2022年安徽省C20教育联盟中考二模语文试题（解析版）

“C20”教育联盟2022年九年级第二次学业水平检测语文（试题卷）命题单位：合肥市琥珀中学教育集团一、语文积累与运用（35分）1.默写（1）高峰入云，_________________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）出淤泥而不染，_________________。（周敦颐《爱莲说》）（3）_________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）_________________，小桥流水人家。马致远《天净沙·秋思》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：“_________________，_________________。”（6）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：“_________________，_________________。”（7）陆游在《游山西村》—诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：“_________________，_________________。”【答案】①.清流见底②.濯清涟而不妖③.安得广厦千万间④.枯藤老树昏鸦⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春⑦.佁然不动⑧.俶尔远逝⑨.箫鼓追随春社近⑩.衣冠简朴古风存【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“清、濯、涟、厦、藤、鸦、沉、侧、春、佁、俶、逝、箫、社”等字要书写正确。2.请运用所积累的知识，完成后面小题中国文化惊艳世界，二十四节气充满哲思，独具东方韵味的折柳寄情韵味绵长。万千垂柳，微风轻拂，柳条绽绿，柳枝摇曳。在中国古代，送行者往往会折一条柳枝，送给要远行的亲朋好友。柳絮之“柳”与“留”谐音，“絮”与情绪之“绪”谐音，古人折柳相赠，蕴含______之意。此外，以柳相赠，有预祝好友长途跋涉百邪不侵，旅途平安之意。北京冬奥会向世界展现中国文化的魅力，架起文明交流互jiàn的桥梁，奏响“一起向未来”的团结强音。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。摇曳（）百邪不侵（）互jiàn（）（2）请结合语境，给画线处写两个成语。（3）画线句子运用了______的修辞手法。（4）下列诗句中，不能和二十四节气对应的一项是（）A.柳色早黄浅，水文新绿微。——立春B.随风潜入夜，润物细无声。——雨水C.家家麦饭美，处处菱歌长。——芒种D.露从今夜白，月是故乡明。——寒露【答案】（1）①.yè②.qīn③.鉴（2）示例：难舍难分、依依不舍（3）比喻或引用（4）D【解析】【小问1详解】摇曳（yáoyè）：形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子；百邪不侵（bǎidúbùqīn）：指不受任何毒害；互鉴（hùjiàn）：相互借鉴。【小问2详解】结合“柳絮之‘柳’与‘留’谐音，‘絮’与情绪之‘绪’谐音，古人折柳相赠”可知，所填成语应与送别有关，可填：依依不舍、难舍难分、依依惜别等。【小问3详解】结合“架起文明交流互鉴的桥梁，奏响‘一起向未来’的团结强音”分析，这里使用了比喻、引用的修辞手法，把“北京冬奥会”比作是“文明交流互鉴的桥梁”，引用了北京冬奥会主题口号“一起向未来”。据此作答。【小问4详解】D.“露从今夜白，月是故乡明。——寒露”不能对应，“露从今夜白，月是故乡明”对应的节气是白露。故选D。请运用所积累的知识，完成后面小题3.小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“______”，遇害时年仅9岁。这个小英雄在狱中______（四个字概写情节），为我党开展的狱中斗争做出了贡献。【答案】①.小萝卜头②.传递情报【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党和特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等，在革命胜利前夕，小萝卜头被敌人残忍杀害，小萝卜头遇害时年仅9岁。　