2021年湖南省岳麓区初中毕业学业水平考试模拟语文试题

2021年初中毕业学业水平考试模拟试卷语文注意事项：1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；6．本学科试卷共24道小题，考试时量150分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）2021年5月，班上迎来了四位来访学的外地同学。为了让他们的访学生活更丰富，班级举办了系列活动。请你和他们一起参加下列活动，并完成相关任务。【相识·自我介绍】在第一次见面会上，四位同学是这样介绍自己的：①我弟弟属牛，我比弟弟大13岁。请问我的属相是什么？②我与一位诗人同姓名，他有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。请问我叫什么名字？③我正好出生在一个节日里，名叫“秋思”，取自诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。请问这一天是什么节日？④我出生在二十四节气中的“仲春之月”，这一天也叫“日夜分”，因为昼夜持续的时间几乎相等。请问这是哪个节气？1．同学们给出了猜测的结果，请选出依次对应正确的一项是（）（2分）A．①虎②陶渊明③中秋节④立春B．①鼠②陶渊明③中秋节④春分C．①虎②孟浩然③重阳节④清明D．①鼠②孟浩然③重阳节④立春【解读·山水洲城】班长写了下面一段话向四位同学介绍长沙，文段中有些关于字词的疑问，请你解决。长沙，________（坐落坐拥）山水洲城，以山为骨，可知长沙之厚重。“山林岳壑文物遍地，涧流泉石皆有文章”是岳麓山的经妙写照。以水为脉，足见长沙之灵秀。湘江、浏阳河________（汇入融入）烟波浩淼的洞庭湖，流倘在文人墨客的字里行间。立于橘子洲，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流；鹰击长空，________（鱼游水底鱼翔浅底）。”这座自然风光和人文盛景荟萃的城市，永远散发着迷人的________（魅力魔力）。2．根据语境，加点字注音或字形都正确的一项是（）（2分）A．厚重（chóng）经妙写照B．以水为脉（mài）烟波浩淼C．流倘字里行（hóng）间D．荟萃散（sàn）发3．依次填入语段横线处的词语，恰当的一项是（）（2分A．坐拥汇入鱼翔浅底魅力B．坐拥融入鱼游水底魅力C．坐落融入鱼游水底魔力D．坐落汇入鱼翔浅底魔力第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,【浏览·长沙新闻】为了让四位同学了解长沙新近发生的事情，班长整理了如下新闻：①3月8日，长沙推出的“粉红色斑马线”“粉红色灯光秀”等多个话题及短视频多次纷纷登上各大社交平台热搜榜单。②4月13日，在长沙举行的“2021湖湘工匠年度人物”颁奖中，使“匠星”成了“手可摘星辰”中最亮的那颗星。③4月15日，2021年互联网岳麓峰会在长沙举行，峰会的主题中有“新百年”和“新高地”两个关键词。④4月17日，以“闪耀的足迹”为主题的“2021湖南（春季）百公里”毅行队伍从长沙洋湖水街南广场，队伍中有各个年龄段的人。4．以上新闻，没有语病的一句是（）（2分）A．①B．②C．③D．④【参观·教育基地】2021年是中国共产党百年华诞。1918年4月，毛泽东、蔡和森等人成立的新民学会，为中国革命史谱写了光辉的一页。为了让同学们知党史，感党恩，班级组织参观新民学会旧址，并举行主题为“致敬革命先烈，弘扬爱国精神”的诗歌朗诵会。5．参观时某同学摘录了以下内容，但空缺处的语序混乱，排序恰当的一项是（）（2分）蔡和森在党的第二次代表大会上，被选为中央委员，________。________。________，________。1931年春，蔡和森被党组织派往香港主持南方局的工作，不幸被叛徒出卖被捕，后被引渡到广州，惨遭杀害。从此，毛泽东失去了一位“真同志”。①他们虽然一个在中央，一个在地方②在中央负责主编《向导》周报③但始终患难与共，肝胆相照，保持着深厚的同志友谊④这时，毛泽东在湖南发展党团组织，开展工农运动A．④①③②B．②④①③C．②①④③D．④③①②6．诗歌朗诵会邀请你担任主持人，请完成以下任务。（6分）（1）【拟写开场白】根据本次朗诵会的主题，拟写朗诵会开场白（50字以内）。（2分）（2）【设计节目】按照表格示例，从下面备选的诗词中任选一首设计朗诵形式，并说明设计理由（不超过25个字）。（2分）朗诵篇目：《梅岭三章》/陈教《沁园春·雪》/毛泽东朗诵形式：独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵朗诵篇目朗诵形式设计理由示例《黄河颂》/光未然齐声合诵用齐声合诵的形式，朗诵出气势磅礴的爱国激情。①__________②_____③______________（3）【指导朗读】请简要解说下列两句诗为什么要把朗读重音落在加点词上。