2022年高考语文一轮复习专题七语段综合含“语言文字运用Ⅱ”新题型--能力训练（附解析）

专题七　语段综合(含“语言文字运用Ⅱ”新题型)复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容词语成语　实词　虚词易混成语　常用近义实词、虚词辨析近义词语的不同使用对象、范围,根据语境选用词语注重积累,理解词语的含义,对易混、易误词语强化辨析。病句语序不当　搭配不当　成分残缺或赘余　结构混乱　表意不明　不合逻辑病句类型　句法知识仔细比较选项,找到差异点,结合上下文,选出恰当的选项注重语境,突出理解,结合语法知识和表情达意来辨析是否有语病。首先,读懂句子,明确大意;然后要仔细比对选项,确定答案。连贯选句入境总起句、总结句、过渡句仔细比较选项,联系上下文,结合提示语选出恰当的选项关注上下文的同时,还要仔细比较选项的差异点,厘清语段结构和内在逻辑。标点标点符号的作用及正确使用标点符号的用法在理解内容的基础上,判断标点使用正误,分析其作用重点掌握顿号、问号、引号、括号、破折号、书名号、省略号等几种标点符号,理解其用法和表意功能。品味语言分析修辞手法　比较不同语言形式的表达效果修辞手法　句式　语体理解修辞手法和特殊句式在表情达意上的作用积累修辞知识,强化语段阅读训练,提高品味语言的能力。【真题探秘】16\n核心考点本题从多个考查维度中选择标点符号的用法、修辞手法和品味语言三个考点,在语段阅读中综合考查。体现了语言建构与运用的学科素养。审题关键1.明确题干要求,一定注意“比喻具有相似性”“原文表达效果更好”等说法。2.紧扣语言材料进行比较分析。命题规律必考内容,考查角度非常灵活,2019年课标全国Ⅱ卷首次考查了标点符号的作用。2020年全国新高考I卷又有大突破,采取了一道选择题和两道简答题的形式,并且考查内容也有了全新的变化。答案1.B2.①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。3.①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来16\n结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。解析1.语段中,破折号前说到了“专卖门钉肉饼的小店”,后面说进去吃“门钉肉饼”,此处破折号表示话题的转换。B项破折号前说去看他,后面说他有什么好看的,和语段中破折号的作用一致,故选B。A项是解释说明。C项是语意的转折。D项是补充说明。2.把塞车严重的路比喻成黏稠的河,生动形象。路和“河”有形的相似,二者都是长的,绵延的;也有车流和水流、车速和流速的相似性。3.文段中的语句是倒装句,把状语调至句末,突出强调了“我”在小店吃得很满意,句式也更适合做段落的结尾,同时对应了上段末尾“让我食欲大振”,所以更加契合作者的情感。另外原句语体风格更口语化,切合文段的文风。[教师用书专用]1真题多维细目表年　份卷　别考查文段考查方向考　点考查能力素养要求2020新高考Ⅰ去小店吃门钉肉饼标点符号的作用标点符号表达应用　　综合考查正确使用词语、修改病句、语言表达连贯和标点使用等考点,体现了“语言建构与运用”和“思维发展与提升”两大学科素养。16\n要求考生具备在具体语言情境中正确流畅地运用语言文字及标点进行交流沟通的能力;具备运用基本的语言规律和逻辑规则,修改病句的能力。赏析比喻句修辞手法赏析语句的表达效果鉴赏语句的能力课标全国Ⅰ篆刻艺术近义成语辨析正确使用词语表达应用修改病句辨析并修改病句标点符号的作用标点符号课标全国Ⅱ甲骨文虚词辨析正确使用词语表达应用语句复位语言表达连贯修改病句辨析并修改病句课标全国Ⅲ中华文化的精神特质语句复位语言表达连贯表达应用近义成语辨析正确使用词语修改病句辨析并修改病句2019课标全国Ⅰ古琴艺术焕发生机近义词语辨析正确使用词语表达应用语句复位语言表达连贯修改病句辨析并修改病句课标全国Ⅱ让中国画保持鲜活生命力语句复位语言表达连贯表达应用标点符号正确使用标点符号修改病句辨析并修改病句课标全国Ⅲ月球车传回月背影像图近义词语辨析正确使用词语表达应用语句复位语言表达连贯修改病句辨析并修改病句2018课标全国Ⅰ“大洋一号”科考船修改病句辨析并修改病句表达应用语句复位语言表达连贯近义成语辨析正确使用词语课标全国Ⅱ戏曲的传承与创新语句复位语言表达连贯表达应用近义成语辨析正确使用词语修改病句辨析并修改病句课标全国Ⅲ动物的迁徙路线近义词语辨析正确使用词语表达应用修改病句辨析并修改病句语句复位语言表达连贯2.命题规律与趋势考查内容　语段综合近三年考查频率较高,语段选材贴近现实,绝大部分来自生活和学习。选用有利于学生增强文化自信、提高科学素养的材料,如“篆刻技艺”“甲骨文”“古琴艺术”“中国绘画”“戏曲传承”“动物迁徙”等;也选用与国家政治、经济、科技密切相关的热点事件,如“嫦娥四号”“大洋一号”等。命题规律　①课标全国卷语段题一般设置3道题,都是四选一的客观选择题,分值9分。2020年新高考卷设置一道选择题、两道简答题,简答题侧重分析表达效果。②在设问方式上,语病题由“没有语病的一句”改成了“修改最恰当的一项”;词语题由只考查成语扩展到一般实词、虚词语言表达连贯则回归选句入境题型。2020年课标全国Ⅰ卷、2019年课标全国Ⅱ卷还考查了标点符号的作用。命题趋势　①语病、连贯两个考点,每年必考,非常稳定。而词语、标点符号等考点则轮换考查。②语言文字运用模块历年都是高考改革的试验田,今后考查范围有进一步扩大的可能性。16\n备考策略　无论高考题型怎样变化,不变的是对考生语言素养、表达能力的考查。我们需要做的就是以语基为本,扎扎实实地搞好复习,要熟悉已有的各种题型的命题特点及其解题方法,能比较高效地按照题干要求解题。