4.名著阅读填空。那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一次胜利。我在布洛克尔赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。起初，我暗自微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减退了。(节选自《简·爱》）文中“最艰苦的一次战斗”是指______________。表现了“我”______________的性格特点。【答案】①.在与里德太太的冲突中，简·爱勇敢地反驳了里德太太②.敢于反抗(敢于斗争)【解析】【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《简·爱》有关的文学常识。在与里德太太的冲突中，简·爱勇敢地反驳了里德太太，这件事就是文中所说的“最艰苦的一次战斗”。表现了“我”敢于反抗、追求平等自由的性格。5.复兴学校开展“追寻‘科学梦’，实现‘航天梦’”综合性实践活动，请你参与。（1）请你仔细观察图片，指出下面航天重器的两个命名特点。（2）小亮同学在收看直播课堂“天空课堂”第二讲后，将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次为广大青少年带来一堂别开生面的太空科普课。在近1个小时的授课过程中，“太空教师”不仅现场展示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。告别的时刻，3名“太空教师”分别向同学们送出祝福和期望——翟志刚说：“同学们，未来属于你们！”叶光富说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的航天梦。希望同学们只争朝夕，不负韶华，在追梦的道路上坚定前行！”王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。期待同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”小亮想对三位“太空教师”说：___________________。①画线句子有用词不当的语病，可将“______”—词改为“______”。②请你在横线处补写小亮同学要说的话，要求切合语境，表达得体。___________________（3）活动后，老师在黑板上写了一副对联作为活动总结，请你把对联补充完整①②续写中华故事③奔月揭开④传奇A.天宫B神舟C．问天D．嫦娥【答案】（1）极富传统文化特色；具有美好的象征意义。（2）①.展示②.演示③.示例：三位“太空教师，你们好！非常谢谢你们的“天宫课堂”科普课，你们不仅展示了科学的无穷魅力，而且拉近了我们与浩瀚星辰、神秘宇宙的距离，更是在无数青少年的心中种下了一颗“上九天揽月”的梦想种子，也激发了我们广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。（3）①B②C③D④A【解析】【小问1详解】本题考查图文转换概括内容。仔细观察四幅图片可知，“嫦娥”“天问”“北斗”“鲲鹏”均是我国航天重器的名字。探究航天重器命名特点，关键是认真阅读每幅图片下方的几行小字，弄清名字的由来，如“嫦娥”取自中国古代传说“嫦娥奔月”，“天问”源于屈原长诗《天问》，“北斗”自古就是中华民族的指路明灯，“鲲鹏”源自中国神话中的神鸟。据此不难发现，我国航天重器的名字均与传统文化有关，极富传统文化特色，且均具有美好的寓意。【小问2详解】①本题考查辨析语病并改正。“展示了丰富多彩的科学实验”中“展示”用词不当，不能与“实验”搭配，应将“展示”改为“演示”。②本题考查补写对话。根据情境，这里是在听完三位“太空教师”的授课后，小亮发表自己的听课感想。说话内容应围绕听课感受来谈。说话的内容应该包括问候、感谢、表决心等方面，注意使用恰当的称呼。示例：各位老师，你们辛苦了！感谢你们为我们带来一堂这么精彩的太空科普课。我们一定会努力学习科学知识，提高科学素养，将来一定会把我们空间站建设得更好。【小问3详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。对联的基本要求：1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。