2023版高考语文一轮总复习专题十一正确使用标点符号课件

专题十一　正确使用标点符号\n基础·整合必备知识知识1　常见标点符号的规范用法知识2　标点符号易混点区分考点·提升关键能力真题·感知高考方向\n知识1　常见标点符号的规范用法知识2　标点符号易混点区分\n知识1　常见标点符号的规范用法\n标点符号包括两大类:点号与标号。常见的点号有7种,标号有8种。见下表:点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。?!,、;:标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号‘’()——……·<>·-—“”[]《》~\n说明:(1)点号的作用是点断,表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号的作用是标明,标明语句的性质和作用。1.句号(1)表示陈述句句末的停顿。例如:每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。(2)语气舒缓的祈使句句末也用句号。例如:请把门关上。\n2.问号(1)一般疑问句句末用问号。例如:你要到哪里去?(2)反问句句末用问号。例如:难道对他我还关心得不够吗?(3)设问句的问句后用问号。例如:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。\n(4)选择问句句末用问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。例如:然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?(鲁迅《祝福》)(5)生年、卒年不详或对其有疑问的,用问号表示。例如:曹邺(816—?),晚唐诗人,字邺之,阳朔人。\n3.感叹号(1)用在感叹句句尾。例如:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!(茅盾《白杨礼赞》)(2)语气很重,很强烈的祈使句句末用叹号。例如:祥林嫂,你放着罢!(鲁迅《祝福》)(3)语气强烈的反问句句末也用叹号。例如:我哪里比得上他呢!(4)用于拟声词后,表示声音短促或突然。例如:咔嚓!一道闪电划破了夜空。\n(5)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号。例如:这么点困难就能把我们吓倒吗?!4.逗号(1)句子内部主语和谓语之间须停顿的,停顿处用逗号。例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。(2)句子宾语较长时,宾语前面用逗号。例如:我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。\n(3)状语在句首时,状语之后用逗号。例如:眨眼间,狂风裹挟着暴雨就呼啸着来到了眼前!(4)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。例如:她随手打了他一下,轻轻地。怎么了,你?(5)某些次序语(“第”字头、“其”字头及“首先”类次序语)之后用逗号。一般用于逐条列举时。\n例如:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。(6)同位语之间的停顿,用逗号。例如:清华大学,中国最高学府,是学子们向往的地方。5.顿号(1)用在并列的词语、并列的短语之间。例如:这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(并列的词语之间用顿号)\n大地春回,到处莺歌燕舞、桃红柳绿、水碧山青,一派生机盎然的景象。(并列的短语之间用顿号)(2)用在汉字数字的后面,表示次序语与正文的分隔。例如:何谓名著?一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。(3)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号\n之后还有括注),宜用顿号。例如:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。(不加顿号)李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(加顿号)6.分号(1)复句内部并列分句之间的停顿,用分号。例如:这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革\n命,则害了革命。(2)非并列关系的多重复句,如转折关系、因果关系等,第一层前后两部分之间的停顿用分号。例如:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(3)分条列举的各项之间应该用分号。例如:农民对一个好的村干部的要求是:①办事公道,一碗水端平;②时刻为群众着想;③有经济头脑。\n7.冒号(1)冒号用在“问、想、说、是、证明、宣布、认为、指出、例如、如下”等词语的后面,表示提示下文;用在总说性话语的后面,则表示引起下文的分述。例如:培根说:“知识就是力量。”(“说”的后面用冒号)纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。(总说性话语的后面用冒号)(2)冒号用在需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。\n例如:照会:一国政府把自己对于彼此有关的某一事件的意见通知另一国政府。(3)冒号用在总结性话语的前面,表示总结上文。例如:晴空万里,阳光普照,微风和煦:真是难得的好天气。(4)冒号用在称呼语的后面。例如:同志们、朋友们:……(5)时、分、秒的分隔符号用冒号。例如:现在是上午10:30。\n8.引号(1)表明文章中直接引用的部分。例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。(2)表示突出强调。例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。(夏衍《包身工》)(3)表示讽刺和否定。例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,\n这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)(4)表示特定称谓。例如:我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。(鲁迅《故乡》)9.括号(1)文中注释性的文字要用括号。例如:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。\n(2)插说情景时用括号。这种用法在剧本、报告和谈话记录中较常见。例如:我们的事业是正义的,因此我们的事业是不可战胜的!(鼓掌)(3)句中补充说明的文字要用括号。例如:这一带在古代就是一个“少草木,多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。(翦伯赞《内蒙访古》)10.破折号(1)表示解释说明。例如:镰刀的弧光闪过,庄稼留下短小尖利的根茬儿——这就是丰收。(2)表示意思的递进。\n例如:你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!(鲁迅《阿Q正传》)(3)表示话题的转换或意思的转折。