2022年高考语文一轮复习专题七语段综合含“语言文字运用Ⅱ”新题型--方法技巧课件

方法1　词语、病句和连贯方法技巧\n\n\n\n例阅读下面的文字,回答问题。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号,被称作绘文字,龇牙、偷笑、笑哭等的符号简洁而又形象,极大丰富了聊天时的选择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后,一些真人在网络上竞相出彩,GIF动画表情的传播也如火如荼,这标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。从接受者方面说,解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差,而图文搭配的表情图像,会让信息的准确度和可接受度更加,使传播取得更好的效果。表情符号还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制,建立欢快轻松的“在场”语境,可以加强交流的。其实人的社会互动\n也是一场关于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中,通过的表情符号进行自我表达,发展个性,会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(　　)A.惟妙惟肖　　突显　　交互性　　奇特B.栩栩如生　　凸显　　互动性　　奇特C.惟妙惟肖　　凸显　　互动性　　独特D.栩栩如生　　突显　　交互性　　独特\n解析“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常好,非常逼真。“栩栩如生”,形容艺术形象生动逼真。原文表达的是“模仿得逼真”的意思,所以选“惟妙惟肖”。“凸显”,清楚地显露,强调原本存在的事物更加清晰化。“突显”,突出地显露,强调原先看不到的事物突然地或者突出地显露。辨析的要点在于事物原先的状态,由此可知应用“凸显”。“独特”,独有的,特别的。“奇特”,跟寻常的不一样,奇怪而特别。原文强调通过表情符号进行自我表达和个性发展,所以用“独特”。故选C项。答案    C\n2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)A.以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后,一些真人在网络上竞相出彩B.以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后,一些真人表情在网络上竞相出彩C.以90后、00后代表的年轻群体成为网络主力军后,一些真人表情在网络上竞相出彩D.以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后,一些真人表情在网络上竞相出彩\n解析原句中的“作为……后”搭配不当,另外,结合下文,应是“真人表情”竞相出彩,故排除A、D两项。C.成分残缺,应是“以……为代表”。答案B\n3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)A.在日常社交中,文字比网络表情符号更有先天的优势B.在日常社交中,网络表情符号比文字更有先天的优势C.在网络社交中,文字比网络表情符号更有先天的优势D.在网络社交中,网络表情符号比文字更有先天的优势解析答题时注意前后文的照应以及语意的提示,括号后面的内容,讲的是在网络社交中网络表情符号的优势,故选D。答案D\n方法2　正确使用实词一、从意义方面辨析1.看词义的轻重词义的轻重不同,词语的用法也就不一样。一组词语的意义基本相同,但是有的表示的程度深、性质重,有的表示的程度浅、性质轻。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)这么晚了,还放收音机,会别人休息的。(妨碍　妨害)(2)在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接人们的健康。(妨碍　妨害)解析“妨碍”指使事情不能顺利进行,词义较轻。“妨害”指有害于,词义较重。答案(1)妨碍　(2)妨害\n2.看适用范围有很多近义词的适用范围是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的总体,有的概括的是其中的某一方面;有的指事物的集合体,有的指事物的个体,前者如“河流”“书籍”“树木”,后者如“河”“书”“树”。只有准确把握词语的使用范围,才能正确地辨别。\n例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)线上,忠诚的卫士日夜守护着祖国。(边疆　边境　边界)(2)美国警方称芝加哥南部一公园发生了一起枪击。(事件　事情)解析(1)这三个词表示的范围大小不同,“边疆”指靠近国界的领土,范围大;“边境”指靠近边界的地方,范围较小;“边界”指地区和地区之间的界线,范围最小。(2)“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象。但“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情,适用范围小;“事情”指人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象,适用范围广。答案(1)边界　(2)事件\n3.看词义的侧重对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词词义的侧重点,不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的侧重点,往往在所指的事物和现象的特点方面;动词近义词的侧重点,往往在所指动作的方式、方法和动作的结果方面;形容词近义词的侧重点,往往在所指的状态和性质方面。