（2分）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青的《我爱这土地》）第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,【祝福·临别赠言】7．访学即将结束，全班同学给他们写了一则赠言，请把空缺处的诗句补充完整。（4分）读万卷书，行万里路，我们不但要心怀“①______________，②______________”（李白的《行路难》）的那种勇往直前、不屈不挠的信念去实现梦想，同时也要树立“③_________________，④______________”（范仲淹的《岳阳楼记》）的忧乐观，心怀天下，勇于担当，让我们努力奋斗，不负韶华，青春无悔!二、阅读（共44分）（一）古诗文阅读（共16分）饯别王十一南游唐·刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲①上，相思愁白蘋②。注释：①汀洲：水中或水边平地。②蘋：多年生蕨类草本植物。8．对本诗的理解和赏析正确的一项是（）（2分）A．这首送别诗，诗题点到的“饯别”，即设宴送别，诗中多处写了饯别的场面。B．诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。C．“飞鸟没何处”一句，以“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人的远行将有许多艰难，也明确表达了想劝阻友人远行的意愿。D．诗中写到的意象“烟水”“青山”“飞鸟”“落日”等，是用于交代送别的地点和时间。9．请结合具体诗句说说，诗人在整首诗中抒发了对友人的哪些情感？（4分）活板宋·沈括板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经已后①，典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇又为活板。其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之②，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕③，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本未为简易若印数十百千本则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘不可取。不若燔（fán）土④，用讫⑤，再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（选自《梦溪笔谈》中华书局出版）【注释】①冯瀛（yíng）王：即冯道，昇。后唐时曾与为宰相的李愚一起奏请，令国子监雕印“九经”。其事到后周时始完成，前后历时二十余年。已后：同“以后”，②腊：通第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,“蜡”。和：掺和。③药：指上面所说的松脂、腊等。习俗上某些用料也可称“药”，如“火药”。④燔（fán）土：指用火烧过的黏土字印。⑤讫（qí）：终了，完毕。10．下列对文中加点字的解读，正确的一项是（）（2分）A．文中表时间的副词，如“瞬息”“旋”，与“而顷刻两毙”（《狼》）中的“顷刻”，都是表示时间短暂的意思。B．“满铁范为一板”与“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”（《核舟记》）中的“为”含义和用法是一样的，都是动词，是“雕刻”的意思。C．“盛”在《现代汉语规范词典》中的释义有：①兴旺、繁荣②充足、丰富③规模大而隆重④范围广、普遍，等等。“唐人尚未盛为之”中“盛”应该解释为“充足”“丰富”。D．“砥”是形声字，从“石”，“氐”（dǐ）声，“砥”本义是“质地较细的磨刀石”，引申为“磨炼、修养”。成语“中流砥柱”中的“砥”，取的是本义；“字平如砥”则取了引申义。11．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（）（2分）A．若/止印三二本未为简易/若印数十百千本/则极为神速。B．若/止印三二本未为简易/若印/数十百千本则极为神速C．若止印/三二本未为简易/若印/数十百千本则极为神速。D．若止印三二本/未为简易/若印数十百千本/则极为神速12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。13．毕昇发明的印刷术，被称为“活板”，它的“活”体现在哪些方面呢？（3分）（二）非文学作品阅读（共8分）材料一：一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。……六、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。