根据“奔月”的是“嫦娥”，故③选D；“神舟”“嫦娥”都是名词，根据词性相对，位置相同的要求，故①选B；“问天”“奔月”都是动词性短语，根据词性相对，位置相同的要求，故②选C；“续写”“揭开”都是动词，“中华故事”“天宫传奇”都是偏正短语，根据词性相对，位置相同的要求，故④选A。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）______戴墨①那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。②我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。③哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。④我到哨所的时候，他正领着战士们在洞库清罐。就在廖班长抬起左胳膊抹额头上的汗水时，我发现了一个秘密。当他扬起右胳膊擦汗时，我又发现了一个秘密。我忍住笑，把目光移向了别处。⑤风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我（）地发现了担在廖班长肩上的扁担！一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯。⑥整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势。⑦山中的月色清凉如水，晚上睡不着转到院子里，月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皴裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮，而我这个山外来客，所能触摸到的，也只是它内在的风骨。⑧记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。他又指着哨所坡下的一块地说，去年那块地结了40多个冬瓜，50多个南瓜，还有60多公斤葱，哨所正好吃上一冬。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子（）地定在了这一天。⑨廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解一个班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的母亲。⑩我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可乐鸡”“糖醋鱼”“拔丝地瓜”一一摆上桌。老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。⑪一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我（）把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说，我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长沉默了好一会儿说，温室里养不活太阳花。⑫周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。⑬哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。⑭恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？（选自中国作家网，2021年10月9日，有删改）6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.惊异隆重慌张B.惊讶隆重慌忙C.惊讶郑重慌张D.惊异郑重慌忙7.请品析下列句子的表达效果。（1）哨所的夜色还是那么清凉。（从描写的角度）（2）老妈夹起一块“拔丝地瓜”说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（从词语运用的角度）8.请结合全文，理解文中画线句子的含义。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。9.文中写大刚第一次探家的事是否多余？为什么？10.请从下面的题目中选择一个作本文的标题，并结合文章内容说明理由。