\n例下列各句横线处应填入的词语最恰当的一项是(　　)(1)庄严雄伟的吴哥窟毫无疑问是柬埔寨最受欢迎的旅游。(2)家住黄金路的张师傅认为山体如此,雨水一灌就容易发生坍塌。A.景色　峻峭　　B.景点　陡峭C.景点　峻峭　　D.景色　陡峭解析(1)“景点”指供游览的风景区。“景色”指景致。(2)“陡峭”重在“陡直”,“峻峭”重在“高峻”。答案B\n二、从用法方面辨析1.看使用对象很多实词有特定的使用对象,辨析使用对象的差异,也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人,是谦称还是敬称,是用于一般对象还是用于特定对象。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)余雄是新疆赫赫有名的“牛博士”,名声远播广袤田野,深受农民牧民的。(爱护　爱戴)(2)经反复研究,政府决定大胆年轻干部。(启用　起用)\n解析(1)爱护:多用于上级对下级、长辈对晚辈。爱戴:常用于下级对上级、晚辈对长辈、一般人对模范人物等。(2)启用:开始使用。对象是物。起用:重新任用已退职或免职的官员,也指提拔使用新人。对象是人。答案(1)爱戴　(2)起用\n2.看搭配习惯在语言实践中,词语之间的搭配有一定的限制,不能随意组合。词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。如:发扬——作风、传统;发挥——积极性、作用;改进——方法、工作。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)别国领土就是他国主权。(侵占　侵犯)(2)民主生活会,主要指党员在支部、党小组以思想、开展批评与自我批评为主要形式的组织活动制度。(交流　交换)\n解析(1)“侵占”多与“财产”“领土”等搭配,而“侵犯”多与“主权”“利益”等搭配。根据搭配关系,可知第一空应填“侵占”,第二空应填“侵犯”。(2)“交流”多与“思想”“经验”“文化”等搭配,“交换”多与“意见”“礼物”“场地”等搭配。根据句意,应选“交流”。答案(1)侵占　侵犯　(2)交流\n3.看词性根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定该词的语法功能,从而准确辨析词义。例请给下面的句子选用恰当的词语。诺基亚的失败我们:仅有一时的高市场占有率是不够的。(启示　启事)\n解析启示:①启发提示,使有所领悟。动词,可充当谓语。②通过启发提示而领悟的道理。名词,充当主语或宾语。启事:为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。名词,充当主语或宾语。句中缺谓语,因此应选“启示”。答案启示\n4.看是否重复对词语意义理解不准确,经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度进行。如“忍俊不禁”,不能说成“忍俊不禁地笑”,“贻笑大方”不能说成“被人贻笑大方”。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)参加云南鲁甸抗震救灾的“铁军”归来。(凯旋　胜利)(2)奥巴马也坦言,美国贫富的局面在加剧,2012年美国最富裕的1%家庭拿走了全美家庭收入的两成。(很悬殊　悬殊)\n解析(1)“凯旋”指战胜归来,本身就有“归来”的意思,所以只能说“胜利归来”,而不能说“凯旋归来”。(2)“悬殊”指相差很远,因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”。答案(1)胜利　(2)悬殊\n三、从色彩方面辨析1.看感情色彩从感情色彩角度来说,词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时,应辨析其感情色彩。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)江苏一个区环保局局长因排污不达标的造纸厂被判刑。(爱护庇护)(2)西方国家普遍认为中国的发展壮大只能走西方国家已经走过的对外侵略扩张、掠夺资源、先污染后治理,以及社会两极分化的老路,这些显然是和荒谬的。(果断　武断)\n解析(1)爱护:爱惜并保护,含褒义。庇护:袒护,含贬义。根据句意,应选“庇护”。(2)果断:有决断,不犹豫,含褒义。武断:言行主观片面,含贬义。根据句意,应选“武断”。答案(1)庇护　(2)武断\n2.看语体风格语体指为适应不同的交际需要而形成的语言体式。一般分为口语(通俗)和书面语(庄重文雅)两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如:“见面”用于口语,“会见”用于书面语;生活中说“土豆”,在植物学中称之为“马铃薯”。例请给下面的句子选用恰当的词语。(1)思考了一夜,爷儿俩决定明早进城买粮种。(动身　启程)(2)联合国安全理事会五个常任理事国的外交官当天进行了近一个小时的,讨论一份由美、英、法等国共同起草的关于叙利亚化学武器问题的决议草案。(商量　磋商)\n解析(1)“启程”书面语色彩浓,“动身”口语色彩浓。结合语境,当选“动身”。(2)“商量”“磋商”都指商讨问题。“商量”口语色彩浓,“磋商”书面语色彩浓。结合语境,当选“磋商”。答案(1)动身　(2)磋商\n方法3　正确使用虚词在现代汉语中,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种。近年来,高考中虚词考查的重点是副词、介词的正确使用,由连词和副词充当的关联词也在考查之列。1.副词副词修饰或限制动词和形容词,表示范围、程度等。副词运用得当,可以使句子的结构更严密,表达的意思更清楚。副词使用不当,往往会影响整个句子的结构和意思。