山东省日照市东港实验学校中考语文 文言文16篇专项训练 四《爱莲说》敦颐(北宋) 新人教版

四《爱莲说》敦颐(北宋)㈠.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī）！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。㈡文学常识：作者_______，字茂叔，______哲学家。“说”是古代的一种文体，可_____，可_____，都是为了阐明一种道理。㈡理解默写：⒈中国人都喜欢用《爱莲说》中的“_____________，_______________”作为激励自己洁身自好的座右铭。⒉为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像“莲”那样“__________________，______________________”。⒊我们诵读诗文，是在与先贤对话，与智者交流。周敦颐的“_____________，濯清涟而不妖”，告诉我们要坚守高尚的节操；曾子的“士不可以不弘毅，_____________。”告诉我们要有远大的抱负；李白的“长风破浪会有时，_____________”，告诉我们要有充分的自信；而毛泽东的一句“俱往矣，_________，____________”，则给我们道出了万丈豪情!⒋为人处事要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“____________，____________。”⒌周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的句子是：“____________，____________。”⒍《爱莲说》中概括莲的高贵品质的一句话是：_______________，________________。⒎作者“独爱莲”的原因是什么？(请用原文回答)_______________，________________。⒏请从《爱莲说》找出点明全文主旨的句子，并把它完整地抄下来：_______________，________________。㈢课内阅读：⒈阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些语句？为什么？⒉根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质？⒊文中的莲花比喻什么样的人？写菊花和牡丹有什么作用？4\n⒋“牡丹之爱，宜乎众矣!”一句作为文章的结尾有什么作用？⒌请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“香远益清”“不可亵玩”等特征所代表的可贵品质。⒍文中写陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹，作者独爱莲各有什么意义？⒎这篇文章有什么现实意义？⒏古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借__________表达___________，韩愈在《马说》中借___________表达___________________________________；周敦颐借“莲”表达____________________________________________________。㈣比较阅读：A甲文《爱莲说》与乙文李渔《芙蕖》比较阅读：乙文：芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，妖姿欲滴；及花之既谢，乃蒂下复生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。(选自李渔《芙蕖》，有删节)⒈“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。句子：启迪：B甲文《爱莲说》与乙文毛泽东《卜算子咏梅》比较阅读：乙文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(-------毛泽东《卜算子咏梅》)⒈甲文用_________，________衬托了莲花的形象，乙文用______、_______等自然环境来烘托梅花的形象。⒉两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？C甲文《爱莲说》与乙文张大复《梅花草堂集》节选比较阅读：乙文：兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？注释：取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲yùn无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉、善。兼彩：兼有各种颜色。⒈《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是：A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁⒉对“善绘者以意取似”解说正确的一项是：A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。4\nB善于绘画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于绘画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。⒊同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中说出相应的句子填在下面空格里：香味：莲——___________；兰——氲氲无所。品味：莲——可远观而不可亵玩焉；兰——___________⒋甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者____________________的生活态度；乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_____________________的品性。D甲文《爱莲说》与乙文李绅的《寒松赋》比较阅读：乙文：松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。注释：芊眠：茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自然的变化。叶：相合。隆：高。谅：确实。固：鄙视。取：取法。⒈展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。⒉两文作者喜爱“莲”“寒松”的原因分别是什么？⒊简要分析两文在写作手法上的相同之处及作用。E甲文《爱莲说》与乙文白居易的《养竹记》比较阅读：乙文：竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。注释：本：根。体：体悟。虚受：虚心接受。实：充实，充满。⒈甲文从莲生长的环境、_____、_____、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、____、____、节贞等特点联想到君子之德。⒉甲乙两文都用了_________的表现手法，甲文综合运用记叙、_____、抒情等表达方式，乙文主要运用了_____的表达方式。㈡周敦颐，北宋。记叙，议论㈢⒈出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⒉出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⒊出淤泥而不染，任重而道远，直挂云帆济沧海，数风流人物，还看今朝。⒋出淤泥而不染，濯清涟而不妖⒌出淤泥而不染，濯清涟而不妖⒍出淤泥而不染，濯清涟而不妖⒎出淤泥而不染，濯清涟而不妖⒏莲，花之君子者也。4\n㈣⒈示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为它写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。(此题，写出喜欢的句子，表述理由时写出莲的形象，进一步表述出其喻义。)⒉示例：作者心中的君子应该具有洁身自好，不慕名利，庄重豁达的高贵品质。(围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重质朴”“正直”等作答，写出一点给2分，写出两点既可得满分)。⒊莲花比喻君子或道德高尚的人。以菊花和牡丹进行对比衬托，从而衬托君子的高尚气节。⒋照应上文：世人甚爱牡丹，表达作者对追名逐利、附炎趋势世风的鄙弃。⒌“不染”“不妖”：质朴、高洁；“中通外直”胸怀豁达；“不蔓不枝”：品行无邪，不张扬炫耀；“亭亭净植”：纯洁高雅，独立自主；“香远益清”：美德广布四方；“不可亵玩”：庄重自持，不可亵渎。⒍分别表明陶渊明追求隐逸的生活态度；世人贪慕富贵的生活态度；作者不慕名利，安贫乐道的生活态度。⒎文章借“莲”阐述了人与环境的关系问题，一个人如果自持力强，能不受环境影响，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一个人如果自持力弱，易受周围环境的影响，就会“近墨者黑”。⒏陋室，安贫乐道、高洁傲岸的高尚情操；千里马的遭遇，希望统治者识别人才，重用人才的愿望；对君子不同流合污，庄重质朴，正直品质的赞美和追求。㈤A.⒈句子：“日高日上，日上日妍。”启迪：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己；示例二：句子“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”。启迪：不管处于怎样的境地，我们都要展示自己的美好之处。示例三：句子“迨至菡萏成花，妖姿欲滴；及花之既谢，乃蒂下复生蓬，蓬中结实，亭亭独立。”启迪：生命的每一个阶段都要活得充实，活得精彩。B.⒈菊花、牡丹；冰天雪地、悬崖风雪⒉不论在什么样的环境中都能坚守自己的节操。C.⒈B.⒉B⒊香远益清；不可得而亲，不可得而疏。⒋洁身自好，高洁。D.⒈寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。⒉因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒，忠贞不移的品格，隐寓了作者坚守节操，执着追求的精神气度。⒊都运用了衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；都运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。E.⒈外形、体态香气；性情、品格；香味。⒉托物言志的写法，描写，议论4