新高考2023高考语文小题必练10文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用20230421139

小题必练10：文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用小题必练10文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文字,完成下面小题江流奔腾简福海①时间，沧海。②当我通过“强国直播”实时目睹武汉，目睹穿城而过的长江时，脑中突然蹦出这两个词。③空荡荡的江面，不见片帆往来，水流纡静无声，一如许多人幽深的孤寂。江面空了，便开阔了，渐渐延伸出海的形象。停摆的江湾，时间寂静如海，悲伤也漫漶成海。④此刻的武汉，是一个疼痛的碰触。⑤如果没有这场突如其来的疫情，以江汉关钟楼为焦点，随便截取一个时光切片，当是这样的：在阳光的覆盖下，江汉关钟楼尖耸接天，道路延伸，车流涌动，拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象。在百年铜钟催促砥砺的声响中，你能想象，一日又一日，那真切的梦想、开阔的胸襟、热血的担当是怎样在这片土地上生成、奔突和激荡的。⑥倘若调个角度，把镜头拉近放大，应有如许画面：无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量。密集的门户，流驶的时光，一路轻尘，几缕炊烟，万家灯火，满城葳蕤。⑦远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子啊。可是，这座城市走到冬春之交的十字路口，突然就慢下来、静下来、闲下来、冷下来、歇下来了。中断，封闭，破碎，彷徨，泥淖，呐喊，抗争，顿悟……一些幸福与安宁，跌落在时间的罅隙。⑧生命脆弱，宛如蛛网，在风暴的漩涡中，难逃死亡的渊薮。有亲人倒下了，有医生倒下了，有基层干部倒下了，有快递小哥倒下了……曾经烟火不熄的生命，顷刻间画上了句号，仿佛狂风骤雨中的一片落叶。接连的讣告、奔涌的哀思、庄肃的仪式、匆促的祭奠……一切从简，笙箫皆默。⑨邪恶的病毒犹如幽灵，越长江，过磨山，一路潜行游荡，侵临各地。踪迹过处，阴风森森，暗影重重。英勇无畏的人们，执戈以待，凛然迎击……⑩大学同窗毕业十多年，多数还坚守在医疗卫生战线，白衣一袭，谱写性命相托的旋律。此时疫情在前，他们又变成一只只青耕鸟，奋战在前方后方。冲到一线的姐妹兄弟，穿着防护服，一步一步走向患者，那是同死神交战的最近距离，每一步都踩在刀尖地雷上。亲历抗击“非典”，见过了惨烈的生离死别，我更能深切体会灾难、命运、梦魇这些虚幻却又真实的词语，体会到伴随人们的不可抗拒的无常感，总是鬼魅般四处游荡，伺机抵临制造悬而未决的故事。8\n⑪当然，我也深知，密不透风的防护服，是白衣天使的铁甲战衣，深知勇气亦是肉体凡胎的金钟大罩，它最柔软也最坚固。⑫光阴烟花四散，忽忽已是中年。悲欣错落，人事消磨，大学同学平日没有过多的联络交流，微信群素来沉寂萧萧。最近，却沸腾了，关切、提醒、请教、问候、祝福……每一条信息，紧紧牵扯着山迢水远的目光。网络天涯，给不了彼此拥抱，却构成了最近的依靠。⑬一段讲述同学故事的视频在群里热传，单从主题看，似乎也没什么新鲜情节，医者仁心仁术，病人转危为安，无非是职责使命罢了。可稍加浏览，双泪淋然。面对全省首例危重病人，病源不清，机理不明，没有先例，无特效药……看着包裹严实的他，转身，进玻璃隔门，退远，变小，折入病房，走向体重300斤的病人，消失在那个未知的深渊，担忧从心底一寸寸漫上来，漫上来。⑭那是刀光剑影的生死江湖，只有他自己知道那一刻是投入到怎样的血腥与挣扎中，家人又翻炒着怎样的忐忑与煎熬。幸运的是，最终他与病人共同捧出了生命的日出。隔着屏幕，我知道在南方小城的他，还要继续扛起天职，冲向下一个病人，除了默默祈祷，无法给他别的解药。⑮时光的铁铧向前挺进，犁开了春天。我曾写下歌词：苦难是花开的伏笔，冬天总为春天作序。樱花要开的，但这不是文学的修辞——深深浅浅的春光里，它们总要深深浅浅地绽放。⑯两年前在武大赏过樱花，成片的花朵在路珈山下的土地上沸腾如浪，滚荡着最后的花期，一蓬比一蓬繁盛，一朵比一朵娇妍，艳出霞彩，洁出玉质。