（1）哨所的扁担（2）廖班长【答案】6.B7.（1）运用环境描写，描写了哨所清凉环境，引发了作者关于扁担及廖班长的感慨；与上文的“山中的月色清凉如水”相照应。（2）将写“糖丝儿”的“扯”巧妙地用于描写老妈的眼泪（或：运用粘连的修辞手法），形象地写出老妈被儿子感动，一直想忍还是忍不住流泪的情形。8.描写太阳花在恶劣的环境中“忠贞不渝地绽放着自己的光华”，象征着廖班长一样的战士们在恶劣环境下磨炼成长，变得坚强、勇敢、乐观，蕴含着磨炼使人成长。9.不多余。运用了插叙，叙写大刚的变化，侧面突出了廖班长的育人之功，同时突出了哨所对人的重塑价值。10.示例1：选“哨所的扁担”。“扁担”是贯穿全文的线索；刻满了岁月凹痕、默默负重的扁担是廖班长的写照；象征了长期在艰苦环境中坚守职责、默默奉献、勇挑重担的军人精神。以“哨所的扁担”为题，表意含蓄，令人回味。示例2：选“廖班长”。直接交代文章所写的主要人物；廖班长急行军保持姿势挑担、开荒垦荒地、惋惜无法留住好兵等都与廖班长有关；叙写大刚的变化，也在凸显廖班长的可贵品质。以“廖班长”为题，更加突出人物形象，更能紧扣中心。【解析】【6题详解】本题考查词语选择。要根据词语意思、词语的感情色彩、词语使用的范围对象选择。第一空，惊异：惊奇诧异；惊讶：感到很奇怪，惊异。根据第一空语境“发现了担在廖班长肩上的扁担”，应该是用“惊讶”表达“我”的吃惊。第二空，隆重：盛大庄重；郑重：庄严，庄重。根据语境“哨所就把草莓开园的日子定在了这一天”应该用“隆重”突出开园日子的盛大与庄重。第三空，慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。慌忙：急忙。紧张、急迫的样子。根据语境“把目光望向别处”，应该用“慌忙”表达“我”紧张的样子。故选B。【7题详解】本题考查赏析句子。先确定赏析的角度，再按照要求赏析。（1）要求从描写的角度赏析，根据句子“夜色还是那么清凉”可知，这是环境描写，描写了哨所夜色的清凉，再联系下文句子“在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担”可知，环境描写引发了“我”对廖班长的扁担的深思。再根据上文第⑦段句子“山中的月色清凉如水，晚上睡不着转到院子里，月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担”照应，突出“我”对扁担的感情。（2）要求从词语运用的角度赏析，可先解释词语的意思，“扯”本意是拉、拽的意思，本是用来描写“拉拽”拔丝地瓜的糖丝，而这里巧妙的运用于妈妈“流泪”，形象生动地突出了妈妈的激动，这也是粘连修辞手法的运用，突出表现了妈妈看到儿子成长的激动心情，忍不住留下了热泪。8题详解】本题考查分析理解句子含义。要从表层含义和深层含义两个方面作答。表层含义就是指太阳花在哨所旁开得艳丽，光芒四射，引人注目。再根据第⑪段句子“我说，我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长沉默了好一会儿说，温室里养不活太阳花”可知，太阳花还具有象征意义，象征了在艰苦的哨所里守护着祖国的战士们，他们像太阳花一样，在艰苦的环境下，努力的绽放自己，同时他们也变得更加地顽强，也更加乐观。【9题详解】本题考查插叙的作用。根据第⑩段句子“以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的‘可乐鸡’‘糖醋鱼’‘拔丝地瓜’一一摆上桌”可知，大纲当兵之后，发生了巨大的变化，而这些变化都源于部队这个大熔炉对于大纲的熔炼，也离不开廖班长的悉心教导，所以插叙大纲探亲的情节，属于对廖班长的侧面描写，突出廖班长对大纲成长的功劳，也突出哨所对于大纲的人格的重塑作用。【10题详解】本题考查选择标题。要注意标题要概括文章内容或者体现人物性格。这两个题目都可以选择，但阐述的理由要充分。如选择“哨所的扁担”。根据文章第①段句子“那个夏天，我在哨所看见了那条扁担”，第⑤段句子“我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！”，第⑥段句子“蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目”，第⑦段句子“月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担”等句子可知，哨所的扁担是贯串全文的线索，通过对扁担的描写，及与扁担有关的事件的描述，凸显廖班长任劳任怨、勤劳质朴、默默奉献、勇挑重担的品格。