【优化指导】（新课标）2023高考历史总复习 第2讲 二战后的战争与和平 人民版选修3

【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习第2讲二战后的战争与和平人民版选修31．阅读下列材料：材料一两次世界大战的后果战争人员损失经济损失一战阵亡一千万，伤残二千万三千多亿美元二战军民伤亡总数超过一亿人四万多亿美元材料二　在人类进入21世纪之际，我们庄严承诺，将致力于确保联合国更加强大、更加有效、更有效率……与全体会员国一道，加强联合国的作用，维护联合国的权威，捍卫《联合国宪章》的宗旨和原则。——联合国安理会常任理事国首脑声明(2000年9月)请完成：(1)你从以上材料中能得出哪些信息？两则材料之间有何内在联系？(2)上述史实反映了当今国际形势的什么特点？(3)人类渴望和平，国际社会不断探索防止和消除战争的方法。你认为当今制约战争、维护世界和平的因素有哪些？2．(2012年枣庄模拟)阅读下列材料，回答问题。6\n材料一　下图漫画中，赫鲁晓夫和肯尼迪正在起劲地掰手腕，他们的另一只手分别摁向控制对方导弹的按钮，赫鲁晓夫满头大汗……材料二　“……如果某个核大国威胁我们盟国的自由，我们将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。”——尼克松演说(1)材料一反映了什么历史事件？说明了什么？(2)材料二体现美国的对外政策发生了怎样的变化？为什么？3．战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二　“战争不仅仅是一种实际上的必要。它也是一种理论上的必要，一种逻辑的要求。国家这一概念意味着战争的概念……”——《大国的崛起》请回答：(1)材料一反映了怎样的主题？(2)结合二战后西欧国家团结发展的历史进程，以史实说明材料二所宣扬的观点是错误的。解析：第(1)问要看清两图的基本内容6\n：不要战争的呼唤和静静的和平鸽，由此可以明确其主题。第(2)问要读懂材料二的基本观点是：为战争辩解，认为战争有其合理性。反驳的依据要从“二战后西欧国家团结发展”的史实中寻找，注意时间和事件的渐进性，主要是指欧盟的历史及影响。答案：(1)反对战争，向往和平。(2)二战后，西欧国家先后建立了欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体、欧共体、欧盟，发行统一货币欧元；这种团结合作的一体化方式极大地促进了西欧各国经济的发展和国际地位的提高。4．(2012年济宁模拟)阅读材料，回答问题。EverybodyistalkingaboutBagism，Shagism，Dragism，Madism，Ragism，Tagism，Thisism，Thatism.Allwearesayingisgivepeaceachance.(人人都在谈论这个主义，那个主义，但我们这里想说的只是：给和平一个机会)。这段歌词出自英国甲壳虫乐队主唱约翰·列侬1969年所作的《GivePeaceAChance》(《给和平一个机会》)。《GivePeaceAChance》这首地地道道的反战歌曲在当时的社会上大受欢迎，在多次反战活动中被人们反复高唱。(1)材料中的歌曲体现出欧洲人的什么心理？结合所学知识分析形成这种心理的原因。(2)为了“给和平一个机会”，欧洲的政治家在当时做出了怎样的努力？上述努力获得突破的关键点在哪里？(1)在世界市场的形成过程中，“陷入了重围”的亚洲国家在19世纪做出了不同的反应，请结合史实说明两种不同反应的类型。6\n(2)与19世纪的世界市场相比，当今世界市场有什么新的进步？还存在什么问题？(列举两例即可)解析：本题以世界市场为中心，考查了世界市场的形成。面对世界市场的形成，封建的亚洲国家作出了两种不同的反应。第(2)问，在回答与以前相比的进步表现时，要与当今世界市场中存在的问题相对照。答案：(1)中国等被迫打开大门卷入世界市场(或沦为殖民地半殖民地)；日本等进行政治经济改革，走上资本主义道路。(2)世界市场更加规范化、制度化；各国之间解决市场冲突的主要方式更加理性(谈判和妥协逐步取代冲突和对抗)。存在的问题：南北贫富悬殊、地区霸权主义横行等。(其他言之成理亦可)6．(2012年东北四校联考)阅读下列材料，回答问题。材料一　我们的经济由于多年沉重和不适宜的战争支出受到了严重损害，我们社会的政治统一遭到破坏，几十年都不会恢复。