当一个个病患借助爱的双桨，穿越黑暗的边缘，平安归来，浴血重生，是不是也会万分珍惜这生命之中来之不易的阳面，就像一株樱花树，春风来了，便摇曳出满树虹霓，彻底忘却那些雪压霜欺，抑或把其消解成人生的雨露涓滴。⑰直播镜头中的长江，依然在钟楼边汤汤东去。它不是在表演，清澈、纯良、浩荡、骄傲，那是它本真的面目，更重要的是，即便风雨天心，千帆过尽，它仍旧知道自己的去向。这仿佛又是一个隐喻——暗含一节关于如何紧握命运，高歌向天，奔腾豪迈人生的精彩故事。⑱我被此刻的长江启蒙：时光如沧海，有了爱，便有了渡向明天的舟楫；而一个人或一座城的生命，无论怎样波折，也要流成一条江，勇往直前……（有删改）1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．作者通过看直播，实时目睹了疫情中的武汉和穿城而过的长江，与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同，让作者悲伤不已。B．过去的武汉在作者的心中是非常美好的，它繁华有序，富有生机，充满了梦想和活力，具有浓浓的生活气息。C．文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中武汉，希望武汉早日重生。8\nD．文章通过写同学群里讲述同学故事的视频，赞颂了疫情中的医护人员面对病毒凛然迎击英勇无惧的精神。2．下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）（）A．文中使用了对比的手法，将疫情前的武汉景象与疫情中的武汉进行了对比，表现出了疫情对武汉的打击。B．文章情感抒发非常强烈，运用叙述、描写、说明、抒情等表达方式，表现了自己对武汉的怀念、悲伤、期望等复杂心情。C．文章的语言富有特色，句式上主要以短句为主，尤其是很多地方连用短句，在表达感情上更为有力。D．文章在结尾部分再次写长江，既照应了题目和开头，使文章结构严谨；又深化了文章主旨，丰富了文章意蕴。3．文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用？结合全文简要分析。（4分）4．本文题目“江流奔腾”有着怎样的意蕴？请简要阐明。（6分）【答案】1．A2．B3．从内容上交代了疫情前的武汉景象，从而与上文疫情中的武汉进行了对比,表现出了疫情对武汉的打击。从结构上，承上启下，承接上文的疫情中的武汉，照应下文“远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子”，也为结尾对武汉恢复生机的祝福张本。4．“江流奔腾”表面上指“长江奔腾不息”。从深层含义考虑：长江精神也是武汉人的精神，他们为了梦想努力奋斗，为了守护百姓而甘愿牺牲自我，“江流奔腾”也喻指对武汉人精神的赞美；同时文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中武汉，希望武汉早日重生。【解析】1．本题考查对文本内容分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。A项，“与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同，让作者悲伤不已”表述错误。根据文本“如果没有这场突如其来的疫情，以江汉关钟楼为焦点，随便截取一个时光切片，当是这样的”可知，这是过去的武汉在作者的心中形象，而非直播镜头中展现的。故选A。2．本题考查对艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。B项，“运用叙述、描写、说明、抒情等表达方式”表述错误。本文是一篇散文性的文章，主要运用了叙述、描写、抒情等表达方式，没有说明的表达方式。故选B。3．本题考查段落的作用。解答此类题目，首先要求审清题干要求，然后根据段落的位置从内容和结构两个方面进行分析。开头段一般是点题、引起下文等；中间段是承上启下的作用；结尾段是总结全文，深化中心等。文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用？结合全文简要分析。文章的⑤⑥两段在中间位置，从结构上一般是承上启下，过渡的作用。