故可以“哨所的扁担”为题。如选“廖班长”。根据文本第③段句子“哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了”可知，本文重点介绍的人物就是廖班长，以“廖班长”为题，就直接明确了要歌颂的对象。根据第⑤段句子“一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯”可知，突出急行军中廖班长任劳任怨挑担的精神。根据第⑧段句子“记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了”可见廖班长的平凡与朴实，踏实能干。再根据第⑨段句子“班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜”可知廖班长爱护士兵。根据第⑩段内容，叙述大纲探亲也是从侧面塑造廖班长会带兵，带出来的兵也是优秀的，故以“廖班长”为题，更能突出人物形象，明确写作内容。【二】（17分）材料一：北京冬奥会的东风，播撒着冰雪运动的种子，在各地生根萌芽。自申冬奥成功至2021年10月，全国居民参与过冰雪运动的人数达到3.46亿，冰雪运动参与率达24.56%，“带动3亿人参与冰雪运动”愿景成为现实。吸引广大青少年参与冰雪运动是“带动3亿人参与冰雪运动”的关键一环，是筑牢中国冰雪运动发展根基，保障冰雪运动长期可持续发展的重要支撑。自冬奥筹办工作启动以来，我国青少年参与冰雪运动热情高涨，青少年冰雪运动蓬勃发展。2018年，教育部、国家体育总局会同北京冬奥组委制定并实施《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》和《北京2022年冬奥会和冬残奥会青少年行动计划》，弘扬奥林匹克精神、普及奥林匹克知识，传播奥林匹克理念，激发广大青少年积极参与冬季运动的热情。截至目前，全国奥林匹克教育示范学校累计达835所。冰雪运动走进校园、冰雪运动旱地化推广、“世界雪日暨国际儿童滑雪节”活动举办……各式各样的冰雪运动活动，推动青少年冰雪运动的普及发展。（摘编自《推动冰雪运动迈上新台阶》，《人民日报》2022年03月18日）材料二：（来源《2021中国青年参与冰雪运动情况报告》，中国青年网2021年10月10日）材料三：从身着“航天服”，赛场内外备受运动员，志愿者和广大冰雪爱好者瞩目的冬奥会吉祥物冰墩墩，到耐低温，抗风、抗雨雪，零下40摄氏度不熄灭的冬奥火炬，再到闭幕式现场科技感十足，冉冉升起、致敬“双奥之城”北京的“梦幻五环”，科技力量在冬奥赛场闪耀着光芒。北京冬奥会上，蕴藏着黑科技的石墨烯精彩亮相“在张家口赛区云顶场馆做测试时，最冷的时候会达到零下40摄氏度，室外工作业务领域会面对极寒温度的考验。我们测试时用了爱家科技的手套、围巾和袜子，升温非常快，戴上手套1分钟左右手就暖和起来了。”一位冬奥组委工作人员体验石墨烯装备后“点赞”道。中国航发石墨烯材料冬奥专项项目负责人、北京创新爱尚家科技股份有限公司董事长陈利军在接受采访时穿了一件运用石墨烯材料特制的马夹，轻扭旋钮还可以调节温度。“人产生寒冷的感觉往往是由于血液循环慢，这件马夹在颈椎、腰椎处都有石墨烯材料，会促进这些部位血液循环，让身体感觉热起来。”目前，我国的石墨烯产业在全球可以说是跑在前列，这次冬奥会是石墨烯的一次亮相，切入点是热管理，而石墨烯将来还可以应用在更多场景。例如，具有压力传感功能的鞋垫，薄得像一张纸一样，却可以监测运动员的运动数据。北京冬奥会的举办对石墨烯产业而言是有力的“助推器”，科技冬奥让大家看到了我国自主知识产权科技成果的应用，以及它的便捷、它的安全、它的节能、它的绿色。更多企业、厂商会认识到，让传统服装、服饰、家居、家纺、玩具企业插上‘石墨烯+’的翅膀，能让这些行业产生新的利润增长点。”陈利军说。（摘编自《科技冬奥逐梦未来》，《光明日报》2022年2月25日）11.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.吸引广大青少年参与冰雪运动是“带动3亿人参与冰雪运动”的关键一环，是保障冰雪运动长期可持续发展的重要支撑。B.中国青年网调查报告显示了北京冬奥会对青年参与冰雪运动的影响情况，也体现出当代青年群体获取信息的渠道特点。C.从身着“航天服”，到冬奥会吉祥物冰墩墩，到冬奥火炬，再到闭幕式现场的“梦幻五环”，无不闪耀着石墨烯黑科技的光芒。