新高考2023高考语文小题必练17信息类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用20230421132

小题必练17：信息类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》，岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的《老滩》，儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。（选自李青松《生态文学绿意盎然》，2020年4月3日《人民日报》）材料二：新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，长时间来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此，生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，9\n已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略了，以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。（选自李炳银《生态文学：文学的变革与革命》2020年4月2日《文学报》）材料三：生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。（选自李朝全《生态文学的中国表达》，2020年3月12日《人民日报海外版》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国发展时间虽不长，但已经蔚为大观。B．生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。C．生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学，而不关乎历史、政治等因素。D．生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学，而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。2．根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）（）9\nA．近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，这引发了生态文学作家对生态环境问题的关注和思考。B．生态文学能从关注自然生态到关注人类精神生态，是因为作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。C．与传统文学相比，生态文学因为更具有世界普遍性，所以是更容易被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。D．中国生态文学只有立足于中国化的表达，才能反应中国生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起相应责任。3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A．老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，抒发了对蒙汉两族的深情厚谊。B．陈忠实的《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。C．迟子建的《原野上的羊群》通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤。D．姜戎的《狼图腾》表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。4．材料二是如何逐步展开论述的？请结合材料内容具体分析。（4分）5．通观三则材料，你认为中国生态文学发展的意义价值是什么？（6分）【答案】1．B2．C3．D4．①由新冠肺炎疫情切入，并通过与传统文学对比，提出中心论点。②回溯传统文学发展的历程，揭示出传统文学的困窘之处，进而提出生态文学的意义价值。③进一步强调生态文学与传统文学的区别，指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。5．①探寻走出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境。②突破传统文学的困窘，为当代文学增添新质。③为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，为世界生态文学带去有益的启示。④推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。【解析】1．本题考查理解分析文章相关内容的能力。A项，“但已经蔚为大观”说法错误。原文中说的是“生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态”，选项的说法夸大其词。C项，“而不关乎历史、政治等因素”说法错误。原文中说的是“生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质地的不同”，可见，文中只是说生态文学和传统文学局限性特点的文学表达不同，而并没有说“不关乎历史、政治等因素”，选项的说法于文无据。D项，“它不是关于人的文学”说法错误。原文中说的是“生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都9\n能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态”，可见，生态文学是有关人的文学。选项的说法曲解文意。故选B。2．本题考查概括归纳文中相关内容的能力。C项，“与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性”说法错误。原文中说的是“生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式”“生态文学更易具有世界普遍性”不等于生态文学比传统文学更具有世界普遍性，文中没有作这样的比较。故选C。3．本题考查分析文中相关论据的能力。材料二的观点是“生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命”。具体地阐释，生态文学“是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学”“是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学”；传统文学“是人的文学”“是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述”。