2021年湖南省怀化市初中学业水平考试模拟语文试题（三）（解析版）

2021年怀化市初中学业水平考试•语文模拟试卷（三）（满分150分时量120分钟）一、语言积累与运用（39分，选择题每小题3分）1.下列句子中，汉字的字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jiāo）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。B.怀疑不仅是消极方面辩伪去妄（wàng）的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。C.那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢（zīzhū）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。D.蠢笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬涯底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！【1题答案】【答案】C【解析】【详解】A.矫（jiāo）揉造作——jiǎo；B.辩伪去妄——辨伪去妄；D.悬涯——悬崖。故选C。2.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A.怀化医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。B.清幽宁静的雪峰山是远近闻名的避暑胜地，炎炎夏日一到，八方游客就会接踵而至。C.川流不息的湘江，古老而现代，它承载着长沙的历史记忆，见证了星城的飞速发展。D.网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。【2题答案】【答案】C【解析】【详解】A学科网（北京）股份有限公司 .当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。这里用来形容抗疫前线的怀化医务人员，符合句意，使用正确；B.接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。这里用来形容八方游客，符合句意，使用正确；C.川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。这里用来形容湘江，使用对象有误，使用不正确；D.厚此薄彼：重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方。这里指的是我们对待网络学习和传统学习要同样重视，不能重视或轻视某一方，符合句意，使用正确；故选C。3.【病句诊所】下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是（）A.小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”B.地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。C.通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。D.“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.否定不当。“禁止孩子不去”，去掉“不”；B.搭配不当。“减少了一倍”，改为“减少了一半”；C.成分残缺。把“通过”去掉；故选D。4.阅读下面的文字，选项中表述有误的一项是（）一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进春花，就有春花；飘进萤火，就有萤火；传进秋声，就来了秋声；侵进冬寒，就有了冬寒。闯进来情爱，就有情爱；刺进来忧伤，就有忧伤。一任什么事情到了我们的晴窗，我们都能更真切地体验生活的深味。A.“一扇晴窗”中“扇”在此为名词。B.“飘进萤火，就有萤火”一句中，“飘进萤火”为动宾短语。C.“一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进春花，就有春花”中“晴窗”为主语中心语。D.“一任什么事情到了我们的晴窗，我们都能更真切地体验生活的深味”为条件关系复句。【4题答案】【答案】A【解析】学科网（北京）股份有限公司 【详解】A.有误，“一扇晴窗”中的“扇”在此为量词；故选A。5.下列文学文化常识说法有误的一项是（）A.谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。B.苏轼自号“东坡居士”，与苏洵、苏辙、王安石、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修并称为“唐宋八大家”。C.陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。D.《礼记》，儒家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，由孔子及其弟子辑录而成。【5题答案】【答案】D【解析】【详解】D项中《礼记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。题目中“由孔子及其弟子辑录而成”表述有误。故选D。6.【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③D.