2023年新教材高考语文微专题第58练（附解析）

第58练　语言表达＋名句默写＋文言文阅读建议用时25分钟1．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。孩子的玩具弄乱了房间，不用反复念叨，但要告诉他，这是你的玩具，__①__。也许孩子收拾起来很慢，但只有这样他才会逐渐意识到自己是玩具的主人，不能袖手旁观。要让孩子参与力所能及的家务劳动，因为这些都是在告诉孩子，作为家庭中的一员，每个人都有责任付出，__②__，做“小公主”“小皇帝”。幼儿园和小学，是孩子第一次接触真实的“社会”。他要明白在公共场所不能大声喧哗，玩具需要轮流玩，上洗手间需排队等待，要学会说“你好”“谢谢”“对不起”。这些看似最简单的社交礼仪，却是孩子融入社会的基础。所有的家庭教育最终都是为了让孩子成为一个独立而有担当的个体。学习成绩只是其中很小的一部分，__③__，成绩只不过是水到渠成的自然产物而已。(1)在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________(2)请分别用一个肯定句概括上文第1、2、3各段的主要意思。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________2．[2022·长沙一模]《朗读者》节目邀请到了阿里巴巴创始人马云。他以“路”为主题，开始了他的朗读。请你为马云的出场准备一段主持词。要求至少引用一句古诗词，并运用一种修辞手法，不超过120个字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8\n________________________________________________________________________3．根据下面文字，编写设计理想住宅的流程图，要求每空不超过5个字。设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念设计的理想住宅，应具有以下特征：住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．[2022·成都市棠湖中学月考]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《离骚》中体现诗人“董道直行而不豫”、牺牲性命也不顾惜的诗句是：____________，____________。(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人用“____________”的动作表达自己对人生的感慨。(3)《师说》中，韩愈认为择师的标准是“____________，____________”。5．阅读下面的文言文，完成(1)～(5)题。于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。巡抚河南、山西。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮，并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治之，尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用。威惠流行，太行伏盗皆避匿。太监王振方用事，适有姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指劾谦以久不迁怨望擅举人自代下法司论死系狱三月已而振知其误得释左迁大理寺少卿。山西、河南吏民诣阙上书，请留谦者以千数，乃复命谦巡抚。十三年以兵部左侍郎召。及驾陷土木①，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁，谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大8\n事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁兵部尚书。初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再，谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。也先挟上皇破紫荆关直入，窥京师。谦亟分遣诸将，率师二十二万，列阵九门外。以部事付侍郎吴宁，悉闭诸城门，身自督战。景泰八年正月上皇复位，即执谦下狱，坐以谋逆，处极刑。先谦自值也先之变，尝留宿直庐，不还私第。素病痰，疾作，景帝遣使往视。闻其服用过薄，诏令上方制赐，至醯菜毕备。及籍没，家无余资，独正室鐍钥甚固。启视，则上赐蟒衣、剑器也。皇太后初不知谦死，比闻，嗟悼累日。英宗亦悔之，俄有边警，帝忧形于色。吴瑾进曰：“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然，弘治二年，赠特进光禄大夫、柱国、太傅，谥肃愍。赐祠于其墓，曰“旌功”。(节选自《明史·列传第五十八》，有删改)[注]　公元1449年，瓦剌太师也先入侵明朝边境。明英宗率军亲征，在土木堡被俘。(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．通政使李锡阿振指劾谦/以久不迁怨望/擅举人自代/下法司/论死系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿B．