\n例依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)①作为从中国高密走出来的农村孩子,莫言今天能够站在世界知名的大厅里被授予诺贝尔文学奖,这就是一个神话故事。②春节前夕,李航从北京赶回大连,到医院接父亲出院。他忘记自己患腰椎间盘突出,还亲自把老父亲背进六楼的家中。③如果生命中只有鲜花和奖杯,而没有挫折和痛苦,那么这种人生显得太单薄了。A.几乎　径直　不免　　　B.简直　径直　未免C.简直　径自　不免　　D.几乎　径自　未免\n解析①“几乎”表示某种事情接近发生(多用于说话人不希望的事情);“简直”表示完全如此(语气带夸张)。②“径直”表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁;“径自”表示自己直接行动。③“未免”指不能不说是……(表示不以为然);“不免”,表示免不了。答案B\n2.介词介词用在名词、代词或名词性词组的前面,与它们合起来表示方向、对象等。例依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)①大家金沙江的认识,大抵就是虎跳峡、长江第一湾,殊不知,金沙江是中国江河中最有个性的一条河流。②城市的高温已经是一个很大的难题了,我认为现在的城市管理者必须好好地考虑一下怎么城市降温。③全国经济合理布局的要求,规范开发秩序,控制开发强度,有利于形成高效、协调、可持续的国土空间开发格局。A.对于　对　根据　　B.关于　对　按照C.关于　给　根据　　D.对于　给　按照\n解析①“对于”,引进对象或事物的关系者;“关于”,引进关涉的对象。“对于”与“关于”用法相近,有时可以互换。但指出明确的对象时,用“对于”;表示关联、涉及的事物时,用“关于”。“对于”组成的介词短语做状语,放在主语前后都可以;“关于”组成的介词短语做状语,只能放在主语之前。句中用于指出对象,应选“对于”。②“给”,引进动作的对象;“对”,引进对象或事物的关系者。句②应选“给”。③“根据”,表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础;“按照”,以某事物为根据照着进行。句③应选“按照”。答案D\n3.关联词(1)准确掌握各类关联词语的作用同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也就不一样。例如:我们共同努力,竞赛取得胜利。这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,分句之间的关系就起了变化:①因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。②如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。③只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。这样,第①句成了因果关系,第②句成了假设关系,第③句成了条件关系。做题时,一定要认真分析语境与语意。\n(2)准确把握关联词语的固定搭配有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:①只要经常锻炼身体,才会增强体质。②他宁可挨打,不如泄密。③不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。解读:①“只要”应与“就”搭配,应把“才”改为“就”。②“宁可”应与“也不”搭配,“与其”应与“不如”搭配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,把“不如”改为“也不”。③“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。特别要注意的是关联词语的位置不能放错。\n例如:①虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。②今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且不爱说话的小明也上去演讲了。解读:①“却”表示转折的意思并没有错,可是,原句给人不通顺的感觉。把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。②前后主语不一致,应把“不但”放在“表达能力强的同学”前面。(3)明确各类关联词的运用方式有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,但一般不能省去后一个。如“不但……而且……”,可省去“不但”;“虽然……但是……”,可省去“虽然”。如果只用前一个关联词,而省去了后一个关联词,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。\n例如:①“一帮一”活动的开展,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。②如果我们齐心协力,把这件事情办好。解读:①递进关系,在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”。②假设关系,在“把这件事情办好”之前加上“就能”。(4)不要滥用关联词例如:①他自己不跟老师讲,并且要我讲。②我的成绩差,可是我能时常向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。解读:①应该是转折关系,不是递进关系。滥用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。②滥用“但是”,应删去,或改为“并且”。\n方法4　正确使用标点符号五法1.层次分析法例1美国的纽约、洛杉矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海,都是世界上著名的大城市,都有申办奥运会的实力。