……根据我的判断，事后证明我们错了。我们过高估计了失去越南对西方安全的影响。——麦克纳马拉《回顾越战的悲剧与教训》材料二　到1968年，反战示威游行已遍及全国各地。8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万名群众，高举着“尼克松是头号战犯”“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。(1)结合材料一及所学知识说明美国介入越南战争的目的是什么？(2)结合以上材料及所学知识分析越南战争对美国及国际局势产生了哪些影响？解析：本题考查美国发动越南战争的相关问题。第(1)问美国侵越的目的应该从二战后美国的全球战略政策入手分析。第(2)问对美国的影响应该从经济发展、政治局势、政府政策调整等角度分析；国际局势的影响主要从美国国际地位、对外政策的变化等方面分析。答案：(1)争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展。(2)对美国：经济状况急转直下；加剧国内矛盾，人民反战运动高涨；尼克松政府调整外交政策。对世界：冲击美国资本主义世界霸主地位；美苏争霸中美国转为守势；美国同新中国实现关系正常化。7．照片、雕塑、邮票等资料都是历史研究的重要材料，从中可以解读出真实可靠的信史。读图完成下列问题。(1)说明三幅图反映的历史内容。6\n(2)三幅图反映的主题是什么？推动这一主题实现的两大力量是什么？解析：第(1)问，这实际上是看图说话。根据三幅图的画面内容，联系所学习的教材基础知识就可以回答出来。第(2)问，成立联合国的目的，就是要维护和平，图2和图3也体现了这样的含义。推动这一主题实现的两大力量，一是有组织，二是人民的反战运动。答案：(1)图1：在第二次世界大战即将取得胜利的时刻，联合国家组织国际会议通过《联合国宪章》，决定成立联合国。图2：体现了联合国的宗旨是维持国际和平与安全，联合国安理会通过决议、调节斡旋、维和行动等方式解决国际争端与冲突。图3：在世界和平运动的推动下，1985年联合国大会通过《国际和平年宣言》，宣布1986年为“国际和平年”。(2)主题：反对战争，维护和平。两大力量：联合国领导下的各国合作、世界人民的反战和平运动的推动。8．阅读下列材料：和平始终是我们心中一个不灭的梦想，只有一代又一代人为之不懈地努力，创造出一个和平的环境，人类才能实现可持续发展和进步。青少年应当成为和平的使者，关爱人类的生存与发展。最近某市举办“‘二战’后和平与战争”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。请回答：(1)展览一：烽火连绵的局部战争下表是展览中对“二战”后局部战争的介绍，作为组织者，请你填充表格中空白部分的内容。　战争项目　　越南战争海湾战争根本原因美国称霸世界的需要突出特点美国“冷战”的产物，由“特种战争”发展为“局部战争”持续时间14年42天战争损耗美国直接战争费用2000亿美元美国直接战争费用600亿美元(2)展览二：争取世界和平的努力以下是展览图片节选：名称铸剑为犁科学家反核战争游行示威千年首脑会议图片作为讲解员，请你参照图片向参观者叙述人类争取和平的行动。要求语言简洁。6\n(3)展览三：展望未来，关注和平以下是展览的结束语：时代进入21世纪，人类的和平事业面临着新的挑战。尽管战争的危险依然存在，但当前制约战争的因素也不断增强，维护世界和平的斗争汇成了时代潮流。作为解说员，请你简要说明当前制约战争的因素有哪些？解析：第(1)问要结合两次战争的背景，即两极格局结束，美国的对外政策的变化得出战争的根本原因；联系战争的过程和第三次科技革命分析出其特点；第(2)问要根据图片所提示的信息从国际组织、科学家、人民群众和国际会议等方面回答；第(3)问结合当今的时代特征进行回答。答案：(1)根本原因：美国参战在于维护美国全球利益。特点：高科技战争，海陆空立体、全面作战，规模大，节奏快，双方人员伤亡悬殊。(2)建立国际组织——联合国，维护世界和平与发展；著名科学家参加保卫世界和平大会，积极投身于反战和平运动；反战和平运动更多以反核战争为中心；致力于经济发展，提高综合国力，以促进和平力量的增长。(3)牢记并反思反法西斯战争的教训；全球掀起反对霸权主义、反对核战争的浪潮；世界多极化发展趋势形成对霸权主义的牵制作用；联合国在维护国际和平方面发挥越来越重要的作用；全球化的程度不断提高。6