通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁怨望/擅举人自代/下法司/论死系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿C．通政使李锡阿振指劾谦/以久不迁怨望/擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿D．通政使李锡阿振指/劾谦以久不迁怨望/擅举人自代/下法司论死/系狱三月/已而振知其误/得释/左迁大理寺少卿(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．巡抚是明代起设的官职。代天子巡视天下、镇守地方，有纠察弹劾之权，总揽一省军事、吏治。B．阙是皇宫门前两边供瞭望的楼或高台，又可借指宫廷。“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C．蟒衣是明代创制的一种朝服。其底色为蓝色或石青色，用金线绣蟒，朝臣以蟒数多寡区分尊卑。D．肃愍是朝廷根据于谦生平事迹给予他的谥号。“肃”取身正人服之意，“愍”取在8\n国遭忧之意。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A.于谦治理有方，恩威远播。他在巡抚河南、山西时兴修堤坝，设置亭长，种树凿井，盗贼避匿，政绩显著，深受当地老百姓的爱戴。B．于谦力主抗敌，谋划得当。土木堡之变发生后，于谦厉叱主张南迁的大臣，经营谋划部署，安定了人心。也先入侵，他亲自督战。C．于谦为官清廉，家无余资。他的吃穿用度向来十分微薄，获罪后被抄没家产，除了皇上赏赐他的东西之外，家里没有多余的资财。D．于谦蒙冤受祸，死后正名。英宗复位之后，以谋反的罪名判处于谦极刑。后因吴瑾进言，朝廷最终为其正名，赐给他谥号和祠堂。(4)把下列句子翻译成现代汉语。①太监王振方用事，适有姓名类谦者，尝忤振。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②王惊谢至再，谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)土木堡之变后，针对朝臣的“南迁”提议，于谦是怎样反驳的？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第58练　语言表达＋名句默写＋文言文阅读1．(1)示例：①玩过后需要放回原处　②而不是一味享受　③当孩子成为独立而有担当的个体时(2)示例：第1段：要培养孩子的主人翁意识。第2段：要培养孩子的责任意识。第3段：要培养孩子的社会意识。解析：(1)①处，由下句“也许孩子收拾起来很慢，但只有这样他才会逐渐意识到自己8\n是玩具的主人，不能袖手旁观”分析可知，此处是说要让孩子自己收拾自己的玩具，故应补写“玩过后需要放回原处”之类的句子。②处，由上文“要让孩子参与力所能及的家务劳动”“每个人都有责任付出”分析可知，这里是说孩子应该付出。而下文的“做‘小公主’‘小皇帝’”显然是作者要否定的，故此处应补写一个具有转折性质的语句，又因“做‘小公主’‘小皇帝’”是一种享受，故应补写“而不是一味享受”之类的句子。③处，第4段共有两句话，第1句“所有的家庭教育最终都是为了让孩子成为一个独立而有担当的个体”是本段的主旨句，强调要培养孩子的责任心和独立意识；第2句进一步阐述这种观点，并指出这种培养方式对于学习成绩的正面影响——当孩子成为“独立而有担当”的个体时，学习成绩自然就会提高。故应补写“当孩子成为独立而有担当的个体时”之类的句子。(2)由第1段关键句“也许孩子收拾起来很慢，但只有这样他才会逐渐意识到自己是玩具的主人，不能袖手旁观”分析可知，第1段的主要意思用肯定句可概括为“要培养孩子的主人翁意识”。由第2段“要让孩子参与力所能及的家务劳动”“每个人都有责任付出”分析可知，第2段重在强调培养孩子的责任心，故用肯定句可概括为“要培养孩子的责任意识”。由第3段关键句“这些看似最简单的社交礼仪，却是孩子融入社会的基础”分析可知，第3段的主要意思用肯定句可概括为“要培养孩子的社会意识”。2．示例：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”大诗人李白曾面对人生道路的艰难，询问真正的大道在何方。而我们今天的朗读者，也曾走过他创业道路的泥泞，迎来坎坷之后的万丈荣光。在他的诠释中，这条路，是曲折如小说，还是豪壮如诗篇？让我们有请朗读者马云！(除题干中的要求外，要注意主持词须与马云的经历有关，与“路”这个核心词有关，并引出朗读者)解析：作答本题，要注意符合主持词的写作要求，同时注意，题干除了要求主持词至少引用一句古诗词、运用一种修辞手法之外，还提示了写主持词时要将马云与“路”联系起来。3．示例：①设计理念　②住宅特征　③环境良好(生态和谐)　④空间舒适　⑤生活节能解析：解答本题，需要结合流程图，从材料中提炼出关键词，理清流程图中各部分之间的关系。①起总领作用，对应材料的第一句话，关键词是设计理念。③④⑤是并列关系，②是对③④⑤的概括。②对应冒号前的内容，关键词是住宅特征，③④⑤分别为对具体特征的提炼。4．(1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔(2)一尊还酹江月8\n(3)道之所存　师之所存也5．(1)D　(2)A　(3)D(4)①太监王振正执掌权柄，恰巧有个名字与于谦相似的人，曾经得罪王振。②郕王害怕，一再推辞，于谦大声说：“我们实在是忧虑国家，不是为了私人打算。”