D.张家口赛区云顶场馆最冷达到-40℃时，测试戴上爱家科技的手套，升温非常快，手1分钟左右就暖和起来，受到点赞。12.请仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？13.材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？14.请根据上述三则材料，说一说北京冬奥会自筹办到举办以来给人们的生活带来哪些变化？【答案】11.C12.示例：①近一半的青年逐步加深对冰雪运动的了解，部分青年产生了参与冰雪运动的想法。②短视频和社交媒体平台（如微信、抖音等）是青年了解冰雪知识、获取冰雪资讯的主要途径。（大多数青年是通过短视频和社交媒体平台（如微信、抖音等）是青年了解冰雪知识、获取冰雪资讯的。）13.运用举例子、打比方的说明方法，举具有压力传感功能鞋垫可以监测运动员运动数据的例子，具体地说明了石墨烯将来还可以应用在更多场景，生动形象，通俗易懂。14.我国青少年参与冰雪运动热情高涨，青少年冰雪运动蓬勃发展；各式各样的冰雪运动活动，推动青少年冰雪运动的普及发展；北京冬奥会促进了青年对冰雪运动的了解和认识；冰雪进校园、鼓励开展冰雪训练和赛事等多项青少年冰雪普及项目的落地，激发了青年参与北京冬奥会的意愿和热情；科技冬奥让大家看到了我国自主知识产权科技成果的应用，以及它的便捷、它的安全、它的节能、它的绿色。对石墨烯产业而言是有力的“助推器”【解析】【11题详解】本题考查对材料内容的理解分析。C.根据材料三“从身着‘航天服’，赛场内外备受运动员，志愿者和广大冰雪爱好者瞩目的冬奥会吉祥物冰墩墩，到耐低温，抗风、抗雨雪，零下40摄氏度不熄灭的冬奥火炬，再到闭幕式现场科技感十足，冉冉升起、致敬‘双奥之城’北京的‘梦幻五环’，科技力量在冬奥赛场闪耀着光芒”可知，从身着‘航天服’，到冬奥会吉祥物冰墩墩，到冬奥火炬，再到闭幕式现场的‘梦幻五环’是闪耀着科技的光芒，并不都是指石墨烯黑科技；此选项中“无不闪耀着石墨烯黑科技的光芒”说法错误；故选C。【12题详解】本题考查图表的转换。观察“获取冰雪相关资讯的报道”这张图表中可知，通过社交媒体平台（如抖音、微信等）获取资讯的样本占到了69.8%，通过电视广播获取资讯的样本占了47.0%，通过冰雪类APP或社群获取资讯的样本占了18.9%，通过报纸杂志获取资讯的样本占了10.6%，通过其他渠道获取资讯的样本占了2.5%。此外，还有36.6%的样本在社交平台上关注了冰雪类的博主、偶像。从这些数据可知，社交媒体平台（如抖音、微信等）是获取冰雪相关资讯的报道的主要途径。由研究“北京冬奥会对您的最大影响”的调查可知，“我对冰雪运动越来越了解”的样本占了48.9%，“我产生了参与冰雪运动的想法”的样本占了36.8%，“我实际参与了冰雪运动”的样本占了5.7%，“我系统学习了冰雪运动技术”的样本占了4.3%，“我提高了参与冰雪运动的频率”的样本占了4.3%。从这些数据可知，近一半的青年逐步加深对冰雪运动的了解，部分青年产生了参与冰雪运动的想法。【13题详解】本题考查说明方法及其作用根据关键词“例如”可知，这是运用了举例子的说明方法，举应用在具有压力传感功能的鞋垫能监测运动员的运动数据的例子，说明石墨烯将来还可以应用在更多场景。“具有压力传感功能的鞋垫，薄得像一张纸一样”，把“鞋垫”比作“一张纸”，这是运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石墨烯科技的厉害。14题详解】本题考查对材料内容的概括。从材料一“自冬奥筹办工作启动以来，我国青少年参与冰雪运动热情高涨，青少年冰雪运动蓬勃发展”可概括出：我国青少年参与冰雪运动热情高涨，青少年冰雪运动蓬勃发展；根据材料一“2018年，教育部、国家体育总局会同北京冬奥组委制定并实施《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》和《北京2022年冬奥会和冬残奥会青少年行动计划》，弘扬奥林匹克精神、普及奥林匹克知识，传播奥林匹克理念，激发广大青少年积极参与冬季运动的热情”可概括出：教育部、国家体育总局会同北京冬奥组委制定并实施的计划，激发广大青少年积极参与冬季运动的热情；从材料一“冰雪运动走进校园、冰雪运动旱地化推广、“世界雪日暨国际儿童滑雪节”活动举办……各式各样的冰雪运动活动，推动青少年冰雪运动的普及发展”可概括出：各式各样的冰雪运动活动，推动青少年冰雪运动的普及发展；从材料二的对“北京冬奥会对您的最大影响”的调查可知，“我对冰雪运动越来越了解”的样本占了48.9%，说明了北京冬奥会促进了青年对冰雪运动的了解和认识；从材料三“北京冬奥会的举办对石墨烯产业而言是有力的‘助推器’，科技冬奥让大家看到了我国自主知识产权科技成果的应用，以及它的便捷、它的安全、它的节能、它的绿色”可概括出：科技冬奥让大家看到了我国自主知识产权科技成果的应用，以及它的便捷、它的安全、它的节能、它的绿色，北京冬奥会的举办对石墨烯产业而言是有力的“助推器”。