……（摘自《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》）材料二：从出生至青春发育阶段，睡眠随年龄发生显著的突化，无论是睡眠的时间、结构、节律，第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,还是睡眠的方式。同时，睡眠受社会环境和文化影响显著，近年来，随着生活节奏的加快和社会压力的增加，儿童的睡眠“量”和“质”都在发生着变化，主要表现为睡眠时间渐进性减少，睡眠障碍发生率不断上升。来自我国的研究数据示，0～5岁年龄段儿童，睡眠行为问题表现较为突出，超过1/3的儿童存在睡眠习惯不规律和/或不良就寝行为。分析其原因，父母睡眠保健基本知识薄弱及缺乏儿童良好睡眠习惯的技能是主要问题。进入学龄期之后，儿童睡眠时间不足凸显并随着年龄的增长日趋明显。调查结果显示，我国儿童平时平均每日睡眠时间在学龄儿童、初中生和高中生中依次为9小时10分钟，8小时6分钟和7小时9分钟，各个年龄段均存在明显的周末“睡眠补偿”现象。以我国颁布的《学生健康和卫生工作条例》所规定的中小学生睡眠标准为依据，结果显示，超过70%的中小学生均存在睡眠时间不足。睡眠对儿童身心健康的响是多方面的。大量研究表明，学龄儿童睡眠时间、睡眠质量均与学业成绩表现显著相关，平时睡眠时间越短、睡眠质量越差，学业成绩表现就越。睡眠时间、睡眠质量不仅和学业成绩、注意力显著相关，与学习自觉性、学校关系也存在显著的相关性。进一步研究表明，经历慢性睡眠剥夺的青少年，在主观嗜睡程度不明显增加的状态下，已先期出现简单词汇工作记忆及算术工作记忆水平降低，同步伴有前额叶脑区激活水平下降。与此形成鲜明对照的是，在成年人对照组中，慢性睡眠剥夺首先导致主观嗜睡程度明显增加，但并未同期出现工作记忆水平降低。提示慢性睡眠剥夺对儿童学习记忆功能的损伤可能具有特有的隐匿性。近年来研究还聚焦睡眠节律对学习记忆的影响以及睡眠、身体活动以及屏幕暴露等儿童生活方式多水平与学习记忆及身心健康的研究。这将更好地为学生及家长提供更加全面的健康生活安排指导提供理论依据。摘自《儿童睡眠与学习记忆》）材料三：下边“图一”是一份对高中生睡眠时间分布的调研数据，“图二”是睡眠质量对情绪影响的调研数据。图1：高中生睡眠时间分布第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,图2：睡眠质量不好的情绪影响（摘自《睡眠质量对高中生情绪状态的影响》）材料四：近视是儿童青少年常见的眼科疾病，并已逐渐成为影响我国儿童青少年健康的主要公共卫生问题之一。改革开放以来，我国儿童青少年近视患病急速上升。2018年全国儿童青少年近视调査显示，我国儿童青少年总体近视患病率达53.6%，其中初中生为71.6%，高中生高达81.0%。在过去几十年中，东亚地区尤其是中国经济迅速发展，教育年限的提高改变了原有的生活方式，儿童青少年身体活动减少，久坐时间增加，同时学习压力越来越大，睡眠问题开始恶化。有研究认为，睡眠时间不足、睡眠障碍可能是影响儿童青少年近视的重要影响因素。北京一项针对6～18岁儿童青少年的调查研究显示，每日睡眠时长不足7小时的儿童青少年近视患病率为68.45%，远高于每日睡眠时长超过9小时的34.80%，在调整年龄、性别、父母近视、读写时间、每日运动时间、每日看电视时间等影响因素后发现，每日睡眠时长与儿童青少年近视高度负相关。武汉一项对7～15岁儿童青少年父母的调查也显示，视力正常组中有96.2%的父母能保证儿童青少年每日有充足的睡眠时间，而近视组中只有87.6％能保证儿童青少年每日有充足的睡眠时间；每日有充足睡眠的儿童青少年比没有充足睡眠的儿童青少年近视概率低45%。来自我国多地的研究均显示，儿童青少年每日睡眠时间越长，近视患病的概率就越小，睡眠时间不足可能是儿童青少年近视的重要危险因素之一。尽管多数研究认为每日睡眠时长与近视有相关关系，但该相关仅存在于夜睡中，午睡时长与近视无相关。（摘自《儿童青少年睡眠与近视关系的研究进展》）14．下列说法符合“材料二”所阐述内容的一项是（）（2分）A．儿童睡眠的“量”和“质”，随着生活节奏的加快和社会压力的加都在发生变化。B．0～5岁年龄段儿童中有1/3的儿童存在睡眠习惯不规律和/或不良就寝行为。C．学龄儿童睡眠时间、睡眠质量均与学业成绩表现有一点相关。D．慢性睡眠剥夺对儿童学习记忆功能的损伤具有特有的隐匿性。15．下列说法正确的一项是（）（2分）A．【材料一】画线句中的“极端”一词，突出强调充足睡眠对于中小学生健康成长的重要程度。B．【材料二】画线句的意思说明，儿童睡眠“质”和“量”出现问题的原因就是父母缺乏睡眠保健基本知识及培养儿童良好睡眠习惯的技能。C．第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,【材料三】图1的数据说明，晚上12：00以后就寝的高中生占比最高；从图2可知，睡眠质量不好会使人产生各种不良情绪，排前三名的依次是发呆、焦虑、情绪低落。