标点符号专题课件--中考语文二轮复习
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标点符号专题,认识常见标点符号,顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次,第一个层次用了顿号,后面的各层次就不能再用顿号。例:随着经济的发展,城市的发展,扩大,人口数量的猛增,生活质量的提高,能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改:“城市的发展,扩大”之间的逗号应改为顿号。,顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号,只能用逗号。例:毕业晚会上,我们在一起,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改:“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。,顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)例:“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改:最后两个并列词语之间有连词“和”,所以“清明”后面的顿号应该删去。,顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数,不用顿号;但是表示确数时要用顿号。例:他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改:“八、九”表约数,不用顿号;“三四”表确数,要用顿号。,顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例:今晚,《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书,被她心满意足的“请”回了家。改:书名号中间的顿号删去。,顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。例:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。,顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号,大的用逗号。例:进了太和门,就到了紫禁城的中心——三大殿:太和殿,中和殿,保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改:“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿,是小分类,中间的逗号应该为顿号。,顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。例:走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。改:“还是左拐”和前后是并列关系,后面的逗号应改为分号。,顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间没有逗号,则不可以直接使用分号。例:材料是文章的血肉;结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔;结构井然有序,文章才能立得起来。改:“文章的血肉”后面应为逗号,不能直接用分号。,问号1.无疑问,不用问。例:我们不论对哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑?改:无疑问,句末问号改为句号。,问号2.选择问,最后问。例:我们应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。改:“是···还是···”选择问句,“形式”后面的问号改为逗号。,问号3.倒装问,最后问。例:“都到齐了吗?同学们。”老师说。改:“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。,问号4.连续问,都要问。(连续几个问句不是选择关系而是各自发问,有几个问句用几个问号。)例:在当今互联网大发展的时代,共享设施该如何配置,执法部门又该如何管理呢?改:“如何配置”后面的逗号改为问号。,问号5.问号也有标号的用法,也就是用在句内,表示存疑或不详。例:马致远(1250?-1321),大都人,元代戏曲家。,冒号1.用在总括性的句子后,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例:北京紫禁城有四座城门,午门、神武门、东华门和西华门。改:句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子,所以后面的逗号改为冒号。,冒号2.用在提示的词(如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等)的后面,引出具体内容,应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例:我们曾被认为是没有担当的一代,我们用自己的行动证明,我是新青年,我为自己代言。改:“证明”是提示性的词语,所以后面的逗号改为冒号。,冒号3.用在总括性的句子前,表示总结上文(前面常常是几种并列的情况。)例:不知不觉,四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中,张华考取了二中,我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改:李萍、张华、我三个人是并列的情况,最后一句总结上文,所以应将“中专”后面的句号改为冒号。,冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。如果只想提示其中一部分,就用逗号、破折号或者不用。例:大量事实证明:沉湎于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。改:句中冒号起提示下文的作用,但是提示内容到“健康”就结束了,所以“健康”后面的逗号应改为句号。,冒号5.表示领起(将与问题有关的内容分类,每一类内容寻一句话作首领)的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例:考文科各系的人数,据不完全统计:中文系已达1223人,历史系已达986人。改:“据不完全统计”是表领起的插入语,后面的冒号改为逗号。,冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前,用冒号。例:有位名人曾说过,“这个世界太疯狂了。”改:“说过”后面的逗号改为冒号。,冒号7.冒号不能和表示提示性的词(如“即”“就是”等)同时使用。例:实现中国梦需要坚持“五个有”:即有路、有魂、有底、有人、有备。改:冒号改为逗号。,引号1.引文独自成句的,意思完整,句末标点放在引号里面,且引号前用冒号。例:大树说:“我现在只是个老树墩,没有什么可以给你的了”。改:引用了他人一句完整的话,所以句末标点应该放在引号里面。,引号2.引文不完整,或者引文虽然完整,但是只作为整句话的一部分,句末标点放在后引号的外面,且前面不用冒号。例:“莫等闲,白了少年头,空悲切,”这句话一直在激励着我们。改:引文内容只是作为整句话的一部分,所以引号前的逗号应该放在引号外面。,引号3.在表述或转述中,说的发出者(某某说)在句首,用冒号;在句中,用逗号;在句末,用句号。例:老师再三叮嘱说:“在考场上别慌,做题看清楚题目要求。”例:“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说,“做题看清楚题目要求。”例:“在考场上别慌,做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。,引号4.“说”与句末标点的用法。(1)“说”的内容单独成句,意思完整,句末标点应放在引号之内。(注意:引文末尾用叹号或者问号的句子,叹号和问号也应放在引号内)例:有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整,所以句号在引号里面。,引号4.“说”与句末标点的用法。(2)“说”的内容不完整,或者虽然完整,但是只是整句话的一部分,句末标点应该放在引号的外面。例:唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。引用内容不完整,所以句号在引号外面。,引号5.只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。6.一般的专有名词不用引号(如尼山圣境、京广铁路等),但是含有概括性的(如“三个代表”等)、有特定含义的名词要用引号。,破折号1.破折号表示解释说明时,不能和表示解释的词同时使用。例:当然,大海能提供的并不是传统意义上的粮食,即——大米、小麦和玉米等。改:破折号与“即”重复,只留其一。,破折号2.破折号和冒号的区别。(1)分说部分是总说部分的分项叙述,则用冒号。例:新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。改:破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述,所以破折号改为冒号。,破折号2.破折号和冒号的区别。(2)如果分说部分是对总说部分的部分注释,则用破折号。例:看着人类这狂妄的表现,大自然一定会窃笑:就像母亲面对无知的孩子那样笑。改:句中冒号后面是对窃笑的注释,所以冒号改为破折号。,破折号2.破折号和冒号的区别。(3)冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号则可以只管到句中的一部分。例:近段时间,为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解,这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改:冒号的提示作用到句末,而根据句意只需要提示到“等英雄人物”,所以冒号改为破折号。,书名号1.表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例:看到网上的评论,我才知道“孤勇者”到底有多火。改:《孤勇者》是歌曲,所以引号改为书名号。,书名号2.主题不能滥用书名号,要用引号。例:9月24日,公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改:“我们在一起”是主题,用引号。,书名号3.注意书名号的统管范围。例:易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了,引起了大家的关注。改:《人民日报》才是报纸的名字,所以书名号的统管范围不包括“副刊”。,书名号4.书名号内还有书名号时,外用双书名号,内用单书名号。例:语文课后,请同学们以《我读《好的故事》一文》为题,写一篇作文。改:内书名号《好的故事》改为<好的故事>。,书名号5.书名和篇名连用,或词牌、曲牌与题名连用时,中间用间隔号,外面用书名号。例:《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》,省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例:美食节的食物琳琅满目,有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改:省略号和“等等”删去一个。,省略号2.省略号后面不加任何标点。例:墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······,中国科技取得了重大进展。改:省略号后面的逗号删去。,括号1.注释句子中某些词语的,括注应紧跟着被注释的词语。例:天都峰海拔1810米,是黄山的三大主峰之一(莲花、天都、光明顶)。改:括号中的内容是对“三大主峰”的注释,所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。,括号2.注释整个句子的,括注放在句末标点之后。例:昨天,教育部发通知,提出高校要建立弹性学制,允许在校学生休学创业(12月11日《京华日报》)。改:括号中的内容是对整个句子注释补充,所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天,教育部发通知,提出高校要建立弹性学制,允许在校学生休学创业。(12月11日《京华日报》)
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