【小升初】语文总复习课件 - 标点符号 全国通用

小升初语文专题训练标点符号 看看两首诗有何不同？清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家，何处有牧童，遥指杏花村。标点符号的位置不同，诗句表达的意思也不同。 在文章中对句子起到停顿、语气变化作用的符号，叫做标点符号。 A、点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号省略号形式——（）《》“”……备注占两格右左上角占两格B、标号主要标明词语或句子的性质和作用。二、标点符号的正确书写 标点符号正确书写格式“：，。、；？！”《》……── 一.引号 1.引号的主要作用A、表示直接引用的话。即行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等也包括在内。例如：（1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。B、表示突出强调例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 C、表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。例如：今天，学校开展了纪念“五四运动”90周年的活动。D、表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。例如：电视被称作“第九艺术”。E、表示讽刺和否定例如：这样的“聪明人”还是少一点好。 二.破折号 2.破折号的作用A.表示解释说明或补充；例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。B.表示话题的转变或意思的转换；例如：“今天好热啊！—-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。C.表示意思的递进；例如：托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 D.表示话语的中断；例如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。E.表示声音的延长；例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 三.省略号 3.省略号的作用A.表引文或引述的话有所省略例如：在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……。”B.表语意未尽例如：你这样做，未免太……C.表列举同类事物和序数词语的省略例如：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰……琳琅满目，美不胜收。 D.表示沉默或思考例如：“作业做完了吗？”“……”他低下了头，脸涨得通红。E.表示说话断断续续例如：老师，我……昨天…….昨天错怪了你。F.表示话未说完张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 四.书名号 4.省略号的作用A.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳影片奖”。《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型户外竞技真人秀节目。省略号需要注意：书名号内还要加书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。《<合唱团>创刊词》 五.问号 5.省略号的作用A.连续问，句句用问号。听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？B.选择问，句末用问号(前逗后问)。你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ C.倒装问，问号在句末。你去吗，班长？D.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。请您稍微挪一下凳子好吗？E.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句号。我没什么，可不知道人家怎么想。 口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意连续问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 六.顿号 6.顿号下列情况不用顿号A.表概数的地方不用顿号学校对面二三十米处是一个网吧。B.固定集合，约定俗成词语间不用顿号“省市领导”“城乡结合部”C.顿号和连词不能连用（如“和”“或”“及”“与”等）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。D.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。 七.分号 注意事项：前有逗号，后才能有分号。这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。7.分号表示并列的句子之间的停顿。 八.冒号 8.冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：A.冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”B.冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……C.冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： D.用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。E.用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… 题型一——给句子加上标点符号1.川川好奇地问叔叔您在看什么呀2.有哇你们来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波浪留下的足迹叫波痕还有那些小不点儿黄的黑的红的闪光的透明的叫矿物这些都是石头书上的字 题型二——破折号在句子中的作用读句子，体会破折号在句子中的作用。A．解释说明B.表示内容的递进或转折C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（） 题型三——修改句中用错的标点符号。改正下列句子中用错或漏用的标点。1、谦虚使人进步。 骄傲使人落后。 （）2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。 （）3、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 （）4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？ （）