度提供了理论依据。答案：(1)材料一认为：“君权神授”，人民无权议论国王；材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，否则人民有权反对。6\n(2)材料一力图维护君主专制，导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化，是引起革命的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。6．(2012年青岛测试)阅读材料，回答问题。材料一　……我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。——《独立宣言》(1776年7月4日)(1)概述材料一的基本主张。材料二　第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条　这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利。第六条　在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条　私人财产是神圣不可侵犯的权利。——1789年法国《人权宣言》(2)结合材料二，说明《人权宣言》的核心内容。(3)以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些？7．(2012年渭南模拟)阅读材料，回答问题。材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。——《独立宣言》材料二　国会是立法机构，由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。6\n——《美利坚合众国宪法》1787年材料三　各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……(众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算)——《美利坚合众国宪法》1787年(1)材料一、二体现了欧洲启蒙思想家的哪些思想主张？(2)比较材料一和材料三，指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题？解析：本题考查对启蒙思想的分析理解能力。第(1)问，材料一主要涉及天赋人权、社会契约、人民主权，材料二主要涉及三权分立学说；第(2)问，借助材料一中“一切人生来就是平等的”，可知材料三中“众议院议员人数……但未被课税之印第安人不算”与之相矛盾，说明资产阶级由于其自身的局限性，其所宣扬的民主不可能是真正的民主。答案：(1)天赋人权学说、社会契约论、人民主权说、三权分立说。(2)材料一强调人权的平等和天赋人权思想，而材料三却将人分为公民和非公民，不承认黑人、印第安人享有与白人相等的选举权，违反了人权平等等原则。这说明1787年宪法有局限性，存有种族歧视，资产阶级所标榜的自由、平等有一定的虚伪性。8．阅读下列材料：材料一　美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二任总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。材料二(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的做法？(2)美国独立后，华盛顿为美国的民主建设做出了哪些重要贡献？(3)材料二(图2)表达的主题是什么？解析：本题主要考查了华盛顿和拿破仑两位历史人物在民主政治建设中的贡献。第(1)问比较简单，结合所学回答即可；第(2)问，要注意限制词“民主建设”，主要从这一角度组织答案；第(3)问，注意理解“时间之神”的含义。答案：(1)华盛顿坚决不当国王，拿破仑接受加冕称帝。(2)主持制定《联邦宪法》；创立总统否决制，完善了总统制；开创了美国总统连任不超过两届的范例；坚持民主，警惕专制。6\n(3)法典将与时间同在，传诸万世。(法典的精神是永恒的)6