D．【材料四】画线句子主要运用了举例子、列数字、打比方的说明方法来说明青少年儿童每日睡眠时间可能与近视存在相关的关系。16．阅读原文和链接材料，按照要求完成下列问题。（4分）（1）《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》为什么提出“小学生每天睡眠应达到10小时，初中生应达时间到9小时，高中生应达到8小时”的要求？请从“材料二”和“材料四”中至少找出两点依据。（2分）（2）以下是某寄宿初中学校早晚作息时间表，请你就该学校的作息安排提一条建议，并说明理由。（2分）【链接材料】（2021年3月1日实施）起止时间内容6：00~6：40起床、洗漱、整理内务6：45~7：00早操7：05~7：30早餐7：35~7：55晨读8：00~8：40第一节课19：00~19：50第一节晚自习19：55~20：00眼保健操20：10~21：00第二节晚自习21：10~7：00第三节晚自习22：30熄灯就寝（三）文学作品阅读（共14分）抽屉里的微笑李强①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要乱说。②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑虑。③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌……④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学査看一下，不就行了。”第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西!我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开!”⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了!”我笑着说：“不用了，老师相信你!”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书!”⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”!他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品!我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀!同学们误解你了，我代表同学们向你道歉!”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密!”⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的度品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润了。⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微笑!”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡品，让每一个同学的抽屉里都藏着微笑!”⑩从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影!那天，我在学校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调皮地冲我喊：“老师，三个微笑!”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑!”（摘自《中国教育报》，有删改）17．小说，常常借助设置悬念推动故事情节的发展，阅读全文，按要求填写下表。（4分）悬念及情节“我”的反应或做法悬念一有些同学的学习资料丢了，班长怀疑是任大为拿的。制止班长不要乱说悬念二“我”无意中望向任大为，发现他神色慌乱。①____________悬念三②____________要同学们尊重任大为悬念四③____________制止了任大为悬念五任大为打开抽展，里面共有16个瓶子废品④____________18．联系上下文，请在第⑤段【甲】画线句省略号处补写对任大为的神态描写，字数不超过25个字。（2分）第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,19．结合文意，品析第⑤段【乙】划线句中加点词表情达意的效果。（2分）我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开!”20．本文取题为《抽屉里的微笑》，有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈面对误解我们应该怎么办。