这样就能以不变(考点)应万变(题型),也就不会因题型的调整而顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。必备知识【自测自查】一、(2021届5·3原创题)阅读下面的文字,完成后面小题。(11分)人体里有两类腺体:①　　　　　　,即外分泌腺,如汗腺、消化腺等;另一类是无管道的腺体,即内分泌腺,如甲状腺、肾上腺、脑垂体等。人的身材高矮,主要与人体的内分泌腺有关系。以上这几种内分泌腺都能分泌激素(即“荷尔蒙”),这些激素都具有神奇的“魔力”,只要有一丁点儿进入血液,就能产生巨大的威力。 当然,不同的激素,②　　　　,例如,甲状腺激素能促进新陈代谢和骨骼、生殖器官的发育,而脑垂体分泌的多种激素则影响其他激素的分泌。激素分泌均衡才好,太多或不足,都会影响人体发育,这就叫内分泌失调。分泌过多,就会长成巨人;分泌过少,就成为侏儒。 此外,③　　　　,如白种人通常比黄种人高;父母遗传基因也是影响人的身高的因素之一,通常父母身材高的,子女身材也高。 1.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)2.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思,每句不超过10个字。(5分)一、1.答案　(示例)①一类是有管道的腺体　②各有不同的功能　③身高也受人种因素影响2.答案　(示例)①外分泌腺不影响身高。②激素不均衡不利于发育。③内分泌腺不是唯一因素。二、阅读下面的文字,回答问题。(11分)“一叶落而知天下秋”,梧桐是秋的信使。(A)梧桐叶大,易受风。(B)叶柄甚长,叶柄与树枝连接不很结实,好像是粘上去的。(C)立秋那天,梧桐树本来好好的,碧绿碧绿,忽然一阵小风,欻的一声,飘下一片叶子,无事的诗人吃了一惊:啊!秋天了!其实只是梧桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物性”。(D)梧桐落叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋,梧桐大批地落叶,树叶已干,梧桐籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地梧桐叶,树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香,极酥脆,只是太小了。16\n我的小学校园中有几棵大梧桐,大风之后,我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗,可以磨墨。所谓“磨墨”,其实是在砚台上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭,把砚台上干硬的宿墨磨化了,可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包里都有许多梧桐叶柄,好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视,是可以不当一回事的吗?不啊!这里凝聚着我们对于时序的感情,这是“俺们的秋天”。1.将下面的语句添加到上面文字中,最适宜的位置是(3分)(　　)　　风一吹,树叶极易脱落。　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.(A)　　B.(B)　　C.(C)　　D.(D)2.文段语言形象生动,没有使用的修辞是(3分)(　　)A.引用　　B.比喻　　C.设问　　D.比拟3.画线句子有语病,比较下列两种修改,你认为哪个更好一些?简述理由。(5分)第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。第二种:据我的印象,梧桐大批地落叶,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟。二、1.答案　C　2.答案　D　3.答案　(示例1)我认为第一种更好。前文“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐叶子不是一下子落尽,而是有一个漫长的落叶过程,第一种表达从已是深秋,再到叶干、籽熟,才大批地落叶,符合文意。第二种表达先说落叶,再说过程,不恰当。(示例2)我认为第二种更好。全段描述的是梧桐是秋的信使(梧桐落叶早),修改后的句子先强调梧桐落叶,延续前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”的话题,意思衔接紧密。用三个短句“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟”,语言简练,节奏从容,一气呵成,将情感表达得更充分更深沉。三、阅读下面的文字,完成1—3题。(11分)江南多垂杨翠柳,风过处,飞花飘絮,常勾起人①　　。以前,最不屑最不忍顾的是万木枯槁的败落情状。然而,当我真正置身枯木林中时,得到的却是奋斗,是蓬勃,是死亦高大挺拔、昂扬向上的激励。枯藤缠着老树指向蓝天,树干直刺苍穹,树杈或曲或直,或散或收,不论何种形状都仿佛要够到天际一般。不仅如此,枯木并不都是枯黄,有的黄绿相间,有的棕黄,16\n有的焦黄,有的乌黑,有的亮白,有的灰白,有的银白。也并不都是光秃秃的,有的落了半边,有的只剩几片叶子悬在那里,还有的曳着风干的果儿摇晃。树干也是不同的。有的皲裂了,脆皮已经卷曲了,仿佛一触即落;有的光滑如洗,白的泛着银光,绿的似卷了一层青苔。大树也好,小树也好,全都定格着夏日里郁郁葱葱、蓬勃向上的形状,只是剔除了那华丽丽的花与叶。