A项，“老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，抒发了对蒙汉两族的深情厚谊”，这是以人物探析表达人的存在和命运的文学，属于“人的文学”，不是“生态文学”。B项，“陈忠实的《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争”，是“以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达”，属于“人的文学”，不是“生态文学”。C项，“迟子建的《原野上的羊群》通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤”，重点在于表现“人性”，属于“人的文学”，不是“生态文学”。D项，“姜戎的《狼图腾》表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”，符合生态文学的特点“出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标”，属于“生态文学”，能支撑材料二的观点。故选D。4．本题考查理解文中相关论证的能力。材料二第一自然段首先由新冠肺炎切入话题，将“以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述”的“人的文学”，和“对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述”“远远广泛于传统的文学界地”的“生态文学”作对比，提出了中心论点“生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命”。材料二第二自然段回溯了传统文学发展的历程：“自古老的诗歌开始”“经过几千年的时间和文学表达过程之后”，然后揭示出传统文学的困窘——“仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了”“对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略了，以至发生了地球生态家园的严重危机”。接下来，提出了生态文学存在的价值和意义：“在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值”。材料二第三自然段论述了“生态文学同传统的文学有很大区别”“更是与传统文学……有着质地的不同”，通过具体阐释生态文学和传9\n统文学的内涵，强调了其中的区别，指出只有在“关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运”的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿，即指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的价值。5．本题考查概括归纳文章内容、探究文中相关问题的能力。结合材料二“仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球.上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽咯了，以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值”，可见，中国生态文学发展的意义价值在于探寻走出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境。结合材料二“生态文学同传统的文学有很大区别”“生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学”，可见，中国生态文学发展的意义价值在于突破传统文学的困窘，为当代文学增添新质。结合材料三“生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴”“同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示”，可见，中国生态文学发展的意义价值在于为世界环境保护和生态可持续发展提供借鉴，为世界生态文学带去有益的启示。结合材料三“生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养”，可见中国生态文学发展的意义价值在于推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。二、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。宿楚国寺有怀赵嘏①风动衰荷寂寞香，断烟残月共苍苍。寒生晚寺波摇壁，红堕疏林叶满床。起雁似惊南浦棹，阴云欲护北楼霜。江边松菊②荒应尽，八月长安夜正长。【注】①赵嘏，楚州人，约生于唐宪宗元和元年，年轻时四处游历，为求功名而奔走。大和七年预省试进士不第，留寓长安多年，出入豪门以干功名。②江边松菊：指故园松菊。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一是（3分）（）A．首句的“寂寞”运用拟人手法来写衰败荷花的余香，暗示诗人内心的寂寞与伤感。9\nB．颔联写红叶飘零，隐喻诗人自己的际遇，表现了他人生漂泊，饱含无可奈何之情。C．颈联化用屈原“送美人兮南浦”诗句，用南浦含蓄地表达了诗人送别好友的离愁。D．“衰荷”“残月”“阴云”等意象的组合，描绘秋意苍茫的夜色，意境萧瑟凄凉。2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）【答案】1.C2.①诗人在异乡漂泊，借用故园的松菊，抒发了思乡之情；②松菊又是品格高洁的象征，表明了诗人不愿与世俗同流合污；③尾句以八月长安的长夜漫漫，抒发内心的孤苦与郁闷。【解析】1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“表达了送别好友的离愁”有误，本诗并非送别诗。考试失意、功名未就的落寞，让诗人内心彷徨抑郁，这里所表达的应是放下自己对功名的追求。故选C。2.本题主要考查理解诗句含义的能力。解答此类试题，阐明诗句在语言环境中的语表意，并发掘其深层含意。具体分析该诗句在内容、语言、或表达技巧等方面的特点。点明表达效果，或表达了怎样的感情。“江边松菊荒应尽，八月长安夜正长”，我们需要注意的是“江边松菊”的分析。如“词句注释”中对“江边松菊”的理解，指的是故园松菊，在漂泊途中，诗人回想故园的松菊，从中可以知道诗人的思乡之情溢于言表。松菊又是品格高洁的象征，也表明了诗人不愿与世俗同流。诗人再次点明时间、地点，漫漫长夜却无人交谈，内心孤苦、郁闷难解。作者即将远去岭表，前途未知，如断烟残月的苍苍之景。突出自己对自己政治前途的迷茫。三、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。（2）《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是“，”。（3）杜甫《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的“，”。