⑤④①②⑥③【6题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查排序。排序题通读文段，把握文段主要内容后，先找总领句子，或总结句子，这些句子特点明显，如果确定不了总领句和总结句，也可以找文段中最紧密相连的两个句子，确定了这些句子后，可以用排除法一些选项，目标缩小后，再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分、空间变换这些顺序。本段话题是讲现代诗歌的朗读节奏。②句开门见山写节奏：“节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美”这句话是个总领句，③句“总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性”很显然是个总结句，答案只剩AB学科网（北京）股份有限公司 ；②句总写把握好诗歌节奏的好处后，应该先说节奏的分类，后说节奏的变化，A项②句后的④句，是先说的节奏变化，不合逻辑；B项②句后的⑤句是先写诗歌节奏的两种分类，合逻辑，至此，可以排除A。而B项①句开头词语“另一种”紧承了⑤句的“一种是”，放在⑤句后面；④句紧承①句，在诗歌具体分类后，说诗歌朗读节奏会不断变化；⑥句紧承④句说朗诵出来的节奏也会因人而异。故选B。7.下列关于名著的说法有误的一项是（）A.斯诺通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，并在《红星照耀中国》一书中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。B.《寂静的春天》一书质疑了人类征服自然、改造自然的观念，尖锐地指出农药的使用严重污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。C.《平凡的世界》一书中的哥哥孙少平不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌。他虽经历爱情的挫折和事业上的重重困境，却始终不改初衷，最终成为村里的“冒尖户”。D.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。【7题答案】【答案】C【解析】【详解】C项中“不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌”的人是哥哥孙少安，不是孙少平。故选C。8.综合性学习与运用。材料一近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。材料二影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。材料三2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。（1）根据前两则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。（2）2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。（3）你所在学校将开展“学习英雄精神，传播正能量”主题活动，请你以校团委名义，拟写一份150字以内的简明倡议书。学科网（北京）股份有限公司 【8~10题答案】【答案】（1）①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了彰显新时代精神的新英雄形象。（2）示例：胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。（3）示例：倡议书各位团员：为了更好的展开“学习英雄精神，传播正能量”主题活动，校团委特发出以下倡议：一、积极观看军事题材影视作品，感受其精神魅力。二、以军人为榜样，树立正确的人生观。三、以祖国的强大为荣，让爱国主义的思想在心中进一步得到加强。校团委×年×月×日【解析】【小问1详解】本题考查梳理和概括材料内容。结合各材料的中心句回答。结合材料一“这些主旋律影片，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”可得：为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；结合材料二“我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击”“我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机”可得：展示了我国军事力量的强大；结合材料三“贵州军人杜富国在边境扫雷行动中”宁可牺牲自我也要保护战友的事迹塑造了彰显新时代精神的新英雄形象。【小问2详解】本题考查拟写颁奖词。写颁奖词要注意几点：（1）高度概括，简洁凝练；（2）内容多为主人公的事迹以及表现出来的精神品质；（3）语句清新，文笔优美。示例：杜富国——你退后，让我来。六个字铁骨铮铮，为人民扫除雷患，为战友血染雷场。你用自己的双手和双眼，换来战友的安然无恙。你为和平国土除忧患，你是时代军人的楷模。国家不会忘记你，人民不会忘记你！学科网（北京）股份有限公司 【小问3详解】考查应用文。倡议书的格式要求：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。⑴标题：倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。⑵称呼：称呼一般顶格写在第二行开头，后要加冒号。