岁寒三友中的松与竹成堆成团地缀在林间,昭示着②　　。枯木只是怕冷,酣眠去了。试问在这样昂扬向上的氛围中,谁还将那绵绵情思挂在心头而郁郁寡欢呢? 1.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)A.比拟、排比、夸张　　B.比拟、排比、反问C.借代、排比、夸张　　D.借代、排比、反问2.文中画波浪线的句子可改写成:“枯木除了枯黄色,还有别的各种颜色。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的词语,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、1.答案　B　2.答案　①原文每种颜色都单独成句,有突出强调作用,句子也更活泼,富有气势;②原文表达出了作者所获得的具体感觉,色彩鲜明;③原文表达与上下文语体一致,描写生动形象。3.答案　①缠绵悱恻的情思　②严冬过后的草木葱茏[教师用书专用]【自测自查】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、阅读下面的文字,完成题目。(11分)　　济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发地不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,16\n　　①　　。这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得像要发燥了,可是有点儿凉风,正和诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,　　②　　。高的更高了些,低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　10.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)A.比拟、比喻、夸张　　B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比　　D.对偶、借代、夸张11.文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)12.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)一、1.答案　B　本题考查修辞手法的判断,体现了语言建构与运用和审美鉴赏与创造的学科素养。这一考点已经连续多年没有单独命题,题目的出现提醒考生备考要更加全面,不能简单地走老路。“可是山上的颜色觉得出这个变化”是比拟,“山脚是镶着各色条子的……有的似乎是藕荷色儿”是比喻,“有的黄,有的灰,有的绿”是排比。2.答案　①原文每个修饰成分都单独成小句,有强调作用,句子也更活泼;②原文表达出了感知过程,层次感更加明显;③原文表达与上下文语体一致,更口语化,描写亲切生动。解析　本题考查比较语句表达效果的能力,体现了语言建构与运用和审美鉴赏与创造的学科素养。这一考查形式也是传统题型的回归,提醒考生要注重语言文字基本能力的训练。原句属于短句,涉及独词句在表情达意上的强调作用,口语的表达效果,语意层次的清晰等几个方面。3.答案　(示例)①忽然又温暖一会儿　②那山的高低也更显然了解析　本题考查语言表达准确、连贯的能力,体现了语言建构与运用的学科素养。本题上下文提示较多,学生发挥的余地不大,难度较小。注意:第一处下文是“这个变动并不激烈”,联系上文“忽然清凉一会儿”,就可以写出答案;第二处联系下文“高的更高了些,低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了”,可知此处应写山的高低更明显了。16\n二、阅读下面的文字,完成1—3题。(11分)世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶,官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕,就有一百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石,一片混沌。村民住房一律门朝里开,　①　,你根本推不开门,人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙,如有墙,一夜狂风满院沙,墙有多高沙有多深。过去像达拉特旗这样的地方,不用说庄稼难有收成,风沙起时,人们赶车出门,就如船在海里遇到台风,车仰马翻,淹没沙海。平时小孩子出门玩耍,也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存?乡民渐渐逃亡殆尽。 村里有个汉子名高林树,一个名字中有三个木,也该他命中有树。全家人实在过不下去了,就逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗,就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽,这树竟奇迹般地成活了。一年,两年,三年,五年,柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上,手搭凉棚四处一望,直到天边也就只能看到这么一点绿。别看只这么一点绿,它点燃了不知多少远行人生的希望。