高考历史复习三-以近代西方文明为例

第一层次境界的复习基础知识落实第二层次境界的复习知识结构整合第三层次境界的复习：多角度分析近代西方文明：1500—19001500176518701900（全球史观）西方近代史专题第8课英国的制度创新第9课北美大陆上的新体制第10课欧洲大路上的政体改革第7课新航路的开辟第8课欧洲的殖民扩张与掠夺第9课改变世界的工业革命第18课马克思主义的诞生政治经济（必修一第三、五单元）（必修二第二单元）西方近代史专题第15课近代科学技术革命第17课诗歌、小说与戏剧第18课音乐与美术第12课俄国农奴制改革第9课欧洲宗教改革第19课电影与电视第12课文艺复兴巨匠的人文风采第13课挑战教皇的权威第14课理性之光思想科技文化选修（必修三第三、四单元）（2009·浙江卷）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题发表自己的见解。材料一（英国拥有）很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。(7分)答案（1）三项因素：市场、资金、劳动力。市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场。资金：殖民扩张和海外贸易提供了资金。劳动力：圈地运动和行会较早瓦解，提供劳动力资源。材料二瓦特机发明前，英国工业生产动力水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗？）英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。——马克垚等《世界文明史》材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》（2）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。(4分)（3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。(9分)（2）社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。（3）蒸汽机采用新的能源，极大地提高了生产力，人类进入蒸汽时代。随着汽船和蒸汽机的发明，出现了交通运输业革命，联结世界经济的纽带逐渐形成。带动燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命。蒸汽机的适用使工厂规模扩大，加快了城市化进程。蒸汽机导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类昭示了可持续发展的重要性。第二层次境界的复习知识结构整合（一）纵向思维1、新航路的开辟——世界市场的雏形出现2、早期殖民扩张——世界市场得到拓展（殖民掠夺是世界市场形成的重要手段和途径）3、第一次工业革命——世界市场初步形成4、第二次工业革命——世界市场最终确立经济（必修二第二单元）：走向世界的资本主义世界市场6．（浙江省2011届五校联考历史）阅读材料，回答问题。材料一  大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。——《马克思恩格斯选集》第一卷材料二  为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起，无论是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，还是原始的巴塔哥尼亚人。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》材料三  世界与西方的冲突至今已经持续了四、五百年。在这场冲突中，到目前为止，有重大教训的是世界而不是西方；因为不是西方遭到世界的打击，而是世界遭到西方的打击——狠狠的打击。——阿诺德•J•汤因比请回答：（1）材料一、二关于“世界历史”的开创（开始）提出了怎样不同的看法？（2分）（2）根据材料三，分析 “世界与西方”的冲突指的是什么？（2分）这种冲突对世界历史产生了怎样的积极影响？（2分）并结合所学知识，分析西方为什么能够“狠狠的打击世界”？（2分）（3）结合上述材料，归纳世界近代历史的基本特点。（3分）27．（11分）（1）材料一认为大工业开创了世界历史，材料二认为世界历史开始于世界各地区、各种族集团由隔绝走向联系和交往。（2分）（2）西方对世界其它地区的殖民侵略和经济扩张。（2分）加强了世界各地的联系；促进世界市场的形成；推进了工业文明的扩展。（2分）原因：率先开始走向全球扩张，全面展开科技革命，较早的建立起成熟的资本主义政治制度。（2分，任意两点即可）（3）工业迅速发展；世界联系日益紧密；逐渐建立起以西方世界为主导的资本主义世界体系。（3分）第二层次境界的复习知识结构整合（一）纵向思维经济（必修二第二单元）：资本主义的发展阶段背景经济理论第二层次境界的复习知识结构整合（一）纵向思维经济（必修二第二单元）：资本主义的发展阶段背景经济理论工场手工业自由资本主义私人垄断资本主义国家垄断资本主义第二层次境界的复习知识结构整合（一）纵向思维经济（必修二第二单元）：资本主义的发展阶段背景经济理论工场手工业重商主义自由资本主义工业革命自由主义私人垄断资本主义第二次工业革命自由主义国家垄断资本主义罗斯福新政凯恩斯主义第二层次境界的复习知识结构整合（一）纵向思维1、确立→2、发展→3、完善资产阶级代议制的确立与完善人文精神的发展演变1、复兴→2、发展→3、成熟政治（必修一第三单元）：思想（必修三第三单元）：2011年（江苏卷）近代世界史中，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。