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。⑶正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容包括以下内容：①先写倡议书的背景原因和目的；②接着写明倡议的具体内容和要求。倡议的内容一定要具体化，开展什么样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，一般分条来写。⑷结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。⑸落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，在署名的下一行的右下写明倡议的日期。本题倡议的对象是各位团员；倡议发出的单位是校团委；倡议活动的目的号召大家学习英雄精神；倡议活动的主题是“学习英雄精神，传播正能量”；倡议的内容，可根据主题确定，如：倡导大家多读一些关于军事题材的书籍，并写读后感；倡导多听一些英雄事迹的报告；多参观军事博物馆，把英雄的事迹牢记心中，树立向英雄学习、报效国家的宏伟志愿等。据此按格式要求拟写作答。9.古诗词默写填空。（1）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）辛苦遭逢起一经，_________。（文天祥《过零丁洋》（3）长期在非洲担任维和工作的战士在万家团圆的中秋佳节之夜，只能遥祝“_________，_________”（苏轼《水调歌头》）（4）李白在《行路难（其一）》中，既展现自己乐观、自信的品格，又表现对理想执着追求的诗句是“_________，_________”。【9题答案】【答案】①.到乡翻似烂柯人②.干戈寥落四周星③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“翻、寥、愿、婵娟、济、沧”的正确书写。二、阅读（51分）（一）诗歌鉴赏（6分）学科网（北京）股份有限公司 岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。10.对本诗理解有误的一项是（）A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明。B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。D.尾联中“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。11.如何理解最后“低回愧人子，不敢叹风尘”两句诗？【10~11题答案】【答案】10.C11.示例：这两句诗的意思是：在母亲面前低回依恋，自己觉得愧为人子，不敢再叹息一路上风尘仆仆的辛苦。这两句诗写出了诗人对自己母亲的浓厚感情。他从远地回到家中，见到了久别的母亲，想起这些年来母亲对他无微不至的关怀爱护，不免为自己长期不能在家侍奉母亲而深感不安，低回留连，自责没有尽到做儿子的责任。因此，当母亲问起他路上情况时，也就不敢抱怨一路上风尘地仆仆的辛劳了。这两句诗发自肺腑，情真意切，十分感人。【解析】【10题详解】本题考查诗文理解。C.“低回愧人子，不敢叹风尘”是说儿子已经愧对母亲的牵挂，看到母亲对自己无微不至的关怀爱护，不免为长期不能在家侍奉母亲而深感不安，自责没有尽到做儿子的责任，更不忍诉说漂泊在外的劳累辛苦，因此并不是“向母亲撒谎，之后他又承认了错误”；故选C。【11题详解】本题考查诗句理解。“低徊愧人子，不敢叹风尘”两句写儿子心中惭愧自己没有尽到孝敬母亲的责任，不敢向母亲诉说那一路的风尘，这里通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情。在慈爱的母亲面前，诗人心中百感交集：一方面充满了对母亲的感激和敬爱，另一方面也感到十分内疚，由于自己出门在外未能在母亲膝下承欢尽孝，深感未尽到人子的责任，从而辜负了母亲的拳拳之心。因此，不敢诉说自己旅途的艰辛。除了惭愧之外，此处也含有担心直言远行的劳顿，会使母亲更加心疼的含义，因此“不敢叹风尘”，自然也蕴涵了“谁言寸草心，报得三春晖”的意味。学科网（北京）股份有限公司 （二）文言文阅读（17分）阅读文言文，回答问题。[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）[乙]原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自《太平御览》）[注]①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。12.解释下列加点的词。①门外戏②元方入门不顾③谏父曰④是负义也13.下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是（）A.捐祖于野皆以美于徐公B.下车引之欲捐之C.乃载祖归养去后乃至D.尊君在不父不从，作舆14.用现代汉语翻译下列句子。①友人惭，下车引之。②汝何以收此凶具？15.甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。16.甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？除此之外，你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。【12~16题答案】【答案】12.①玩耍②回头看③规劝④这13.B14.