【三】（16分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】（汪）遵，宣州泾县人。幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。遵初与乡人许棠友善，工为绝句诗而深自晦密①。以家贫难得书，必借于人，彻夜强记，棠实不知。一旦辞役就贡②，棠时先在京师，忽遇遵于途，行李索然③，棠讯之曰：“汪都何事来”遵曰：“此来就贡。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席④乎！”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。（节选自《唐才子传》，有删改）[注释]①晦密：密藏不露。②就贡：进京应举。③索然：此处是简陋之意。④研席：砚台与坐席。亦借指学习。15.请解释下列加点词在文中的意思。（1）以是人多以书假余以：（2）礼愈至至：（3）俟其欣悦俟：（4）工为绝句诗而深自晦密工：（5）一旦辞役就贡旦：16.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）甚侮慢之。17.【甲】【乙】两文段中，宋濂和汪遵因家贫借书后的读书方式分别是“______”和“______”。（用原文语句填空）18.【甲】文段中的先达和【乙】文段中的乡人有哪些相似之处？又有何不同？请简要分析【答案】15.（1）因为（2）周到（3）等待（4）擅长（5）早晨16.（1）成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）（许棠）很是轻侮怠慢他。17.①.手自笔录（或“手自笔录，计日以还”）②.彻夜强记18.他们都有一定的才识，但在待人接物上都有失谦虚和礼貌。[甲]文中的先达“德隆望尊”，对待学生严格有余，亲和不够；[乙]文中的乡人傲慢自大，对待同学傲慢无礼，骄矜过分，谦逊不足。【解析】【15题详解】本题考查文言词语的意思，可根据文意推断词义。（1）句意：因此有很多人都愿意把书借给我。以：因为。（2）句意：礼节更加周到。至：周到。（3）句意：等到他高兴了。俟：等待。（4）句意：擅长做绝句诗，而又密藏不露。工：擅长。（5）句意：（遵）一天早上刚辞掉小吏的职务就进京应举。旦：早上。【16题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。（1）句重点词：既加冠，加冠之后，指已成年；益，更加；（2）句重点词：甚，很，非常；侮，轻侮；慢，怠慢。【17题详解】本题考查理解、筛选的能力。根据题目要求，由甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，“手自笔录”或“手自笔录，计日以还”就是宋濂借书后的读书方式；由乙段“以家贫难得书，必借于人，彻夜强记”可知，“彻夜强记”就是汪遵借书后的读书方式。【18题详解】本题考查理解分析及概括能力。相同点：由甲文“先达德隆望尊，门人弟子填其室”和乙文“棠始及第”可知，先达和乡人许棠有些学识；由甲文“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”“俟其欣悦，则又请焉”和乙文“棠怒曰”“甚侮慢之”可知，先达和乡人待人态度不够谦虚有礼；由此概括出先达和乡人相似处是他们都有一定的才识，但在待人接物上都有失谦虚和礼貌。不同点：由甲文“未尝稍降辞色”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，先达对学生要求很高，只是缺乏些亲和力，所以学生毕恭毕敬，谨小慎微；由“棠怒”“甚侮慢之”可知，乡人傲慢无礼，目中无人。【点睛】【甲】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我因而能够看到各种各样的书。