这是茫茫沙海中的唯一灯塔,这里就被称为“一苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神,不说“一棵”而说“一苗”,那风中弱柳就如一苗小草,在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉,他想有一就有十,就有百,栽树成瘾,几近发狂。凡外出碰到合适的树苗,不管是买、是要,总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽,雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人,渐渐地这条老沙壕染上一层新绿。　②　,草下的土也有了点潮气。 1.文中使用的修辞手法有(3分)(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.夸张、比拟、比喻　　B.比拟、比喻、排比C比拟、借代、排比　　D.夸张、比喻、借代2.文中画波浪线的句子可改写成:“依赖低处一点水汽,这树奇迹般地成活了。五年时间,柳树竟长到三四米高。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)二、1.答案　A　本题考查对修辞手法的判断能力,体现了语言建构与运用的学科素养。这一考点已经连续多年没有单独命题,此题提醒考生备考要更加全面,16\n不能简单地走老路。“直到天边也就只能看到这么一点绿”是夸张,“它点燃了不知多少远行人生的希望”是比拟,“这是茫茫沙海中的唯一灯塔”是比喻。2.答案　①原文中的“借着”与上下文语体一致,更口语化,描写亲切生动。②原文“一年,两年,三年,五年”表达出时间的漫长,小树生长的艰难。③原文“一房高”比“三四米高”更形象可感,表现力强。解析　本题考查比较语句表达效果的能力,体现了语言建构与运用和审美鉴赏与创造的学科素养。这一考查形式也是传统题型的回归,提醒考生要注重语言文字基本表达能力的训练。本题难度不大,原句在运用词语、选用句式上非常讲究,语言表现力很强。组织答案时一定要有针对地指出其表达效果。3.答案　(示例)①如向外,沙拥半门高　②有树就有草解析　本题考查语言表达准确、连贯的能力,体现了语言建构与运用的学科素养。本题上下文提示较多,学生发挥的余地不大,难度较小。注意第一处下文是“你根本推不开门”,联系上文“村民住房一律门朝里开”,就可以写出答案;第二处联系下文“草下的土也有了点潮气”,再结合上文写高老汉发狂种树,可知应填“有树就有草”。关键能力【能力训练】一、(2021届5·3原创题)阅读下面的文字,回答问题。(11分)有人认为青少年肥胖并不是什么大事,没怎么管,不会去了解肥胖的原因,更不知道①　　　　　,事实上,肥胖所带来的并发症对身体的危害可不小。 青少年发生肥胖之后,其行动就会变得十分迟钝,心理压力也会很大。看到同龄人②　　　　　,再看看自己肥胖的体型,加上很多同伴的冷嘲热讽,这会给青少年的心理健康造成巨大影响。 肥胖还会影响到智力,这是由于脂肪③　　　　　比较多,会形成“肥胖脑”。脂肪会让大脑沟回紧靠在一起,皱褶减少,大脑皮层变得十分光滑,脑组织中神经网络的发育也会比较差,这样智力水平就会下降,大脑反应也会十分不敏捷。 1.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过8个字。(6分)2.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。(5分)一、1.答案　①肥胖的危害　②苗条的身材　③在脑组织中堆积16\n2.答案　①不要忽视青少年肥胖。(青少年肥胖并非小事)②肥胖不利于心理健康。③肥胖不利于智力发育。二、阅读下面的文字,完成1—3题。(11分)苍苍的榕树啊,用怎样的魔力把全村的人召集到膝下?不是动听的言语,也不是诱惑的微笑,只是默默地张开温柔的翅膀,在风雨中为他们遮挡,在炎热中给他们阴凉,以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单,睡在光滑的石板上;有人搬几块床板,一头搁着长凳,一头就搁在桥栏杆上,铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡,仰望头上黑黝黝的榕树的影子,在神秘而恬静的气氛中,用心灵与天上微笑的星星交流。①　　,如水的月华给山野披上一层透明的轻纱,将一切都变得不很真实,似梦境,似仙境。在睡意蒙眬中,有嫦娥驾一片白云悄悄飞过,有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲,催人在夜风温柔的抚摸中慢慢沉入梦乡…… 那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。小儿子摘了一把榕树叶子,递到我面前,于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿阴的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在这遥远的异乡怀念着你吗?如果你有思想,你会像慈母一样,②　　? 1.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.设问、通感、拟人　　B.设问、排比、拟人C.比喻、通感、对偶　　D.比喻、排比、对偶2.文中画波浪线的句子可改写成:“有嫦娥驾一片白云飞过,有桂花的清香自榕树枝头洒下来。而桥下的流水唱着甜蜜的摇篮曲,催人在夜风温柔的抚摸中沉入梦乡……”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)二、1.答案　A　2.答案　“悄悄”“轻轻”“静静”“慢慢”等形容词的叠用,把动作表现得很轻柔,衬托出环境的静谧,渲染出优美、温馨的意境,表现出音韵美。