阅读下列材料：材料一工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。——奇波拉《欧洲经济史》材料二从18世纪70-80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同学。——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》材料三1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。——程汉大《文化传统与政治变革》请回答：（1）依据材料一，结合所学知识，概括英国工业革命的原因。（5分）（2）材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。（4分）（1）原因：君主立宪制（或资产阶级代议制）提供的政治保证；资本的原始积累；圈地运动提供的自由劳动力；国内外市场的扩大；手工工场时期的生产技术进步。（2）建立：通过光荣革命（或《权利法案》）而建立。特征：议会取代王权成为国家权力中心；贵族控制议会；工业资产阶级未能充分参与政权。材料四（英国）开始了产业革命，这一革命把经济力量的中心完全转移了……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》英文版导言（3）材料四中“一次新的斗争”指什么？依据材料四，概括这次斗争的原因。（4分）（4）综合上述材料。谈谈现代化各要素之间的关系。（2分）（3）新的斗争：1832年议会改革运动原因：经济发展与政治之间出现了矛盾；工业资产阶级经济地位的提高；工业资产阶级参政愿望的增强。（4）关系：政治变革为经济发展提供保证：经济发展又会推进政治变革。第二层次境界的复习知识结构整合（二）横向思维1、纵向思维：梳理知识线索“一条线”如，政治：1、确立→2、发展→3、完善思想：1、复兴→2、发展→3、成熟《专题复习》2、横向思维：总结阶段特征“横截面”如，经济经济工场手工业政治工业革命政治思想思想1500176518701900工场手工业“时空坐标图”经济：工业革命经济：思想：政治：科学：文艺：思想：政治：科学：文艺：第二层次境界的复习知识结构整合（三）知识结构知识点→知识线索→阶段特征，纵横交织点线面相结合，形成立体的知识结构历史阶段特征比历史阶段分期重要探索人类文明间的共性比差异性重要学会从世界思考比学会思考世界重要历史解释能力、评价能力比记忆能力重要推荐下单链接http://item.taobao.com/item.htm?spm=2013.1.w4023-5419269141.2.6hVchq&id=25813288151——拍下折扣价135元包邮全国有四套历史教材（人教、人民、岳麓、北师大），而您手中只有一种。做模拟题或高考题时经常出现题目涉及的知识点书上没有讲，其实是因为，你手中书上没有讲，不代表其他版本的教材没有讲。高考考的是历史，不是某一种的历史教材。《高中历史四种版本合一教程+解题技巧》是用来扩大知识面、挖深知识、提高解题技巧的。全套资料包含《高中历史四种版本合一必修123》、《选修1234》、《解题技巧+新史观+二轮通史》，全部资料776页，130万字。全套包邮135元。淘宝网址http://gaozhongwenke.taobao.com/第三层次境界的复习：多角度分析“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从文明史观的视角分析从全球化史观（整体史观）的视角分析从近代化（现代化）史观的视角分析文明史观纵向横向农耕文明工业文明物质文明政治文明精神文明新石器时代、青铜时代和铁器时代手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代必修二：人类社会经济和生活领域的文明必修一：人类社会政治领域进程中的文明必修三：人类社会思想文化和科技领域的文明从传统农业到工业化，从自然经济到市场化从专制政治到民主化，从人治到法制化从迷信愚昧到科学化从农业文明向工业文明转变的过程，就是的过程。工业文明自欧美向全球不断扩展的过程，就是的过程。文明史观——一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。现代化全球化现代化(近代化)史观——认为:人类近代历史就是由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,表现为经济：工业化（机器化）、市场化、城市化；政治：民主化、法制化；文化：世俗化、科学化、理性化；核心：工业化和民主化。全球史观——人类社会的历史是一个整体。全球史观就是从全球视角和整体上把握世界历史的发展，认为世界历史就是世界从分散孤立走向整体统一的历史。肯定了文明的多元。革命史观——认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。（强调革命斗争在历史上的作用）。比较史观——生态史观——历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域，它反对环境决定论，反对人类中心主义，总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，以促进人与自然和谐相处与协调发展。社会（生活）史观——认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等.