例如:我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!(孙犁《荷花淀》)(4)表示语音的中断、停顿和延长。例如:“嘎——”传来一声水禽被惊动的鸣叫。(徐光兴《枪口》)(5)表示插入语。例如:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!\n11.省略号(1)表示引文省略或列举省略。例如:这句话像一道命令,人们都站起来了,一个,两个,三个……跑进了雨里。(王愿坚《普通劳动者》)(2)表示重复词语的省略。例如:“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。(鲁迅《孔乙己》)(3)表示说话断断续续。\n例如:她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)(4)表示语言的中断。例如:“我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”(鲁迅《故乡》)(5)表示话未说完,语意未尽。例如:“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句,就连忙咽住了。(巴金《家》)\n12.书名号(1)用来标示书名、篇名、刊物名、报纸名、栏目名、歌曲名和文件名等。例如:我非常喜欢《麦琪的礼物》这篇小说。(2)书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如:这篇文章选自《史记·廉颇蔺相如列传》。(3)当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。例如:《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。\n知识2　标点符号易混点区分\n1.顿号(1)当并列词语后有语气词时,要用逗号表示停顿。例如:看游记最难弄清位置和方向,前啊、后啊、左啊、右啊,看了半天,还是不明白。(顿号应改为逗号)(2)分句之间不要使用顿号。例如:今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。(“任务重、工程难、规模大”是由三个主谓短语构成的并列分句,并列分句间的停顿要用逗号。因此,例句中的顿号都应改为逗号)\n(3)表示约数的数词间不要使用顿号,表示确数的数词间要用顿号。例1:小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。(表示约数的数词之间没有停顿,不能用顿号,顿号应去掉)例2:农业是国民经济的基础,也是二三产业的基础。(“二三”是确数,它们之间应加顿号)(4)大并列之间不用顿号,要用逗号。例如:这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。(并列短语里又有并列词语\n时,大并列用逗号,小并列用顿号。例子中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次,属小并列;“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次,属大并列。因此“江西”前的顿号应改为逗号)2.分号逗号和分号都可以用来表示并列分句之间的停顿,如果句子间已经用了逗号,那么要用分号表示并列,否则就会破坏句子内部的层次。例如:打陀螺讲求技巧:用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易\n“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。(“用力小了,陀螺旋转不起来”“用力大了,陀螺又容易‘栽跟头’”“用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转”三者并列,由于分句内已用了逗号,因此,第二、第四个逗号均应改为分号)3.冒号(1)冒号的管辖范围不清。冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。例如:艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是\n不会传播艾滋病的。(冒号只管到“母婴传播”,因此其后的逗号应改为句号)(2)冒号应用在有停顿处,无停顿处不用冒号。例如:《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。(句中“确立了”后没有大的停顿,无须用冒号)(3)插在话语中间的“说”“道”类词语之后只能用逗号表示停顿。例如:“学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“‘态度决定一切’,确实\n很有道理。”(一段引语中间插入了“某某说”,其后只能用逗号,不能用冒号,因此句中的冒号应改为逗号)(4)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。例如:芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(第一个冒号可改为逗号)4.引号(1)间接引语不要用引号。\n例如:小姑娘告诉我:“她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾,看到月亮湾的珠玑,看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”(引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话,而是转述小姑娘的话,所以引号应去掉)(2)引语中句末点号的位置要恰当。例如:自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(引号和引文点号连用,凡是把引用的话独立来用的,引语中句末点号应放在引号之内;凡是把引用的话作为作者\n自己的话的一部分的,末尾点号应放在引号外。一般来说,前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立使用的。例句中“天地有大美而无言”“溪头荠菜花”,都是作为作者的话的一部分,因此引文内句号均应移至引号外)(3)直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称、反语等)等要使用引号。例1:李白诗中就有白发三千丈这样极尽夸张的语句。(“白发三千丈”应加上引号)例2:这里所谓文,并不是指文字,而是指文采。(“所谓文”中的“文”应加\n上引号)例3:意大利国家统计局昨天公布了该国最新人口普查数据。数据表明,意大利人口结构老龄化问题正日益严重,该国已成为欧洲最老的国家。(“该国已成为欧洲最老的国家”中的“老”有特殊含义,即“人口结构老龄化”,“老”应加上引号)5.破折号(1)破折号不要和冒号相混淆。例1:今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。(破折\n号应改为冒号)例2:我国的四大发明:火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(冒号应改为破折号)(2)破折号不要和功能相同的文字重复。例如:我的母亲——是一个普通的劳动妇女,含辛茹苦却毫无怨言。(破折号和“即”“就是”“是”等词语都可表示解释说明,如果两者同时使用,就会重复。