【优化方案】2022高考历史一轮复习 第2讲典题演练夯基提能 新人教版选修4

【优化方案】2022高三历史一轮复习第2讲典题演练夯基提能新人教版选修41．(2022·大连一模)阅读下列材料，回答问题。材料1：克伦威尔的主要活动军事领导英国资产阶级革命，击溃王军；远征爱尔兰和苏格兰政治处死国王，建共和国；任护国主，实行军事独裁统治，改善法律，有序行政外交颁布《航海条例》；进行英荷战争文化扶持文教；宗教信仰自由经济积极发展工商业材料2：“在我们的时代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家和自由而奋斗的战士。”——纳萨尔尼·克鲁奇《克伦威尔的历史》材料3：自从17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地大量涌现。卷帙浩繁的著作，不但内容广泛，而且思想差异很大。对克伦威尔的评价，更是褒、贬、臧、否，应有尽有，可说是千差万别。颂扬他的人，说他在行动领域中的地位正像莎士比亚在艺术领域中的地位一样，是古往今来英国人中最伟大的人。责骂他的人，说他是世界上曾有过的最臭名昭彰的暴君之一；他之所以成为国家元首，完全是通过他对自由事业的背叛和他对那些曾与他共同为争取自由而战斗过的卓越的爱国者们的卑鄙的和无情的背弃。有人在讲到这样两方面极端的评论时曾说：“没有哪一个人像他这样被人说得更好或被人说得更坏了。”也有很多人把克伦威尔说成是好坏参半的人物。休谟说他在许多方面是“一个优秀的人物，甚至是一个卓越的天才”。然而他却是“靠了欺骗和暴行才使他成为国家第一把手的”。用克拉兰敦的典型的话来说：克伦威尔是一个“勇敢的坏人”，因为他“既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德”。——(英)查尔斯·弗思《克伦威尔传》请回答：(1)材料1中的哪些史实可以说明材料2的观点？(2)为什么自17世纪以来，对克伦威尔的评价会存在如此巨大的分歧？在历史学习和研究中，我们应该如何正确评价历史人物？解析：本题考查对克伦威尔的评价。第(1)问，首先应该明确材料2充分肯定了克伦威尔在促进民主自由方面的贡献，然后依据材料1寻找相关的史实。第(2)问，原因可以从主观和客观两个方面加以概括；方法可结合政治学科知识回答，即历史地、辩证地评价历史人物。答案：(1)领导英国资产阶级革命；处死国王，建立共和国；实行宗教信仰自由政策。(2)原因：克伦威尔的功与过都非常突出；评价者的立场、情感、角度不同；评价者拥有史料多少不同。方法：将历史人物放在特定历史环境下，一分为二地评价。2．(2022·苏北四市模拟)阅读下列材料：材料1：克伦威尔在英国历史上的重要作用在于：他启动了英国向近代国家的转化过程，为英国近代国家的确立奠定了坚实的基础，并为资本主义发展创造了“民族的经济空间”。——李自更《克伦威尔在英国向近代国家过渡中的历史地位》材料2：(在1791年拿破仑写的《为了人们的幸福，应当把那些真理与感情教给他们》一文中)最为稀奇的一段，也许要算他鼓吹反对野心的罪孽与愚蠢那段文章。他把“野心”描绘成一种人的形象：两颊苍白，眼露凶光，脚步怠促，动作带痉挛性，笑起来是带刺的。……他继续写道：“克伦威尔的结局又是如何呢？他统治了英国；但是，难道他到头来不是被‘司复仇的女神！’(古希腊惩罚罪犯的女神)利剑弄得很痛苦吗？”——(英)约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》材料3：拿破仑对普罗旺斯伯爵(日后的路易十八)要他恢复波4\n旁王朝的答复是：“你不应该希望回到法国来：你回来是要用十万死尸作代价的。”“证明有必要采用机器，就如同证明太阳比蜡烛照得更亮一样。”“我原想建立欧罗巴合众国”，“我需要一部欧洲法典，一个欧洲最高法院，一种统一的货币，统一的度量衡，统一的法律。”——江宗植《早期资产阶级革命的两位保卫神》请回答：(1)据材料1和所学知识，说明克伦威尔“启动英国向近代国家转化”的主要措施。(2)据材料2，结合克伦威尔执政时期的领土扩张措施，指出“复仇女神”惩罚他的主要原因。结合史实，指出拿破仑是否汲取了这个教训？并说明理由。(3)据材料3，概括拿破仑的主要主张。结合史实，列举拿破仑执政后，实施上述主张的主要措施。