（6分）【材料链接】：生活中，我们总会遇到各种误解。有时遭到家长误解，有时候来自同学或者老师的误解……逃避，可能会让误解更深；听之任之，可能会加深误解。而遭遇误解时，采用不同的对待和解决方式，往往会带来不一样的结果。（四）名著阅读（6分）【选段一】“怎么？”我不耐烦地问道，“难道里徳太太还算不上是个心的坏女人吗？”“当然，她对你不好。可是你把她对你的所作所为记得多详尽啊!看来她的不公正在你心上留下了特别深刻的烙印。没有任何虐待会在我的心灵上留下这样的痕迹。要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。”【选段二】那么我得走了；一一你自己亲口说的。”“不，你得留下!我发誓这个誓言会被遵守的。”“真的，我得走!”我有点恼火了，反说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为、因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!”【选段三】我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近一一才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好好观察野木、城镇、河流、云彩、阳光一一描摹我们面前的景色。……他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。（节选自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》）21．对以上选段的赏析不恰当的一项是（）（2分）A．【选段一】写的是洛伍德学校教师谭波儿小姐劝诫简·第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,爱不要把生命花在怀恨和记仇上，应该学会宽容和隐忍。B．【选段二】画线处连用五个反问句，强烈地表达了简·爱内心的愤怒和痛苦，展现了一个坚强、自尊，追求平等和独立人格的女性形象。C．【选段三】以第一人称作为叙述角度，通过主人公的心理描写，表达了她和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。D．【选段三】写到的罗切斯特，双目失明了。导致他失明的原因是来自西印度群岛的梅森放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了。22．《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（4分）三、表达与写作（共56分）23．王爷爷想申请为“长沙市全民阅读自愿者”。以下是从长沙市图书馆“微服务大厅”摘录的“长沙阅读志愿者招募办法”，请根据摘录内容编写一条文从字顺、信息完整的短信发给王爷爷，字数不超过150字。（6分）长沙阅读志愿者招募办法一、招募对象18岁以上、身体健康、能奉献的市民二、岗位设置1．常规服务岗：协助图书查询2．文明服务岗：维护文明阅读秩序三、报名注册方式1．微信报名：关注长沙图书馆官方微信点击“服务与活动”选择“志愿者报名”2．现场报名：长沙市图书馆一楼133办公室24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）校文学社本月的征文主题为“每一个人都了不起”，要求写出“新”意。如何写出“新”意，同学们发表了不同的看法：有些同学认为以小见大，有真情实感是“新”；有些同学认为通过细节描写来表现人物的风貌是“新”；有些同学认为选取典型材料，写出人物与众不同的经历是“新”；有些同学认为写出一般人没有想到的感悟或看法是“新”……请依据写作主题，按照你自己对“新”的理解和把握，写一篇有新意的文章。要求：①自拟标题，文体不限（诗歌和戏剧除外），文体特征鲜明；②字数不少于600字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。第10页共14页学科网（北京）股份有限公司,2021年初中毕业学业水平考试模拟试卷语文·参考答案1．B2．B/D/BD3．A4．C5．B6．综合运用（共6分）（1）（2分）略（字数在50字以内）【评分说明：不超过50字，内容关涉到了主题“致敬革命先烈，弘扬爱国精神”中的关键词或内容，语言通顺，均可得2分。完全脱离主题，语言不通顺，字数不足15字，酌情给分。】（2）（2分）示例一：（2分）①《梅岭三章》②独诵③表现革命者深沉博大而又炽热激越的信念。示例二：（2分）①《沁园春·长沙》②双人诵③以双人诵的形式表现诗歌中的豪情和气势。【评分说明：①对应选定朗诵篇目，未选，也不扣分；②对应朗诵形式；③对应设计理由；评分建议：为选定诗歌给出朗诵形式，即可得1分；根据诗歌内容，给出言之成理的设计理由，给1分。