该句中既用了破折号,又用了“是”,属重复,要么去掉“是”字,要么去掉破折号)\n6.省略号省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。例如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。(省略号和“等”不能并用,可删去省略号或“等,”)\n考点·提升关键能力\n考向1标点作用比较这类题考查考生对同一标点在不同语境中的作用是否相同的判断能力。它将文段语句和课本语句结合起来,既考查考生对标点使用的理解,又考查考生的比较分析能力。如2019年全国卷Ⅱ第18题考查了引号作用的比较,2020年全国卷Ⅰ第19题和2020年新高考Ⅰ卷第18题均考查了破折号作用的比较。关键技法三步解答标点作用比较题第一步,析语境,辨作用。先根据题干明确考查对象,再结合语境对考\n查的标点符号的作用进行辨析。注意一定要把标点符号放到语境当中,因为标点符号的作用是动态的。第二步,调储备,辨选项。对语境中的标点符号作用辨析准确之后,就需要调动知识储备,对各选项的标点符号作用进行辨析。调动知识储备的前提是要有储备,尤其是要对破折号、引号、省略号等的作用有所积累。这就需要考生平时备考时把常见的标点符号的作用识记清楚准确。第三步,作比较,定答案。在辨析完语境和选项中标点符号的作用之后,进行比较,确定正确答案即可。\n典例1[2019全国卷Ⅱ,3分,改编]阅读下面的文字,完成题目。作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(　　)A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。B\nB.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。\n解析第一步,析语境,辨作用。文中“长跪不起”并非实指,意思是一些画家对绘画准则的虔诚遵守,这里的引号表示形象化的比喻。第二步,调储备,辨选项。A项中的引号表示突出强调;B项中的“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是指父子之间厚厚的隔阂,这里的引号表示形象化的比喻;C项中的引号表示直接引用;D项中的引号表示讽刺和否定。第三步,作比较,定答案。比较四个选项,可知B项中的引号与文中引号的作用相同。\n考向2标点正误辨析标点正误辨析,需要结合语境分析这个标点符号的使用是否正确。关键技法标点正误辨析三要点1.作用辨析。标点符号在语境中会发挥一定的作用,考生平时要掌握标点符号的作用,特别是易混淆的标点符号。2.结构分析。句子的结构影响标点符号的使用,如单句内部结构不能用句号、感叹号等。另外,句子中的词语往往会从属于某个或大或小的层次,要区分大并列和小并列,如“原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回\n收”中的逗号不能改成顿号。3.语境分析。考生要结合具体语境,看句中标点符号是否更好地表达了文意,是否合乎句子的语气等。典例2[2020浙江,2分,改编]阅读下面的文字,完成题目。屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。【乙】评论内容五\n花八门,崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽,也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)A.甲　　　　　B.乙　　　　　C.丙B\n解析解答这道题,首先应明确题干的要求,如本题要求找出“文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项”;然后根据自己对常见标点符号用法的识记,浏览选项,加以分析,找出标点使用有错误的句子即可。乙句中,“等”表达的就是省略的意思,省略号不能和它连用,否则表意重复。\n真题·感知高考方向\n1.[2020全国卷Ⅰ,9分]阅读下面的文字,完成题目。在中国各种艺术形式中,篆刻是一个的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中\n国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格。篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中的组成部分。\nC(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵B.别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺C.十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺D.十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵解析第一空,“别具匠心”指另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。其强调的是构思的巧妙。“十分独特”强调的是独有的、特别的。此处修饰的是“门类”,且后面重点讲述篆刻的发展,强调的应是\n其独特性,故应选“十分独特”。第二空,“才思敏捷”指进行文艺创作时构思和完成都非常快。“才华横溢”指才华充分显露出来,多指文艺方面。语境中并未提及艺术家思维的敏捷,只是说艺术性,故应选“才华横溢”。第三空,“异彩纷呈”指奇异的光彩纷纷呈现,也形容新奇的事物纷纷涌现。“奇光异彩”指奇特瑰丽的光芒和色彩。本句强调的是流派风格的丰富多彩,故应选“异彩纷呈”。第四空,“弥足珍贵”指更加值得珍爱、重视。“不可或缺”指不能有一点点缺失。此处语境强调的是篆刻艺术对于中国画和书法作品而言是不能缺失的组成部分,故应选“不可或缺”。综上分析,答案为C。\n(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)A.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。B.由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。C.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。D.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。D\n解析画横线句子有两处错误:一是主语残缺,“由于……使……”,介词滥用,造成主语缺失;二是搭配不当,“承揽”与“技艺”不搭配。综合分析各选项,只有D项的修改完全正确,故选D。\n★(3)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)(3分)A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。B\n解析文段中破折号的作用是对破折号前的“升华”进行具体解释。A项,破折号的作用是引出对事情原因的解释;B项,破折号的作用是对“回报”进行具体解释;C项,破折号的作用是表示语意的转折;D项,破折号的作用是表示对上文的总结。\n2.[2021浙江,5分]阅读下面的文字,完成题目。【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露声色,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计............