①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。学科网（北京）股份有限公司 ②你为什么收回这不吉利的器具？15.都是通过人物对话来刻画人物性格，甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。继而在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。乙文“他日父母老，无需更作此具，是以收之”这是以其人之道还治其人这身的做法。间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。16.甲文中的元方身上表现出了中华民族“讲礼守信”的传统美德；乙文中的原谷身上表现出了中华民族“敬老爱老”的传统美德。我则继承了中华民族勤俭节约的传统美德。每次吃饭时都不浪费一粒粮食，写字时不浪费一张纸等。【解析】【分析】【12题详解】本题考查对文言实词理解能力。注意根据语境确定词义。①句意为：在门外玩耍。戏：玩耍。②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。③句意为：好言规劝父亲说。谏：规劝。④句意为：这是违背道义的。是：这。【13题详解】本题考查一词多义。A.于：介词，在/介词，比；B.之：都是代词，他；C.乃：副词，于是/副词，才；D.不：副词，同“否”，表疑问/副词，不；故选B。【14题详解】本题考查翻译语句。直译为主，意译为辅，注意重点词：①惭，羞愧。引，拉。②汝，你。何以，为什么。【15题详解】本题考查写作手法。甲文主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。学科网（北京）股份有限公司 甲文写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。乙文同样通过人物对话来写，原谷说“他日父母老，无需更作此具，是以收之”的意思是以后也会像他们扔掉爷爷一样把他们扔掉。这是以其人之道还治其人这身的做法。这是间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。最后“父惭，悔之，乃载祖归养”。由此分析作答即可。【16题详解】本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解文章的主旨。甲文中，元方懂礼识义，他以“无礼”、“无信”对父亲的朋友进行批驳，告诉了人们讲礼守信的重要性；乙文讲述的是原谷劝告父母赡养祖父的事，告诉我们要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。我作为一名学生，我努力学习，懂礼貌，孝敬老人，生活简朴。【点睛】参考译文：[甲]陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。[乙]原谷有爷爷，年老了，原谷的父母很讨厌他，就想抛弃他。原谷此时十五岁，他劝父亲说：“爷爷养儿育女，一辈子勤俭节约，你怎么能因为他老就抛弃他呢？这是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝告，做了一辆小推车，载着爷爷扔到野外。原谷在后边跟着，就把小推车带了回来。父亲问说：“你带这个不吉利的东西回来作什么？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必另外再做一辆，所以现在先收起来。”父亲很是惭愧，后悔（做那样的事），于是去把爷爷载回来赡养了。学科网（北京）股份有限公司 （三）说明文阅读（11分）阅读下面文字，完成下列小题。着眼湿地，呵护“地球之肾”杨志峰①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它們身上的印记。⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。（选自（知识就是力量）2019年02期）17.结合本文概括“湿地”的功能。学科网（北京）股份有限公司 18.标题“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”使用了什么说明方法？并分析其作用。19.第①段中加点词语能否删除？请简要分析。20.随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。【17~20题答案】【答案】17.【示例】①滋养生命；②调节水分平衡；③净化水体。18.【示例】运用了打比方的说明方法。生动形象地说明湿地孕育众多生命，保护温湿地，呵护湿地。呵护湿地生态环境就是保护人类自己。保护湿地生态，共建美丽家园是我们共同的责任。19.【示例】不能，因为“几乎”是副词，表范围，“接近”的意思。如果删除就指“全部”的意思，不能体现说明文语言的准确性与严密性。20.【示例】（l）建设湿地管理与保护长效机制。（2）政府加大力度建人工湿地公园；（3）制定人均温地面积达标措施。（4）学校开设湿地科普课程。（5）一手抓经济，一手抓环保，两手都要硬。【解析】【17题详解】要求学生仔细阅读文本，把握关键句。结合第⑤段首句“而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。”得出“湿地”的功能：滋养生命；调节水分平衡；净化水体。【18题详解】要求学生掌握常用的说明方法及作用。根据具体语境分析即可。首先根据语境写出说明方法，然后写出表达效果。结合“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”，把“湿地”，比喻成“肾脏”，采用了打比方的说明方法。