例2季羡林先生生前饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;⑤午餐和晚餐则多以素菜为主。例1中各国家之间应是并列关系,属于并列词语作主语的现象,但词组内部又有小并列,如“北京、上海”,如果都用顿号,会导致层次不清,故应将①②③④处的顿号都改为逗号。例2中的⑤处用了分号,但前文冒号之后只有顿号,故应将此处的分号改为逗号。\n2.成分分析法例1大陆与台湾,同根同源、同文同种,为了民族的利益,两岸应尽快携起手来。“同根同源”“同文同种”在句中作谓语,所以它们之间不能用顿号,应该用逗号。例2党的十六大报告指出,我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。“科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥”在句中作定语,它们之间应用顿号。\n3.语意分析法例1他在“铁道游击队”里担任队长职务。例2他在《铁道游击队》里扮演队长角色。同样一个词,在例1中用引号,在例2中则用书名号,主要原因是语境不同。4.作用分析法例1他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。此例混淆了书名号和引号。书名号标示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却是一个需要指出的机构的专名,所以应该用有表示特定称谓作用的引号。\n例2今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。此例混淆了顿号和逗号的用法。顿号只能用于句子内部最小的停顿,而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个分句的并列,所以应该用逗号。\n例3下列选项中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号,作用相同的一项是(　　)唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市;明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿,南京城万人空巷,都来一睹其真容。A.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。B.你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!D.据说这是稀世之宝——一种难得的良药。\n解析语段中“‘麒麟’——非洲长颈鹿”中破折号的作用是表示解释说明,说明“麒麟”是“非洲长颈鹿”。A项,“嘎”是水禽的叫声,其后的破折号表示声音的延长。B项,前面质疑其姓赵,后面直接说明对方不配姓赵,程度加深,此处的破折号表示意思的递进。C项,此项的破折号表示意思的跳跃或转折。D项,“稀世之宝”后的破折号表示解释说明,与语段“麒麟”后破折号作用相同。答案D5.综合分析法有表意作用的标点与相关词语不能重复使用,如省略号不能和“等”“等等”重复,起解释说明作用的破折号和表意相同的“即”“就是”不能连用。\n方法5　欣赏精妙语句的三个角度1.赏析传神的词语生动、活泼的动词,形象、贴切的形容词,准确、恰当的副词,是很多语句表情达意的重要载体。赏析传神的动词、形容词和副词,是分析语句表达效果的重要方法。例1下面是摘自杨绛先生的散文《老王》中的两句话,请赏析加点词的妙处。①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。\n解析本题考查赏析重点动词的作用,需要结合词语的含义和修辞手法去分析。答案①强笑:勉强做出笑容。“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露出“我”见到老王病成那个样子,还拿东西给“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。②镶嵌:指把一物体嵌入另一物体内。突出了老王瘦弱无力,行动不灵活,身体僵直。“镶嵌在门框里”,运用夸张的手法,强调了老王步履维艰、身体僵直的状态。\n例2鲁迅小说《药》中对刽子手康大叔的一段描写:突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道:“吃了么?好了么?”请分析加点词在塑造人物形象上起到的作用。解析本题考查分析形容词和动词是如何塑造人物形象的,需要结合整句话去分析。答案“满脸横肉”表现的是他的凶恶,“披布衫、散纽扣、腰带胡乱捆在腰间”表现了他的野蛮、粗俗,通过这样的描写,把康大叔这样一个统治阶级镇压群众的刽子手的形象鲜明地表现出来了。\n2.赏析修辞手法的作用比喻、夸张、拟人、排比、借代是描写文字常用的修辞手法,也是品味语言题考查的重点。例3曹禺的剧本《日出》中对顾八奶奶的描写:穿一件花旗袍,镶着灿烂的金边,颜色鲜艳夺目,紧紧地箍在她的身上。走起路来,小鲸鱼似的。请从修辞的角度,赏析加点句子。解析本题考查修辞手法对塑造人物形象的作用。答案“小鲸鱼”的比喻表现了她的胖,圆鼓囵墩。惟妙惟肖地刻画了一个自作多情、俗不可耐的胖女人的形象。\n3.赏析特殊句式的作用精彩句段常常灵活地选用变式句、长短句、整散句,让语言更有表现力。倒装句和排比句是品味语言题考查的重点。例4鲁迅的《祝福》中有一处关于祥林嫂的描写:她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。请谈谈加点的“空的”和“下端开了裂”能不能分别调到“破碗”和“竹竿”的前面?\n解析本题考查赏析倒装句在表情达意上的作用。答案不能。“空的”和“下端开了裂”分别是“破碗”和“竹竿”的修饰语,把它们单独放在后面,采用倒装句式,起到了强调的作用,突出了破碗和竹竿的特征,反映了祥林嫂凄惨、落魄的处境。