从内容上，结合“在阳光的覆盖下，江汉关钟楼尖耸接天，道路延伸，车流涌动，拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象……”，这是从写景的角度表现武汉原本的繁华热闹；“无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量。密集8\n的门户，流驶的时光，一路轻尘，几缕炊烟，万家灯火，满城葳蕤”这是从“人”的角度写武汉原本的生机与活力；我们可以看出第⑤⑥段，应该是作者回忆过去的武汉在作者的心中是非常美好的，它繁华有序，富有生机，充满了梦想和活力，具有浓浓的生活气息。这恰好与上文作者通过“强国直播”实时目睹了疫情中的武汉形成鲜明的对比，从而表现出了疫情对武汉的打击。此段又与结尾武大樱花等相照应，共同表现作者对武汉的祝福，期待它能早日恢复生机，并表现主题“时光如沧海，有了爱，便有了渡向明天的舟楫；而一个人或一座城的生命，无论怎样波折，也要流成一条江，勇往直前”。4．本题考查标题的含义。关于文章题目的意蕴，首先要注意标题本身的内容和艺术特色。其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象征意义。再次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。解答本题，注意从多方面入手：分析表层义，体会深层义，发掘象征义。本题中的题目“江流奔腾”从表层含义上来看，应该指“长江奔腾不息”；因为文中抓住长江这个特有的景象，表现出了昔日长江的热闹繁华，“拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象”。再从深层角度考虑，这个题目应该有一定的象征意义，长江奔腾不已勇往直前的精神象征着作者心中武汉，是武汉以及武汉人的共同的精神风貌，比如文中写了普通武汉人“无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量”，写了武汉的医务工作者，“面对全省首例危重病人，病源不清，机理不明，没有先例，无特效药……看着包裹严实的他，转身，进玻璃隔门，退远，变小，折入病房，走向体重300斤的病人，消失在那个未知的深渊”，他们都具有长江英勇无畏、一往无前的精神。“江流奔腾”更代表着作者对武汉的祝福，作者相信武汉一定会再次获得新的重生。二、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。阙题【注】刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】阙题：原题已失，唐代殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时，题为“阙题”。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联上句写山路的高远，下句写春色与溪水一样的悠长，一个“长”字突出了春色满山、无边无际的景象。B．颔联承上联下句而来，写春溪中的落花，落花随流水而去，让人很自然地想到春色将尽，流露出诗人的伤感之情。C．尾联在表达上很有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见这里柳阴之深、书8\n斋之幽。D．诗人按移步换形的顺序写景，一路行走，一路观赏，全诗都用景语构成，富有画意诗情。2．诗的后两联营造了一种什么样的意境？请简要分析。（6分）【答案】1．B2．诗歌后两联营造出一种幽雅清寂的意境。“门”是“闲门”，可见这里少有人来打扰；“柳”是“深柳”，可见这里柳树茂密，而主人的书房就掩映在柳影之中；虽有阳光映照，但显得幽暗、冷清，清辉照衣，正宜读书。幽静、雅致、怡人的环境增加了诗的韵味。【解析】1．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。B项，“让人很自然……伤感之情”分析错，由“香”分析可知，流露出的是愉悦之情。故选B。2．本题考查学生把握诗歌景物形象，鉴赏诗歌意境能力。题目要求简要分析诗的后两联营造了一种什么样的意境。