16\n3.答案　①要是有月亮的夜晚(关键信息为“月亮”)　②思念我这漂泊天涯的游子吗(关键信息为“思念”“游子”)(意思对即可)三、阅读下面的文字,完成1—3题。(11分)中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果,无论是在店里还是在摊子上,①　　　,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层地摆起粉面彩身、身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小,都一样的漂亮工细,有的骑着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。 同时,春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华园,从出产莲花白酒的海甸,从东南西北城,到北海去划船;②　　　,可是还有荷叶,它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时,那文化过熟的北平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶、各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子;就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。 　　北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!1.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)A.比喻、拟人、对比　　B.借代、夸张、对比C.比喻、拟人、排比　　D.借代、夸张、排比2.文中画波浪线的句子可改写成:“有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃头挑儿,有的坐着莲花,有的背着鲜红的小木柜。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、1.答案　C　2.答案　原文语序更合适,句式更整齐,更有节奏美感;原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词,使用巧妙,既更好地形成了排比,又给人一种画面感。16\n3.答案　①都摆列得那么好看　②荷花虽久已残败[教师用书专用]【能力训练】一、阅读下面的文字,完成1—3题。(10分)读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读,这是陶渊明所标榜的“好读书不求甚解”,但是他自己并不一定实行的办法;而大多数文学爱好者就是这样读的,其特点是没有固定的目的,真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度,那就是读着玩的,读得顺就读下去,读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法,是一种休息、消遣,也许还是一种享受,日积月累自然也可以增长知识,丰富精神生活,领悟人生的意义。但是,　①　,一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平,是不可能这样轻松地达到目的的。 要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势,　②　。古人讲的“正襟危坐”,不但是一种姿势,而且是一种心境、态度,一种目的。那就是求知的态度,通常我们说求学问,为什么要说“求”呢,那意味着追求。要追求就得十分认真、严肃,注意力非常地集中,和躺着相比,这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。 这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字,都一丝不苟反复钻研,甚至背诵。上下左右联系,前后贯通思考,力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神,那就是钻研,不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的,甚至给你一种天衣无缝的感觉,如果你没有刻苦钻研的精神,即使坐着,也可能是小和尚念经,有口无心,坐着读的关键是开放心灵,让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷,大致可以形容这种心灵状态。当然,也不能满足于坐着读,你得站起来,也就是用俯视的姿态,把书上的东西用实际情况去检验,去分析,用你自己的头脑去批判。1.文段使用的论证方法有(3分)(　　)A.举例论证、道理论证、比喻论证B.道理论证、对比论证、比喻论证C.举例论证、道理论证、类比论证D.道理论证、对比论证、类比论证2.下列各句中的引号和文中“正襟危坐”的引号,作用相同的一项是(3分)(　　)16\nA.毛泽东同志说,我们“必须使全国广大人民群众觉悟,甘心情愿和我们一起奋斗,去争取胜利”(《愚公移山》)。B.在文学上,韩柳虽都被称为古文运动的旗手,但韩的口号是“文以载道”。C.对待考试作弊,是否也应该像对待足球“黑哨”一样让司法介入?D.他们拥有高等学历,张口就是污言秽语,这样的“文明人”不要也罢。3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)一、1.