解析：本题考查对材料信息的解读能力和对所学知识的综合运用能力。第(1)问是对克伦威尔历史功绩的归纳，据所学从领导资产阶级革命、建立共和国、推动经济发展、维护海外权益等方面归纳。第(2)问中第一小问从克伦威尔远征爱尔兰、苏格兰上回答；第二小问和第三小问从拿破仑的对外扩张上归纳答案。第(3)问主张据材料3中归纳：反封建、机器生产、欧洲联合等。根据所学针对前面的主张从法律的制定、经济措施上归纳措施。答案：(1)领导内战、战胜王党、处死查理一世、成立共和国；鼓励工商业发展、颁布《航海条例》；战胜荷兰，巩固英国的海上权威和商业利益等。(2)远征爱尔兰和苏格兰。没有，理由：拿破仑后期战争侵犯欧洲各国主权，奴役各国人民，导致拿破仑帝国的覆灭。(3)反对封建专制；鼓励机器生产；主张欧洲联合。措施：颁布《法典》；恢复金融秩序、设立法兰西银行、实行贸易保护主义等。3．华盛顿是美国国父，孙中山先生是中国伟大的民主革命先行者，甘地是“印度自由的灯塔与向导”。结合所学知识，回答问题。材料1：1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。材料2：1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。(1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿，试概括二者历史活动的相似之处。(2)孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，二者在领导资产阶级民族、民主革命的道路(指导思想)上有何不同？依据两段材料比较分析影响两者走不同道路的原因是什么？(3)如果你准备写一篇有关三位“国父”的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？(任意举出两种即可)作为青年学生，三位“国父”的人生经历对你的成长有哪些重要启迪？解析：第(1)问，结合所学知识可知，孙中山领导了中国的辛亥革命，华盛顿领导了美国独立战争；孙中山建立了中华民国，华盛顿建立了美利坚合众国；孙中山领导制定了《中华民国临时约法》，华盛顿领导制定了1787年宪法；孙中山领导护国运动、护法运动等维护民主共和制度，华盛顿倡导建立总统共和制维护资产阶级民主共和制。第(2)问，第一小问，孙中山认为“和平方法无可复施”，甘地主张“不杀生”；第二小问，结合两则材料可知，孙中山改良道路受阻，甘地受仁爱思想影响深刻。第(3)问，考查学生研究性学习的能力，根据自己的知识储备回答即可。答案：(1)领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国，制定资产阶级宪法，维护民主共和制度。(2)指导思想：孙中山——暴力革命，甘地——非暴力不合作。原因：孙中山改良道路受阻；甘地受宗教仁爱思想的影响较深。(3)个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。4\n不计个人名利，以国家民族利益为重；克服困难的顽强意志，不屈不挠的斗争精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求“民主”“自由”的人文情怀；不贪恋权位的优秀品质等。4．(2022·漳州市质检)阅读下列材料，回答问题。材料1：土耳其革命，虽由青年军官发动军队起义，却是诸种力量的联合行动，包括当时工商业界的领导分子、农村的小区领导、教育界与文化界的新知识分子及伊斯兰教中主张比较温和的教士们。土耳其自革命以来，即是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国，也是中东地区最为安定的国家。——摘编自许倬云《历史大脉络》材料2：为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学习必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》上卷(1)根据材料1并结合所学知识，指出土耳其革命的性质。(2)指出两则材料对土耳其革命和改革的相同看法。并以此为出发点，结合材料评述凯末尔的历史贡献。解析：本题主要考查对土耳其革命的性质、改革的特点和内容的把握。