本诗后两联为“闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳”，这里的主要意象有“闲门”“山路”“深柳”“清辉"。此外考生应从后四句中的挑出几个关键词：“闲”“深”“映”“幽”“辉”“清”，据此可分析意境特点。没有多少人来打扰的，所以门也成了“闲门”，主人分明爱好观山，所以门又向山路而设，进门一看，院子里种了许多柳树，长条飘拂，人的读书堂就深藏在柳影之中，因为山深林密，所以虽然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那环境的安谧，气候的舒适，真是专注读书的最好地方了。所以“幽雅清寂”的意境油然而出。三、补写出下列句子的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是“__________________，___________________”。（2）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是“__________________，___________________”。（3）《归园田居》中“__________________，___________________”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更有幽”有异曲同工之妙。【答案】（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）闻道有先后术业有专攻（3）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠【解析】本题考查默写名句名篇的能力。注意“萧萧”“攻”“吠”“颠”的写法。四、阅读下面文字，完成下列小题。曾有人这么评价说“很多山都是在外面看起来很美，①”，而黄山不是这样的。黄山是山外看着美，进得山后，会越发觉得美。黄山的美不是静止的，而是运动的；不是单一的，而是瞬息万变的。春夏秋冬，黄山是不一样的；晴雨日月，黄山仍是不一样的。纵使一千次来黄山，也会有一千次不同的感8\n受、不同的发现。初春，黄山云里花开，香漫幽谷；盛夏，黄山层峦叠翠，飞瀑鸣泉；金秋，黄山枫林似火，山花烂漫；严冬，黄山银装素裹，玉砌冰峰。明代地理学家徐霞客走遍中国，在游览了黄山之后，他深深地感叹道：薄海内无如徽之黄山，登黄山而后天下无山，观止矣。二十世纪三十年代，黄山建设委员会负责人许世英先生进一步把徐霞客的意思阐述得更加明确：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。对于很多人来说，未到黄山，黄山是一个奇迹，到过黄山，发现黄山是许多奇迹；未到黄山，②，到过黄山，觉得黄山是永远的谜。黄山是徽州群山的一个极致，其实徽州每一座山都有独特的风景、独特的美丽，比如奇崛的齐云山、神秘的清凉峰、寂寞的牯牛降、峻峭的小九华，甚至一些微不足道的山峦，也都有着不同凡响的秀美之处。1．文中出现了哪些修辞手法（3分）（）A．借代比喻夸张B．对偶通感排比C．借代排比比喻D．对偶排比比喻2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）3．文中画波浪线的句子可改写成：“春夏秋冬，晴雨日月，黄山呈现出来的样子都是不一样的。”从语义上看与原文基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？（4分）【答案】1．D2．①进山之后却觉得不过如此②黄山是一个谜3．①原句运用了反复的修辞手，句式整齐，节奏感强；②通过语意递进，突出了黄山在不同季节，不同时间景致的不同，改句就没有这个效果。【解析】1．本题考查修辞手法的判断能力。“初春，黄山云里花开，香漫幽谷；盛夏，黄山层峦叠翠，飞瀑鸣泉；金秋，黄山枫林似火，山花烂漫；严冬，黄山银装素裹，玉砌冰峰”，此句既有对偶又有排比，“枫林似火”还是比喻；“登黄山而后天下无山，观止矣”是夸张，原句未使用“借代”和“通感”手法。故选D。2．本题考查情境补写能力。第一空，结合前面“很多山都是在外面看起来很美”，以及后文的“而黄山不是这样的。黄山是山外看着美，进得山后，会越发觉得美”，说明此处填写的应当是进山后不觉得美这类意思，据此填写：进山之后却觉得不过如此。