答案　B　本题考查对论证方法的分析判断能力,体现了思维发展与提升的学科素养。这一考点已经连续多年没有单独命题,此题提醒考生备考要更加全面。整个文段主要运用了道理论证,其中第二段有对比论证(和躺着相比……意味),第三段有比喻论证(坐着读的关键……精义)。2.答案　B　本题考查引号的用法。引号的用法有以下几种:①标示语段中直接引用的内容,即在行文中直接引用他人的话,如A项。②标示需要着重论述或强调的内容,如B项。题干中的“正襟危坐”的引号就是表示强调。③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如C项、D项。故答案选B。3.答案　(示例)①除非天赋特别高的人　②就是要坐着读解析　本题考查语言表达准确、连贯的能力,体现了语言建构与运用的学科素养。本题上下文提示较多,学生发挥的余地不大,难度不大。注意第一处下文是“一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平”,联系上文的“但是”,就可以写出答案;第二处联系上文“就得采取另一种姿势”,再结合下文“古人讲的‘正襟危坐’”,可知应填“就是要坐着读”。二、阅读下面的文字,完成下面小题。(11分)位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区,被沙漠包围,生态系统脆弱,长期处于荒漠化的威胁中。多年来,宁夏几代治沙人前赴后继,用辛勤和智慧,锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹。黄沙滚滚不见路,跟着驼铃找宁夏。这是60多年前宁夏的真实写照。严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展,还长期制约着①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。几十年前,16\n只要刮一场大风,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶。随着荒漠化的日益严重和沙漠的不断进逼,很多村庄甚至被迫数次搬迁。严重的沙害不仅长期威胁着当地群众的生活和生产安全,还严重制约着当地经济社会的发展。在灵武市的黄河东岸,百余亩“天使林”“师生林”等公益林在阳光下傲然挺立,与一片片、一坡坡幼林一起默默抵御着风沙的侵蚀。在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“治沙英雄”王有德,40年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场职工一起战沙魔,营造了63万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠经年累月的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。 1.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.比拟、比喻、排比　　B.比拟、比喻、借代C.对偶、借代、夸张　　D.对偶、借代、拟人2.文中画波浪线的句子可改写成:“多年来,宁夏几代治沙人经过努力,控制了沙漠蔓延,建成了奇迹般的防护林。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句(写在下面的答题线上),使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(4分)二、1.答案　A　本题结合“构筑了一道道绿色屏障”“40年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场职工一起战沙魔,营造了63万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的‘白芨滩治沙路径’”“在灵武市的黄河东岸,百余亩‘天使林’‘师生林’等公益林在阳光下傲然挺立,与一片片、一坡坡幼林一起默默抵御着风沙的侵蚀”“从被迫抗争到主动出击,从‘要我治沙’到‘我要治沙’,从‘老典型’到‘新面孔’……”等分析可知,运用了比喻、比拟、排比手法。2.答案　①原文使用“前赴后继”,更能说明治沙人的艰苦付出;②原文“锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹”,层次感更加明显;③原文使用比喻的修辞手法,表达更加鲜明生动。解析　本题主要从句式、修辞等角度分析。“前赴后继”前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断,更能说明治沙人的艰苦付出。结合“锁住了漫天黄沙,16\n构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹”分析,原文富有层次感,给人呈现出一步步治沙的过程等。把“防护林”比作“绿色屏障”,更形象生动。3.答案　(示例)①当地群众的生活和生产安全　②上了房顶的沙子和沙漠连成一片解析　第①处,结合“严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展,还长期制约着”分析,主要讲严重的沙害带来的危害,如影响着当地群众的生活和生产安全等。第②处,结合“只要刮一场大风”“村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶”分析,主要讲刮一场大风,上了房顶的沙子和沙漠会连成一片。16