生动形象的写出“湿地”之于地球的重要性。【19题详解】要求学生首先明确观点，不能删去。把“最”字删去，结合删去前和删去后的句意作对比。然后从说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性等角度分析。“几乎”，表示“差一点”、“差不多，接近”。是程度副词。如果删除就指“全部”。所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。【20题详解】开放性试题，答案不唯一。要求学生仔细阅读文本，根据学校，社会，政府等对象，从保持生态平衡的角度提出可行性建议。如：学校开设保护湿地的地方性课程。社会媒体宣传湿地的重要性。政府制定法律法规保护湿地等。（四）小说阅读（17分）冠军和亚军学科网（北京）股份有限公司 ①冠军和亚军都出生在江南的一个小城。小城水网密布，清澈的小河纵横交错，古朴的拱桥连接着道路，划桨的小船替代了汽车。除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。②冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度，无论是游戏还是学校上体育课，他们总能将别的小伙伴远远地甩到后面，最后就变成了他们两个人的比赛，其他人全都成了啦啦队员。小城举行首届运动会时，他俩理所当然地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差。③奇怪的是他俩的座次似乎就这样缺少悬念地排定了，之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的。道理其实也简单:一个想消灭那一步的差距，就勤练苦练；另一个想保持住那一步的距离，也勤练苦练。结果，始终是一步之差。④那冠军后来曾离开小城，走南闯北去了。小城人很久没看见他，只是偶有信息传来，说他发了，又说他栽了。小城人经常可以看见的是那个亚军矫健的身影，他留在小城当了一名警察。⑤有一天，一起抢劫案迅速传遍了这个和风细雨少有新闻的小城。当警察赶到案发现场，蒙面劫匪刚刚拔腿逃离。⑥这个小城的警察是无法使用警车的，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿，尤其这天第一个撒腿追捕劫匪的警察——就是亚军头衔的保持者。⑦过了一座拱桥，又过了一座拱桥，警察与劫匪的距离渐渐近了。“站住！”他大喝一声，那劫匪全身一颤，回一回头，紧了紧脚步，像箭一样蹿出去，他们的距离，忽然间又拉大了。⑧这劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪来跑得这么快，让他追赶起来颇感吃力的人呢？难道是他？难道就是自己永远没有赶上过的那个人？他也像箭一样蹿了出去。⑨过了一座拱桥，又过了一座拱桥……⑩结果当在意料之中。但第二天的新闻报道却过于简单:昨日在某地发生的抢劫案中，警察穿过半个城市抓住了劫匪，据说该劫匪曾是一位长跑冠军。⑪而当时的情况极富戏剧性——⑫只见劫匪在前，警察在后，俩人都不知疲倦地跑着，他们之间的距离，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口气，他也随之喘口气；他加快步伐，他也随之加快步伐，似乎是一场没有终点的马拉松。劫匪大概是意识到了这一点，终于站住了，举起了双手，于是双方都到达了终点。⑬后来劫匪是这样说的:他也许永远追不上我，但我也注定永远摆脱不了他，这样跑下去又有什么意义，还不如站住。⑭后来警察是这样说的:我也许永远追不上他，但我的职责让我必须永远追下去，直到抓住他。21.第②段加点词“与众不同”，用下列词语替换而句意不变的一项是（）A.异乎寻常B.独具一格C.相形见绌D.众望所归22.对第⑪段“当时的情况极富戏剧性”的理解，下列最恰当的一项是（）A.警察抓住了劫匪，毅力战胜了能力。学科网（北京）股份有限公司 B.在警察的威慑下劫匪主动举手投降。C.亚军的警察最终抓住了冠军的劫匪。D.劫匪和警察都到达了马拉松的终点。23.第①段运用了怎样的描写手法？后文中与之相照应的是哪一句？24.请用简洁的语言概括第②～③段的内容。25.本文题目改用“警察和劫匪”好不好？请简述两条理由。【21~25题答案】【答案】21.A22.C23.环境描写。小城的警察无法使用警车追捕劫匪（小城的警察都练就了一双飞毛腿）。24.冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生改变。25.不好。（1）“冠军和亚军”比“警察和劫匪”更能代表文章中的两个人物；（2）“冠军和亚军”可以作为线索贯穿全文，而“警察和劫匪”只出现在文章的后半部分；（3）文章前后两部分的情节都是围绕“冠军和亚军之间的一步之差”展开的；（4）以“冠军和亚军”为题，更能暗示文章“职责重于能力”的主旨。【解析】【21题详解】本题考查成语运用。原文中“与众不同”的意思是跟大家不一样，即表明冠军和亚军奔跑的速度远远快于同龄人。A．异乎寻常：跟平常的情况很不一样。B．独具一格：单独有一种特别的风格、格调。C．相形见绌：跟另一人或事物比较之后，显出了不足。D．众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。故选A。【22题详解】本题考查词语理解。“戏剧性”指的是事物所具有的像戏剧情节那样曲折、突如其来或激动人心的性质。第⑪段“当时的情况极富戏剧性”说的是亚军警察追赶冠军劫匪的场面，按前文所述，冠军一直领先亚军一步，照理是不会被亚军抓到的，可是文中记叙的结果却恰恰相反：亚军的警察最终抓住了冠军的劫匪。