第二空，此处应当与“黄山是一个奇迹”格式一致，而内容应当与“觉得黄山是永远的谜”有关，据此可以填写：黄山是一个谜。3．本题考查赏析句子的能力。原句是“春夏秋冬，黄山是不一样的；晴雨日月，黄山仍是不一样的”，改句是“春夏秋冬，晴雨日月，黄山呈现出来的样子都是不一样的”。比较二者的不同。首先，原句使用了反复的修辞手法，“黄山是不一样的”“黄山仍是不一样的”，两句连用，强调了黄山在不同季节，不同时间景致的8\n不同。其次，从句式上来了，原句句式整齐，读起来节奏感强；而改句就是一个陈述句，节奏感不强，也没有突出黄山景致的“不同”。因此原句表达效果好。五、请对下面这段文字信息进行压缩，要求保留关键信息，句子流畅简洁，不超过50个字。“五一”前夕，丰巢科技发布的“快递柜超时收费”的消息，引起广大消费者关注。丰巢规定：普通用户12小时内免费保管包裹，超时后每12小时收费0.5元，3元封顶，节假日期间不计费。如果用户开通5元月卡或12元季卡，则可7天免费长时间存放。“五一”小长假后，随着丰巢快递柜超时收费制的正式启动，已有杭州、上海等地的多个小区业主委员会宣布抵制丰巢快递柜，中国消费者协会也接到多位消费者的反映与咨询。针对近期丰巢快递柜超时收费一事，中国消费者协会5月13日表示，智能快件箱具有小区公共服务属性，要顺应消费者需求升级，尽快将智能快件箱服务纳入公共消费范畴。【参考答案】丰巢快递柜超时收费行为引起消费者的关注和抵制；消费者协会表示会尽快将智能快递柜服务纳入公共消费范畴。【解析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言概括与表达。对语段进行分层，然后进行要点概括，最后串联成句。第一段的重要信息点在第一句，主要在讲丰巢“快递超时收费”的消息引起消费者关注；第二段的重要信息有两个信息点，一是表达小区业主委员会的抵制，其实也是消费者的抵制，另一个是消费者协会的态度和做法。六、阅读下面两则材料，按要求完成以下问题。材料一：2019年11月份的一个周日，天津海河边狮子林桥下聚集着一些放生人士，他们抬着几个大塑料箱准备放生，打开箱子，里面满是草鱼、锦鯉、北美雀鳝、巴西龟和一些不曾见过的水生生物。他们不顾管理员的劝阻，将一箱箱生物倒入河中材料二：任何组织和个人将野生动物放生至野外环境，应当选择适合放生地野外生存的当地物种，不得干扰当地居民的正常生活、生产，避免对生态系统造成危害。随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承担法律责任。（《中华人民共和国野生动物保护法》第三章第三十八条）（1）根据材料二的内容，用一句话对材料一中的放生行为做一个评判。（2）为避免材料一中的事件再次发生，海河景区计划在河边立一块标语牌作为提示，请拟写一条标语，不超过20字，至少使用一种修辞手法。【参考答案】（1）这次将外来鱼类擅自放生的行为是违法行为。（2）示例一：莫让无序放生惊扰了湖水的美梦示例二：生态需呵护，放生须依法。8\n【解析】（1）本题考查语言表达准确、连贯、得体的能力。本题是点评类语言运用题，解答此题，考生要做到“四要”，一要读懂材料，为点评打下基础；二要评在点子上，选准角度，一语中的；三要评得有理，事理清晰，以理服人；四要评得生动，言简意赅。依据材料二，考生可以筛选出关于评判的关键词句“应当选择适合放生地野外生存的当地物种”“避免对生态系统造成危害”等，对应材料一的“里面满是草鱼、锦鯉、北美雀鳝、巴西龟和一些不曾见过的水生生物”“不顾管理员的劝阻，将一箱箱生物倒入河中”的内容，考生评判要素应该如下：放生的有外来鱼；这次放生都是不顾劝阻、擅自进行的；这次放生是违反《中华人们共和国野生动物保护法》的。（2）本题考查语言表达准确、简明、连贯、生动的能力。解答标语题，要考生依据题干审准标语的使用场合和作用，紧扣主题，妙用修辞，起到宣传、号召、激励作用。常用号召式、突出特点或方法式、设问式、夸大式、巧嵌主题一语双关式、对比式六种方法。题干中，“为避免材料一中的事件再次发生”提示我们，此标语表达劝阻的意思，劝阻擅自放生外来鱼的行为、劝阻违反《中华人们共和国野生动物保护法》的行为、劝阻破坏生态的行为，注意运用修辞手法，字数要符合要求。8