\n的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。(1)文段中的加点词语,运用不正确的一项是(　　)(3分)A.孜孜不倦B.不露声色C.或许D.留存B\n解析A项,孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。符合语境。B项,不露声色:不让感情、想法从说话的语气和表情上流露出来。不合语境,语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。C项,或许:也许。符合语境。D项,留存:①保存;存放。②事物持续存在,没有消失。根据语境,这里取第一个义项。\n★(2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)A.甲　　　B.乙　　　C.丙C解析丙句中,应把分号改为逗号。该句为表示递进关系的复句,且只有一个层次,所以要用逗号。\n3.[2019浙江,5分]阅读下面的文字,完成题目。近两年,中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题,以文物为线索,每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾,他们或娓娓道来地讲述文物的历史,或扮成古人演绎国宝故事,串联起国宝的前世今生。近两年来,该节目收获了大量粉丝。许多观众表示,从《国家宝藏》中看到了文化自信。【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受......\n访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人士认为,文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。(1)文段中的加点词语,运用不正确的一项是(　　)(3分)A.娓娓道来B.演绎C.而是D.喜闻乐见......A\n解析A项,娓娓道来:指连续不断不停地说、生动地谈论,形容谈论不倦或说话动听。用于此处与后面的“讲述”重复,故用于此处不正确。B项,演绎:一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论;铺陈、发挥;展现、表现。句中说的是将国宝故事表演出来,此处用的是展现、表现的意思,用于此处符合语境。C项,而是:连词,通常与“不是”连用,构成“不是……而是……”,表示并列关系。从“不需要”“需要”来看,用于此处符合语境。D项,喜闻乐见:喜欢听,乐意看。用于此处符合语境。\n★(2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)A.甲　　　B.乙　　　C.丙B解析“满意度更高”后面的逗号应改为句号,因为这一层意思已经表达完毕,下文中的“据此……”不是白皮书显示的内容。\n4.[2016山东,9分]阅读下面一段文字,完成题目。黟县的西递和宏村,拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源,烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,该是在西递村。在都市的暄哗之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去,西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和...①...②....\n高大的白墙,黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现,这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照,徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。(1)文中加点字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是(　　)(3分)A.蜚(fěi)　　　　暄哗B.幢(zhuàng)宁静质朴C.伫(chù)纯粹D.淳(chún)淋漓尽至B③④......\n解析A项,“蜚”在文中读作“fēi”,暄—喧。C项,“伫”读zhù。D项,至—致。\n(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(　　)(3分)A.优美　领略　繁杂B.幽美　领略　繁复C.幽美　领悟　繁杂D.优美　领悟　繁复B\n解析优美:美好。幽美:幽静美丽;幽雅。联系上文的“山水风物”可知,此处应选“幽美”。领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。领悟:领会;理解。联系下文的“徽派建筑之美”可知,此处应选“领略”。繁杂:(事情)多而杂乱。繁复:多而复杂。联系下文可知,所选词语应与“简洁”意思相反,故此处应选“繁复”。\n★(3)文中画线处的标点,使用错误的一项是(　　)(3分)A.①　　B.②C.③　　D.④A解析“高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致”和“灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条”是两个分句,中间应用逗号。\n5.[2013山东,3分]下列各句中,标点符号使用正确的一句是(　　)A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B.《新民丛报》虽然名为“报”,其实却是期刊,是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的,曾产生过较大影响。C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路?D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。B\n解析A项,并列不当,顿号使用有误,“京津地区”“华北中南部”“汉水流域”后的顿号都应改为逗号;C项,该句是陈述句,句末问号应改成句号;D项,应将括号及括号里的内容放在“腹白”的后面。\n6.[2013重庆,3分]下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是()《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船鹦鹉螺号在海底旅行的所见所闻,赞美了那深蓝的国度史诗般的海洋。在我们身边,也有一艘这样的奇妙的潜水船是它发现了冰海沉船,激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹,避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多D\n重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星阿尔文号(Alvin)载人潜水器。A.“”,。,:B.————,:,:C.《》、。;——D.()、:;——\n解析由“潜水船”和“鹦鹉螺号”的关系,可确定第一个横线处肯定不能用书名号,因此可先排除C项。“在我们身边……一次灾难”这个长句子由两个部分构成,“是它……是它……”两个句子之间应该用分号,据此可排除A项和B项。