【答案】（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（2）一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字、近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“喧豗”“砯”“壑”“朔”“冢”“萧”的书写。9\n四、阅读下面的文字，完成下列小题。天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去，一个，一个，又一个……我用了好几年时间，总算弄明白彼此间复杂的称谓。有个大妈，我最喜欢。每年清明前，大妈就会捎信来：今年的春茶下来了，油菜花黄了，再不来，林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达，我会立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒蒜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足了，大妈才觉得我们是见过面了。有什么吃什么，大妈总说。语气一定不是表达谦卑，是对生活的知足和感激。看见我们那么喜欢吃她做的饭菜，大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿，又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水，也不委屈你。大妈像个磁场，在她身边，我就觉得安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫，在大妈身边我就不浮躁不定了。大妈爱唱歌，老了也没削弱这爱好，对人唱，对山唱，在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。唱的是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么自然而然，如万物生。（）。简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。所谓幸福，也不过是依着这个蓝本画的吧？我端着大妈自酿的米酒，迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思，淡淡地说，留你久住这里，你也会不习惯，会着急。你小住几天合适。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A．山峰青，江水碧，蓝的天，白的云B．蓝的天，白的云，山峰青，江水碧C．蓝的天，山峰青，白的云，江水碧D．山峰青，蓝的天，江水碧，白的云2．找出文中画波浪线的句子使用的修辞手法并分析其表达效果。（4分）3．文中画横线的句子“天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚”，作者为何用“赐”字？请联系上下文分析。（4分）【答案】1．B2．比喻、夸张。表达效果：生动地写出了“我”十分享受大妈所做的乡下饭菜，又含蓄地写出了大妈对“我”的疼爱。3．一个“赐”字，既表现出“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢，又表达了“我”能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感。【解析】1．本题考查语言表达连贯的能力。通读本段文字后，括号中应该是大妈唱出的歌词。仔细分析ABCD四个选项后，我们会发现四个短句描写的对象分别是“天”“云”“山”“水”，而这四个对象的顺序是按照由远及近来写的，ACD三个选项均出现了顺序混乱，只有B项符合观察的顺序。故选B。9\n2．本题考查分析语句修辞手法及其效果的能力。“我感叹大妈把春天装进我身体里了。”这句话运用了比喻、夸张的修辞手法。这句话把大妈做的饭菜比作春天，运用的是比喻的手法；把饭菜夸张成整个春天，是夸大夸张。比喻的修辞手法，形象生动地表达了作者吃了大妈做的饭菜后，感受到的春天般的疼爱与温暖；夸张手法，生动地表现了我对大妈所作饭菜的喜爱，含蓄委婉地表达了大妈对“我”的疼爱。由此可以总结出答案。3．本题考查领会重要词语的含义及其表达效果的能力。本题这句话中的关键词就是“赐”，首先要分析“赐”的本义，就是“恩赐、赏赐”的意思，接着分析其语境义，接着分析其表达效果。“赐”是旧时指上级给下级或长辈给小辈的恩惠。此处的“赐”表现了我对“婆婆”和亲戚的敬爱和我从他们身上体会到的幸福感。在结构上，这句话又为后文写“大妈”做铺垫。由此可以总结出答案。五、阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变原意。）焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答：【参考答案】为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，为祖国艰苦奋斗创新功的一代人的精神符号。【解析】本题考查学生语言表达能力。答题时应分析题目要求，并根据所给句子分析中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细分析要求。本题要求散句变整句的句式转换，此类题目的解题思路一般是先确立其中的一个句子为句式基准句，然后把其它的句子按照此句的句式形式进行改写，最后，有必要的话还要进行合理排序。本题可以选择“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句，而把其他的句子按照这个句式的形式改写即可。六、请简要概括下面这段文字的主要内容，不超过50个字。近日，北京大兴国际机场移动通信基础设施建设基本完成，实现新机场及周边高铁、高速公路等重要交通线路移动网络全面优质覆盖。此次北京大兴国际机场移动通信基础设施建设，在飞行区利用机场内93处高杆灯以及建筑物资源建设小微基站，在航站楼内采用新型室内覆盖技术支撑电信企业实现信号优质覆盖；在机场周边重要交通道路建成宏基站95个，其中2家电信企业共享的基站达到94个，3家共享的有41个，相比各家电信企业单独建站，节约了65%的投资成本。【参考答案】北京大兴国际机场移动通信基础设施建设基本完成，实现重要交通线路移动网络全面优质覆盖。【解析】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“简要概括下面这段文字的主要内容，不超过50个字”，然后浏览语段，把握四个W，即何人、何时、何地、何事，最后采用主谓句的句式进行概括。新闻语段压缩的答题思路为：（时间、地点一）主体一事件。本则新闻，第一句点明9\n时间（近日）、主体（北京大兴国际机场）、事件（移动通信基础设施建设基本完成，实现新机场及周边高铁、高速公路等重要交通线路移动网络全面优质覆盖），接下来详细介绍北京大兴国际机场移动通信基础设施建设情况和移动网络全面覆盖的具体情况。可据此提取关键信息，根据字数要求组织语言作答。9