【2022年春走向高考】高中历史一轮复习 近代社会的民主思想与实践阶段性测试题11（含解析）新人教版选修2

【2022年春走向高考】高中历史一轮复习近代社会的民主思想与实践阶段性测试题11新人教版选修2本卷共6小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。1．(15分)(2022·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一　英国的工业革命一爆发，法国就意识到不得不紧紧追上。所以法国在19世纪面临着双重革命……从结果看，法国做得相当不错，到19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决，工业化也基本完成，成了欧洲第二个工业化国家。——选自钱乘旦《英国通史》材料二　18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命是对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。——马克垚主编《世界文明史》(1)依据材料一，“法国在19世纪面临着双重革命”和“19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决”分别指的是什么？(6分)(2)如何理解材料二中作者对“英国革命”、“美国革命”和“法国革命”在现代民主政治方面影响的评价？(9分)[答案]　(1)双重革命指资产阶级革命和工业革命；解决是指1875年法国制定宪法确立了共和政体。(6分)(2)英国的君主立宪政体和美国的总统共和制成为资本主义国家现代化政体的典范；法国大革命摧毁了欧洲大陆最顽固的封建堡垒，建立了民主政治，法国大革命精神激励着世界各国人民。(9分)[解析]　本题考查近代资本主义制度的确立与发展以及学生综合分析能力。第(1)题主要考虑此时期的政治、经济领域的革命；考虑法国确立资产阶级政体的重要文献；第(2)题分析三国在资产阶级代议制发展中的贡献。2．(15分)(2022·福建四地六校联考)阅读下列材料，回答问题。材料一　有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。——(法)孟德斯鸠《论法的精神》材料二　民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文……宪法与民权，二者不可离，此实不易之理，而万国所经验而得之也。——梁启超《立宪法议》-6-\n请回答：(1)根据材料一，请指出孟德斯鸠推崇何种政体？(1分)结合所学知识分析孟德斯鸠提出这一主张的经济、政治和思想文化方面的社会背景。(6分)(2)根据材料一、二，概括指出梁启超和孟德斯鸠思想的异同。(8分)[答案]　(1)政体：英国式的开明君主制(或君主立宪制)(1分)背景：经济——资本主义经济的发展，资产阶级的壮大；政治——封建专制统治阻碍社会进步；思想文化——人文精神的发展和自然科学的进步。(6分)(2)相同：都认为宪法或法律与公民权或公民自由是不可分割的；都突出强调法治。(4分)不同：梁启超强调宪法与民权相互保障；孟德斯鸠主张用法律限定公民与政体的自由度。(4分)[解析]　本题考查孟德斯鸠和梁启超。(1)政体：根据孟德斯鸠在材料中的说法，他认为当时的政体在事实上是不自由的，公民在法律上是不自由的，他所希望的政体应该既体现政体在法律和事实上的自由，也体现公民在法律和事实上的自由，结合所学知识，即英国式的开明君主制(或君主立宪制)。(2)背景：需要结合所学知识与孟德斯鸠所生活的年代18世纪去考虑，即当时在经济上，资本主义经济的发展，资产阶级的壮大；政治上，封建专制统治阻碍社会进步；思想文化上，人文精神的发展和自然科学的进步。(3)由材料一中的“前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由”和材料二中的“宪法与民权，二者不可离，此实不易之理，而万国所经验而得之也”等信息可以比较出两者的相同点和不同点来。相同：都认为宪法或法律与公民权或公民自由是不可分割的；都突出强调法治。不同：梁启超强调宪法与民权相互保障；孟德斯鸠主张用法律限定公民与政体的自由度。3．(15分)(2022·邯郸摸底)阅读下列材料，回答问题。材料　鸦片战争以后，各国列强纷纷强迫清政府签订了一系列的不平等条约，疯狂掠夺中国的资源，破坏中国主权和领土完整。在反抗帝国主义侵略的斗争中，各族人民面临着的共同命运和共同责任，进一步加强了他们在政治、经济和文化等方面的联系，推动着中国民族整合的进程。1912年南京临时政府成立，孙中山在《临时大总统就职宣言》中说：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。”