这就是文中的“戏剧性”。故选C。【23题详解】本题考查描写手法和照应。学科网（北京）股份有限公司 ①段交代了“冠军和亚军都出生在江南的一个小城”，描写了小城的水网、拱桥、交通工具等方面的特点，因此可以确定为本段进行了环境描写。①段“除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度”与⑥段“这个小城的警察是无法使用警车的，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿相照应。【24题详解】本题考查内容概括。根据②段“冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度……，他俩理所当然地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差”和③段“奇怪的是……之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的”可以简单概括为：冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生改变。【25题详解】本题考查题目作用。作答本题时，首先表明观点：题目改为“警察和劫匪”不好；接着比较两个题目，从文章的内容和写作等方面进行比较，总结出理由即可。（1）“冠军和亚军”即为文中两个主要人物，首要表现的是他们的奔跑速度，比“警察和劫匪”更能代表文章中的两个人物；（2）“冠军和亚军”的比赛贯穿全文，从小时候的赛跑，到长大后的抓捕，成为了本文的行文线索，而“警察和劫匪”只出现在文章的后半部分；（3）文章前后分为两部分，前面冠军和亚军无论怎样比赛都会有不可消除的“一步之差”为后文亚军警察抓捕冠军劫匪作了铺垫，如改用“警察与劫匪”则会显得前半部分有些多余，去掉前面，后面部分又缺少了情节的巧妙安排；（4）以“冠军和亚军”为题，但是最后出现了亚军警察抓获冠军劫匪的戏剧性结果，更能暗示文章“职责重于能力”的主旨。三、写作（60分）26.根据要求作文。这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中，常常可见以下情景：S想好好读些书。回到家，S点开了微信朋友圈……请依据这个情景进行写作。【提示】①你可以用任何一种人称替换S。②你可以就这个情景链接生活，叙述故事；也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作；还可以针对情景中反映的现象展开论述……学科网（北京）股份有限公司 【要求】①题目自拟，文体自选。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【26题答案】【答案】圈外的世界更精彩好莱坞电影《机器人总动员》中讲述了一个公元2700年的故事，所有的人类都成了只会盯着屏幕的大胖子，因为他们不会沟通，不会交流，各自活在屏幕里的世界中，人与人之间只有淡漠……纵观我们公元2016年的现实世界，也不乏“低头一族”将他们锁在屏幕前的，正是手机上一个彩色的小图标——朋友圈。这么说吧，如果让我给微信朋友圈下个定义，那就好比一个人拿了一截枯树枝子在地上画了一个圈，让后义无反顾地跳进去，无可救药的陷进去。简单明了的说，就是将自己禁锢在那个小小的图标里，无法自拔。当然，不可否认朋友圈里的世界还是很精彩的。无论是午夜十一二点还是凌晨三四点，打开朋友圈，你会看到你的各种亲朋好友（不论是认识的还是不认识的），各种炫富、晒子，发自拍、心情、旅行、鸡汤、新闻……一句话，“加盟”了朋友圈，你不仅会了解到七大姑八大姨的最新生活动态，还能包揽天下新闻趣事。使朋友圈如此“妖娆多姿”，仍有不少人隐匿在圈外。也会有人对圈外的人嗤之以鼻：那人真赶不上时代，连朋友圈里的最新话题都一概不知。那么他们在做什么呢？也许他们在家里尝试着做一道精致的饭菜犒劳自己，或许他们正泡在图书馆给大脑“充电”，又或许他们正背着背包和家人一起旅行，亦或在家里独享一部令自己泪流满面的老电影……甩开了朋友圈，不必再为要发哪张照片摇摆不定、犹豫不决，也不必整天看别人比自己过得是好是坏。人们真正应该重视的朋友圈应该在现实世界中，因为为心里的某些朋友不会因为你给他（她）点了多少“赞”而两肋插刀。在我“朋友圈”里，朋友屈指可数。他们与我有共同的话题可聊，有共同的理想去畅想。更多的时候，我喜欢一个人独处，去阅读去理性思考，去拼搏去奋斗，这未尝不是一项顶好的选择。在我看来，最明智的做法就是协调好虚拟与现实的关系。这样无论是圈里圈外，你都会如鱼得水。【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 命题温和亲民，致力于从学生的日常生活情境和日常生活体验出发，让学生能结合熟悉且深有感受的日常经历，让学生有话可说，同时又适当限制，避免学生套题套作、泛泛而谈。这个题目还给学生留下了巨大的发挥空间，很好地体现了中考的甄别功能。同时也涉及学生的思考思辨能力。学生可直接进入情景开始写作。甚至可以把这个情景当作文章的开头。可以用任何人称代替S，你可以写自己也可以写他人，你可以就这个情景链接生活、叙述故事，也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作，还可以针对情景中反映的现象展开论述。这里，“读书”、“微信朋友圈”是两个关键词。要弄明白“微信朋友圈”与“读书”的相互关系。要贴近生活，注重思考。【点睛】材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。学科网（北京）股份有限公司