成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。【乙】参考译文：汪遵，宣州泾县人。年轻时是一名小吏，日夜读书非常刻苦，人们都没有发觉。汪遵当时与乡人许棠非常交好，汪遵擅长做绝句诗，而又密藏不露。因为家境贫寒，他很难得到书籍，一定会向别人借书，连夜读书强记，连许棠都不知晓。汪遵一天早上刚辞掉小吏的职务就进京应举。许棠当时已经先到了京师，忽然在路上遇到了汪遵，见汪遵的行李简陋，许棠问他说：“你来这里有什么事情？”汪遵说：“这次来是应举。”许棠生气地说：“一个小吏也不思量一下，还想要和我一起学习！”（许棠）很是轻侮怠慢他。在汪遵得功名五年后，许棠才考中。三、写作（55分）19.请阅读下面的文字，按要求作文。江梦南，来自湖南莽山瑶族小镇，在半岁时就双耳失聪，自幼通过读唇语学会了“听”和“说”。她凭借优秀的学习成绩，一路考入清华读生物信息学专业博士。她的目标始终明确，就是为人类解决生命健康难题。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。——摘自2021年度感动中国人物江梦南请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】例文：怀揣着目标前行前行的路上，怀揣着目标奔跑，前进会更有力量。可是……前行的路上有时也会布满了荆棘。那日，办公室里来查成绩的人群熙熙攘攘，我的目光死死地盯着年级排行榜，表格在一行行地下滑，我的心脏似乎比我还着急，蹦得飞快，直到许久后才在底下看到了我的成绩，可一排扫去，屏幕上冷冰冰的名次又将我满腔的热血浇凉了半截。我直勾勾地盯着“总分”一栏，脑海里浮现起目标高中的分数，抬头望见醒目的中考倒计时，有那么一瞬间就像一脚踏空，连同着我的目标一起跌入谷底。天空一声闷雷，似乎正在打击我濒临破碎的目标。回家路上，天空阴云密布，黑压压的一片，叫人喘不过气来，连蜻蜓都只能往低处飞。不出所料，雨如倾盆一般下了出来。我盯着窗户发呆，本有些失焦的目光却不自觉地被窗边那棵盆栽所吸引，它单薄娇弱的身躯正被无情暴雨肆虐，花骨朵儿在狂风中瑟瑟发抖，“太可惜了。”我想，它经历了多少个日夜孕育出的这棵花苞，在临近盛开之际竟遭到这般打击。雨渐渐小了不少，我再次往窗外望去，对我诧异的是，它竟没有倒下，它在绵绵细雨中似乎努力挺直自己那副饱受摧残的躯体，枝头上绽开了一朵小巧的花，初生的花瓣挂着滴滴雨水，像是在展示着它的战利品。或许它也有一个能够一直生存下去的目标吧。或许有了明确的目标是真的可以披荆斩棘。那晚我在床上转辗转反侧。那颗顽强的盆栽，如同浮光掠影般的出现在我的脑海，连一盆花都有明确的目标，不被困难所打败，况且是我呢，这个声音不断地在我的脑海里回响。受过的伤，都是勋章。似是从那刻起，我的心中那盏目标的明灯被重新点亮。又是一夜。天空笼上了一块漆黑的幕布，小区里还有一盏灯还未熄灭，在孤独的亮着。灯下还有一个奋笔疾书的身影，在一本又一本的题海中来回穿梭，每逢困意麻木了大脑的时候，便直起身揉揉泛着红血丝的双眼，往窗口那棵盆栽望去，它开得很是灿烂。目标的明灯好像又亮了些，驱散了那些困意，霎时又充满了动力，喝了一小口苦咖啡，再继续埋头苦干，怀揣着目标前行，似乎会所向披靡。前行的路途上，蜿蜒曲折，布满荆棘，可是有了明确的目标，我敢更坚定地向前奔跑！【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题。读懂材料，提取写作关键词，结合材料“她的目标始终明确”“对于她来说，人生的每一步仿佛都是‘困难模式’，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭”可提取写作关键词“明确目标”“坚持”“迎难而上”“努力”“迎接挑战”“自立自强”等。我们可任选其中一个角度确立主题进行写作，也可集中选择两到三个角度确立写作方向。第二，立意。如选择“明确目标”可立意为：明确了目标，能更坚定前进的脚步；如选择“坚持”“努力”，可立意为：人生的路上，一定要坚持，一定要努力，才能达成目标；如选择“迎难而上”“迎接挑战”可立意为：学习中遇到难题，生活中我们遇到困难，我们不要惧怕，也不要放弃，要有迎接挑战，迎难而上的态度；如选择“自立自强”，可立意为：我们要做一个自立自强的人等。无论选择何种角度，都应是表达积极向上的态度与进取的精神。第三，选材。根据自己选定的写作主题，可以选取与之相关的自己的生活实际经历，也可结合材料中江梦南的事迹，也可选择与写作主题相关的名人事例等。