资产阶级制定的《中华民国临时约法》明确宣布，中华民国乃“合五族而成”。中国境内各民族，主要是汉、满、蒙、回、藏五族“共享国家的权力，共担国家之义务”，“各于政治上有发言之权”，共享“立于平等地位”，“国家之事，由全国五族人共组织之”，用“政治改革”来实现“五族一家”。——摘编自熊坤新等《孙中山“五族共和”思想的时代进步性和历史局限性》-6-\n根据材料并结合所学知识，概括孙中山“五族共和”思想提出的背景并分析其影响。(15分)[答案]　背景：民族危机不断加深；民族融合加强；民族资本主义经济进一步发展；南京临时政府成立。(6分)影响：加速了清王朝的灭亡；纠正了资产阶级革命派狭隘民族主义思想(发展了民族主义思想)；有利于边疆稳定和国家统一；促进了近代民族国家的形成。(9分)[解析]　本题主要考查学生对孙中山“五族共和”思想背景的分析与认识。解答时要注意结合材料鸦片战争以后，各国列强纷纷强迫清政府签订了一系列的不平等条约，疯狂掠夺中国的资源，破坏中国主权和领土完整。在反抗帝国主义侵略的斗争中，各族人民面临着的共同命运和共同责任，进一步加强了他们在政治、经济和文化等方面的联系，推动着中国民族整合的进程。……1912年南京临时政府成立，孙中山在《临时大总统就职宣言》中说：“国家之本，在于人民。”归纳总结。对于影响，要联系所学回答。4．(15分)(2022·河南联考)阅读下列材料，回答问题。材料一　1832年议会改革，资产阶级的政治要求得到满足，登上了统治地位。工人阶级在议会改革运动中支持了资产阶级，但是结果一无所得，政治上依然处于无权的地位。因此，1832年议会改革后，经过一段时间的消沉，他们决定掀起一个争取工人选举权的运动。……1837年英国又遭到经济危机的袭击，工人阶级生活状况更趋恶化，不满情绪更为增长。工人们纷纷提出要求议会改革，反对新济贫法，要求10小时工作制，争取工会权利、出版自由等。……这样就产生了宪章运动。材料二　宪章运动的衰落，除了它本身存在的一些缺点外，还有一些重要的客观因素。宪章运动是大规模的群众运动……像这样的形式和性质的运动，只有在社会矛盾比较尖锐的时代才可能发展。在30年代初到50年代，英国经历了一系列的社会冲突，如1832年议会改革的斗争，1846年废除谷物法的斗争，1847年争取10小时工作制的斗争，1849～1852年资产阶级为维护他们的利益而展开的反攻等。……但是自从1848年以后，英国社会历史已开始发生变化，在以后的20年中，英国的经济走向高涨，减少了失业，工人生活得到改善。虽然也发生了1857年和1866年两次经济危机，但持续的时间比以前短，英国很快就从危机中恢复了过来。——以上材料均摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》(1)根据材料一，概括英国宪章运动兴起的历史背景。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，简述英国宪章运动衰落的原因。(9分)[答案]　(1)背景：1832年议会改革推动；经济危机的打击；工人阶级的民主意识增强。(6分)-6-\n(2)原因：工业革命完成后英国经济走向高涨，经济危机持续的时间短；工人生活得到改善，社会矛盾相对缓和；英国代议制政治逐渐完善，为避免宪章运动的重演，资产阶级做出了一些让步。(9分)[解析]　解答本题的关键是解读材料获取信息的能力，并依据所学进行综合概括。(1)“历史背景”可从材料一“1832年议会改革，资产阶级的政治要求得到满足；1837年英国又遭到经济危机的袭击，工人阶级生活状况更趋恶化；工人们纷纷提出要求议会改革，反对新济贫法，要求10小时工作制，争取工会权利、出版自由”中可归结出答案。(2)“衰落的原因”从材料二中“英国的经济走向高涨，减少了失业，工人生活得到改善。虽然也发生了1857年和1866年两次经济危机，但持续的时间比以前短”的信息并结合所学英国工业革命后相关史实进行作答即可。5．(15分)(2022·箴言中学一模)阅读下列材料，回答问题。材料一　孙中山的新三民主义所向往的“国民政府”，按其性质来说，只能是资产阶级专政的一种形式。这一点，他后来所提出的建国三时期和“五权宪法”的主张，就是鲜明的证据。……孙中山将建国过程机械地分为三个阶段(军政、训政、宪政时期)，而这三个阶段学说又是建立在他对人民群众管理国家能力不信任的基础之上的。……“五权宪法”依据“权能区分论”，主张政权应归之“有权的人”，治权应归之“有能的人”。这就增加了对人民群众参加政权的限制。——陈辉生《孙中山的新三民主义》材料二　1940年，毛泽东发表了《新民主主义论》一文，提出新旧三民主义的问题。相关资料选录如下：“我们共产党人承认‘三民主义’为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗，承认共产主义的最低纲领和三民主义的政治原则基本上相同。