第(1)问结合革命的任务反封建和实现民族独立，可知其性质。第(2)问中第一小问在综合两则材料的基础上回答，依据材料1中“土耳其自革命以来，即是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国”和“改变政教合一的封建专制制度”可归纳出；第二小问回答凯末尔的历史贡献，但主要侧重于民主化和世俗化的贡献。答案：(1)性质：资产阶级革命；民族解放运动。(2)相同看法：世俗化、民主化。历史贡献：废除素丹制度，建立共和国；在立法、教育和历法等方面去除伊斯兰教的影响，实现了政教分离；使土耳其成为中东地区最安定的国家。5．阅读下列材料：材料1：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立了一种新的社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。材料2：请回答：(1)“一种新的社会主义理论”是指什么理论？其诞生的标志的是什么？(2)材料2所反映的理大事件对材料1的理论有一定的创新和发展，仅就革命道路而言，他们各自走的是什么道路？解析：本题主要考查马克思主义诞生的标志及实践的过程。第(1)问比较简单，可直接按教材知识回答。第(2)问需要比较中俄革命道路的不同，注意从两国的国情上来分析。答案：(1)马克思主义。《共产党宣言》。(2)俄国通过城市武装暴动取得革命胜利；中国通过农村包围城市，最后夺取全国政权。认识：马克思主义只有同本国具体实际相结合，才能取得革命的胜利。6．(2022·北京西城模拟)“站在时代前列，领航中国前进。”这是邓小平一生的光辉写照。解读下列相关图片，回答问题。4\n(1)结合所学知识，指出图一、图二所示的历史大事或历史变化：示例：图三：1997年7月1日，中国政府正式对香港恢复行使主权，香港回归祖国。图一：________________________________________________________。图二：_____________________________________________________________。(2)分析上述图片的主题语，它们反映了人民群众的什么心声？图一：_______________________________________________________________。图二：_______________________________________________________________。图三：____________________________________________________________________。(3)美国政坛元老布热津斯基曾与邓小平多次会面，他称颂邓小平“睿智机敏，富有创新精神……”。布热津斯基之言不无道理。据此，上述图片所揭示的历史信息体现了邓小平的哪些创新精神？(4)邓小平曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从邓小平的这句话看布热津斯基的评价，邓小平创新精神的动力源自哪里？解析：本题主要考查邓小平对我国社会主义建设的贡献。第(1)问从图一中“10月1日”得出信息；从图二中“注销粮票”分析。第(2)问在结合主要内容的基础上，强调人民的心声。第(3)问强调创新性的理论。第(4)问依据“我深情地爱着我的祖国和人民”来回答。答案：(1)图一：庆祝中华人民共和国成立35周年　图二：取消票证供应制度。(2)图一：表现了人民群众对邓小平的热爱，对以邓小平为代表的中国共产党所开创的改革开放伟大事业的认同。图二：满意改革开放以来市场供应越来越丰富。图三：表现了人民群众对邓小平的由衷怀念，对邓小平在香港回归问题上所作出的巨大贡献的由衷感激，对香港回归祖国一洗中华民族百年耻辱的由衷高兴。(3)创新精神：图一：以经济建设为中心，实行改革开放。图二：1992年发表“南方谈话”，提出“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”等创新论断，为社会主义市场经济理论奠定基础。图三：为解决台湾、香港和澳门问题，提出“一国两制”创造性构想，并成功实践于港澳回归。(言之成理即可)(4)动力：对祖国和人民的深情热爱。(言之成理即可)4