文明史体系唯物史观现代化史观全球史观生产力推动人类社会发展根本动力；评价历史的根本标准生产力决定生产关系等政治现代化（主要是民主化和法制化）经济现代化（主要是工业化和市场化）文化现代化（主要是理性化和科学化）社会生活现代化（如城市化）世界由分散到整体工业文明将世界变成“地球村”以新史观认识两次工业革命的影响：从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件；从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点；从近代化史观的角度看，工业革命推动了人类的近代化进程，带来了政治上、经济上、思想文化上的近代化，社会生活的文明化；从社会史观的角度看，工业革命也带来了严重的社会问题（贫富差距扩大问题、城市化问题等）；从生态史观的角度看，工业革命推动了社会生产力发展的同时，也造成了自然环境的恶化和资源的过渡消耗，影响了人类的可持续发展。第三层次境界的复习：多角度分析“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一历史事件，不同时代，不同的人，站在不同的立场上，从不同的角度，用不同的方法分析，选取不同的材料，会得出不同的结论。“仁者见仁,智者见智”材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。2011年广东文综：（3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。参考答案一：以下两种答案任选其一：①1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代；②1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家唯物史观革命史观参考答案二：①1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向整体统一；②1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。全球史观在新的史学观指导下，以课本内容为基础，运用新的历史材料，创设新的历史情境，设置新的多角度的思考视角进行复习1、请用多元史观解读中国近代史上的通商口岸问题？5分)现代化(近代化)全球史观(整体史观)文明史观革命史观社会史观通商口岸是中外交流的窗口，有利于推动中国的近代化。标志着中国逐渐卷入世界市场，有利于中外联系的加强。它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，推动了工业文明在中国的传播。侵犯了中国主权，是中国半殖民化的标志。通商口岸是中国生活方式、风俗习惯最早变化的地方，推动了近代中国生活的变迁。2、对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由（9分）评价较高的史观评价较低的史观理由通商口岸“扶清灭洋”洋务运动文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观革命史观既是中国了解西方文明的窗口，所以评价较高；又是列强侵犯中国的基地，所以评价较低。革命史观文明史观、现代化史观“盲目排外”排外：反帝爱国运动。（较高）盲目：完全否定先进文明。（较低）文明史观、现代化史观、全球史观革命史观用先进的工业文明（较高）维护封建制度（较低）。总结高考题的特点：出题人目的是什么？——历史科学、历史史观、历史对现实的影响、学生的认识怎么出题？——新形势；新材料怎么答，答什么？——审题、分析提炼材料、列出关键史实、渗透进步史学观点、有着独立科学的见解。材料一、15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。材料二、16世纪以后，人类文明进程发生明显变化……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……从哥伦布横越大西洋，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角航行到印度西部海岸，从而开创了一个新的历史进程，欧洲的统治也迅速地扩大到全球……文艺复兴、工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里……安逸自在、心满意足的中国人目不转睛地注视着过去。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》主干知识：新航路开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、思想解放、民主政治知识结构：世界市场的形成；资本主义的发展；（完整的知识线索）近代西方的优势；（经济、政治、思想）鸦片战争前夕，中、西文明的比较（中、西文明对照）多角度分析：文明史观：文明的冲突和交流；不同文明共同促进社会的进步；尊重平等对待各种文明全球史观：站在全球角度看待各种文明；资本主义在全球统治的确立历史小论文：史论结合能力史料、史观、史法、史识、史论侧重讲什么？讲中国逐步沦为半殖民地半封建社会？——开始了向近代社会的逐步转型？讲思想文化的专制阻碍的社会的进步？——中国古代思想中的优秀成分所具有的现代意义？讲西方殖民扩张给亚非拉人民带来沉重灾难？——先进文明向全球范围的扩张？正能量世界联系的加强社会的转型人类文明的进步教材的意义？课程的意义？由教材观大胆地、创新地走向课程观