……这种三民主义不是任何别的三民主义，乃是孙中山先生在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中所重新解释的三民主义。我愿顽固派先生们，于其“限共”、“溶共”、“反共”等工作洋洋得意之余，也去翻阅一下这个宣言。原来孙中山先生在这个宣言中说道：‘国民党之三民主义，其真释具如此。’就可知只有这种三民主义，才是真三民主义，其他都是伪三民主义……”。——《毛泽东关于新旧三民主义的论述》(1)根据材料一、二，比较分析孙中山与毛泽东对新三民主义理解有何不同，同时简要指出其观点不同原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈材料二中毛泽东所说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”的原因。(7分)[答案]　(1)不同：孙中山认为，根据新三民主义成立的国民政府，只能是资产阶级专政的政府，而人民还不具备管理国家的能力；毛泽东认为，新三民主义与中共的最低革命纲领的政治原则基本相同，只有建立在三大政策基础上的三民主义才是真正的三民主义。(6分)原因：所处的阶级立场和所处的历史时期不同。(2分)(2)原因：新三民主义是抗日民族统一战线的政治基础；提倡新三民主义有利于政治上反击国民党顽固派的反共浪潮。(7分)-6-\n[解析]　(1)从材料“孙中山的新三民主义所向往的‘国民政府’，按其性质来说，只能是资产阶级专政的一种形式”、“这三个阶段学说又是建立在他对人民群众管理国家能力不信任的基础之上的”等信息分析孙中山对三民主义的认识。从材料“本党愿为其彻底实现而奋斗，承认共产主义的最低纲领和三民主义的政治原则基本上相同”分析毛泽东对三民主义的认识。二者认识不同的根本原因很容易分析的出来，是由于阶级利益的不同决定的。(2)注意材料的时间是1940年，此时是抗日战争时期，毛泽东说“本党愿为其彻底实现而奋斗”很明显是为了团结一切可以团结的力量共同奋斗。同时也为了团结国民党的积极力量，遏制顽固力量。6．(15分)(2022·玉溪一中)阅读下列材料，回答问题。材料一　《中华民国临时约法》对人民自由权有以下规定：第三条，人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。……第七条，人民有信教之自由……材料二　《中华民国约法》对人民自由权有以下规定：第三条，人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。第四条，人民于法律范围内，有言论、著作、刊行及集会、结社之自由。……第七条，人民于法律范围内，有信教之自由……材料三　1954年《中华人民共和国宪法》对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权利属于人民。……第八十六条，中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权……(1)材料二与材料一相比，在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性问题？(7分)(2)材料三与材料二相比，在人民自由权方面有哪些进步？从近代以来中国法制的发展历程中你获得了哪些认识？(8分)[答案]　(1)变化：每项权利均增加了限定；法律范围内。(4分)实质：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权力不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法(3分)。(2)进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。(答出两点，即得满分，共4分)认识：旧中国法制化进程和政治民主化进程是艰难曲折的；只有新中国宪法赋予了人民广泛的民主权利。(4分)[解析]-6-\n　本题考查近代中国的民主思想与反对专制的斗争。(1)第一小问中的变化对比分析材料一、二的信息即可，从材料二中可以看出人民所享有的民主权利虽然基本相同，但增加了享有民主权利的条件和法律允许的范围内的条件。第二小问中的实质，结合《中华民国约法》颁布的时代背景来分析，从袁世凯的专制独裁的目的来看，这部宪法实际上是专制的宪法，材料中增加了于法律范围内的规定，但是制定法律的权力并不掌握在人民手里。(2)第一小问中的进步性从材料三中的信息来分析，从“不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权”中可看出明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。第二小问中的认识可从民主法治进程的曲折性，五四宪法才是真正赋予人民权利的宪法等角度来展开。-6-