(5)①先表明坚定的立场，认为提议南迁的人该处斩。②提出自己的看法，京城是天下的根本，一旦发生动荡，事情无法挽回。③并举宋朝南渡(之后国土未复)的史例为证。解析：(1)本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：通政使李锡迎合王振的旨意，弹劾于谦因为长久不得升迁而心怀不满，擅自推荐别人来代替自己。于谦被交付到法司，判处了死罪，在狱中关了三个月。不久王振知道弄错了，才得以获释，被降为大理寺少卿。“劾谦”是弹劾于谦之意，动宾结构，与下文原因联系紧密，应断在后面，排除AC；“怨望”指心怀不满，是弹劾于谦的理由，与前文联系密切，应断在前面，排除B。故选D。(2)本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.选项混淆了御史和巡抚职能。选项表述中的“有纠察弹劾之权”是御史的职能。附“御史”与“巡抚”意义。御史，官名。春秋战国时期列国皆有御史，为国君亲近之职，掌文书及记事。秦设御史大夫，职副丞相，位甚尊；并以御史监郡，遂有纠察弹劾之权，盖因近臣使作耳目。汉以后，御史职衔累有变化，职责则专司纠弹，而文书记事乃归太史掌管。巡抚，明代起设，职责为代天子巡视天下。清代为省级地方政府的长官，总揽一省的军事、吏治、刑狱、民政等。故选A。(3)本题考查学生理解文章内容的能力。D.“后因吴瑾进言，朝廷才为其正名”错，强加因果。原文是“皇太后初不知谦死，比闻，嗟悼累日。英宗亦悔之。俄有边警，帝忧形于色。吴瑾进曰：‘使于谦在，当不令寇至此。’帝为默然”，可见，为他正名的真正的原因是英宗后悔。故选D。(4)本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：①用事，动词，掌权；适，副词，恰好；忤，动词，忤逆、违背；②谢，动词，推辞；诚，实在；计，动词，打算。(5)本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。题目问的是土木堡之变后，针对朝臣的“南迁”提议，于谦是怎样反驳的。学生要先找到于谦说的话，再分层次概括。于谦的原话是“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”，这段话分为三层意思，一是“言南迁者，可斩也”，先表明坚定的立场，认为提议南迁的人该处斩。二是“京师天下根本，一动则大事去矣”，提出自己的看法，京城是天下的根本，一旦发生动荡，事情无法挽回。三是“独不见宋南渡事乎！”，举宋朝南渡(之后国土未复)的史例为证。【参考译文】于谦，字廷益，钱塘人。考中永乐十九年进士。巡抚(巡察安抚/任……巡抚)河南、山8\n西。河南靠近黄河的地方，经常被洪水冲开缺口。于谦下令加厚修建堤坝，按里程设置亭，(每亭)设有亭长，责令(他)督促统率修理(堤坝)，又让(百姓)种树挖井，在路旁栽种榆树、柳树，道路上没有口渴的人。大同孤立在塞外，巡查山西的官员到那里不方便，(于谦)上奏(建议)另外设置御史来治理。又把镇边将领私人开垦的田地全部收为官家屯田，来资助边防开支。(于谦的)声威和恩泽广泛传布，太行山潜伏的盗贼全都逃避隐藏。太监王振正执掌权柄，恰巧有个姓名与于谦相似的人，曾经得罪王振。于谦入朝时，推荐参政王来、孙原贞来代替自己。通政使李锡迎合王振的旨意，弹劾于谦因为长久不得升迁而心怀不满，擅自推荐别人来代替自己。于谦被下放到法司，判处了死罪，在狱中关了三个月。不久王振知道弄错了，(于谦)才得以获释，被降为大理寺少卿。山西、河南官民跪在宫门外上书，请求留任于谦的有上千人。于是(朝廷)重新任命于谦担任巡抚。十三年，以兵部左侍郎的身份被召回朝廷。等到皇上在土木堡被俘时，京城大为震动，众人都不知该做什么。郕王监管国事，命令群臣商议是战是守。侍讲徐珵说星象有所变化，(朝廷)应当南迁，于谦厉声说：“说南迁的人可以斩杀。京城是天下的根本，一旦(发生)动荡，事情(总的形势)就无法挽回了，难道看不见宋朝南渡的事情吗？”郕王认为他的主张正确，坚守的意见才确定下来。当时京城的精锐部队全军覆没，剩下疲惫无力的士兵不到十万人，人心惊恐，朝廷上下没有固守的意愿。于谦请郕王发公文，让两京、黄河以南的备操军(明代军制：(1)指各地卫所军队轮班赴京师，编入京军各营进行操练。(2)指内地军轮班到边防戍守，亦称边班)，山东和南京沿海的备倭军，长江以北和北京各府的运粮军，急速赶到京城。(于谦)按先后顺序经营谋划部署(安排布置)，人心才稍稍安定下来。(于谦)遂即升任兵部尚书。当初，大臣们担心国家没有皇帝，太子正值年幼，敌人即将到来，便请皇太后立郕王(为皇帝)。郕王害怕，一再推辞。于谦大声说：“我们实在是忧虑国家，不是为了私人打算。”郕王这才受命登基。也先挟持英宗攻破紫荆关，长驱直入，窥视京城。于谦马上分派将领，率领二十二万军队，到九门外列阵。(他)将兵部事务交给侍郎吴宁，关闭所有城门，亲自督战。景泰八年正月英宗再次登上皇位，当即将于谦逮捕入狱，判定为谋反罪，处以死刑。于谦自从也先入侵后，曾经(多次)在值宿之处留宿不回家。(他)一直患有痰病，疾病发作时，景帝派人前去探视。听说他吃穿用度过于微薄，(景帝)下诏让宫廷中的官署制作一些赏赐给他，甚至连酒菜都备齐。等到他被抄家时，家里没有多余的财物，只有正室的门锁得很坚固。打开一看，是皇上赐给的蟒衣、剑器等。皇太后开始不知道于谦死了，等听到死讯，哀伤悲叹了好几天。英宗也后悔了。不久又有边关警报，皇上脸上显现忧虑的神色。吴瑾进言道：“假使于谦还在，应当不会让敌人达到这个地步。”皇上为此沉默不语。弘治二年，追赠于谦特进光禄大夫、柱国、太傅，谥号肃愍，8\n并在他的墓旁赐建一座名为“旌功”的祠堂。8