只给出朗诵形式，无设计理由，只给1分；或者，有选定篇目，给出了言之成理的设计理由，而空缺朗诵形式，记1分；只填写了朗诵篇目，而没有朗诵形式和设计理由，不给分。】（3）（2分）示例一：（2分）重音落在“常含”上，可以把诗人深沉、厚重的情感突出地表达出来；示例二：（2分）重音落在“常含”上，放慢语速，加强语调，可以强调诗人对土地爱得深沉的情感；示例三：（2分）重音是为了突出或者强调情感的，重音落在“常含”这一动词上，便于表达诗人深沉（执着、赤城）的情感。【评分说明：能答出重音的“突出”“强调”作用（或者从朗读技巧上作答），并体会出相应的情感，即可得2分；没有体会重音的作用，或者没有体会重音所表达的情感，则记1分。】7．①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐【评分说明：共4分，每空1分，标点符号不计分。】8．B9．（4分）①首联中“望”“挥手”“泪沾襟”等动词，表达了对友人依依不舍之情；②“飞鸟没何处”中，以“飞鸟”隐喻（比喻）友人，表达了对友人远行的关切和忧虑之情；③尾联写到诗人站在汀洲之上，久久不忍归去，心中充满对友人的无限愁思（思念）。【评分说明：分三个层次给分，第一层：能结合具体诗句简要阐述，或者点出诗句中的关键词作答，答到两点相应的情感即可得4分；结合诗句具体内容不够充分，但对以上三种情感都答到了，记4分。第二层：笼统地结合了诗句，答到了以上两种情感，记3分；没有结合诗句，只是列举了以上三种情感，记3分。第三层：结合了诗句阐述，或者点到了关键词赏析，答到了一种情感，记2分；结合具体诗句不够，答到了2种情感，记2分。第四层：没有联系诗句或关键词，只答到了一种情感，记1分。】10．A11．D12．（3分）示例：他的做法是用胶泥来刻字印，（所刻字印）薄得像铜钱的边沿一样，每个字做成一个印，然后用火烧烤来使它变得坚硬。【评分说明：得分点为“其”“薄”“令”，语意基本通顺，记3分；有缺陷句，根据具体情况给分。】13．（3分）示例：①印刷灵活，做好准备之后，用一块平板按压字印的版面，字印就会平得像磨刀石一样。②更换灵活，通常备好两块铁板，这一块在印刷，另一块已开始排字，交互使用；③刻字灵活，常用字备有多个字印，遇到冷僻字，可以马上刻字，做成字模；④保存灵活，不用的时候，就按照音韵用纸把字模贴好，用木格储藏好。第14页共14页学科网（北京）股份有限公司,【评分说明：以上4点，每答到1点，记1分，答到3点记满分；截取原文，抓住了关键句，表意较完整，每答到1点给1分，答到3点记满分；只是照搬原文，语句冗长，表意不完善，条理不清，酌情给分。】14．A15．A16（4分）（1）（2分）①睡眠对儿童身心健康的影响是多方面的，尤其是学龄儿童睡眠时间、睡眠质量均与学业成绩表现显著相关；②进入学龄期之后，儿童睡眠时间不足凸显并随着年龄的增长日趋明显；③各个年龄段均存在明显的周末“睡眠补偿"现象，超过70%的中小学生均存在睡眠时间不足；④有研究认为，睡眠时间不足、睡眠障碍可能是影响儿童青少年近视的重要影响因素；⑤来自我国多地的研究均显示，儿童青少年每日睡眠时间越长，近视患病的概率就越小。【评分说明：依据设问所找出的依据，能突出“通知要求”的必要性和紧迫性，即可。答到2点即可得满分。】（2）（2分）从该校（以下）作息时间表看出，学生的睡眠时间只有7个半小时，少于初中生应该达到9小时的睡眠时间。建议就寝时间提前，起床时间延后。【评分说明：指出作息时间的问题，记1分，提出建议记1分。所指出的问题和所提出的建议符合材料即可。】17．（4分）①有些疑惑②同学们纷纷接受检查，任大为紧锁抽屉，有同学提议撬开他的抽屉。③同学们不依不挠，任大为准备打开抽屉。（或者“任大为一再坚持要让我看他的抽屉。”）④惊讶不已（或“以为是捡废品换钱补贴家用”，或“对同学们的误解向他道歉”）【评分说明：1点1分，对点记分。】18．（2分）示例一：低下头，脸涨得通红，身体紧紧附在桌面上。示例二：他仰着头，咬紧嘴唇，双手紧护桌子。【评分说明：符合原文情境，符合题干要求，可以直接描写神态，或者通过动作描写表现神态，即可记满分。表达有缺陷者，酌情记分。】19．“俯下身”“轻轻”写出老师温和亲切的情态（1分），表现了老师善解人意和对学生的关爱（1分）。【评分说明：能点出“俯下身”“轻轻”词语的描写作用和效果即可。】20．标题作用：①“抽屉里的微笑”给人新奇的感觉，引起读者阅读的兴趣，也为文章设下了悬念；（2分）②标题蕴含了本文的主旨，任大为和同学们捡废品替老婆婆攒医治眼睛的钱，给她带去微笑，孩子们真善美的品行也在一个废品瓶就是一个“微笑”中表现了出来。（2分）【评分说明：标题的作用记2分。以上2点，答到1点即可给2分。】理解感悟：赋分示例示例一：（4分）任大为面对误解，首先不予以解释，导致同学们对他的误解越来越深，（1分）后来打开抽屉，解释缘由，误解消除，而且同学们还纷纷向他学习（1分）。遭遇误解时，不要逃避或者听之任之，可以沟通和解释，及时消除误解；同时也要宽容理解他人，让彼此更友爱。（2分）示例二：（4分）任大为面对误解，首先不予以解释，导致误解越来越深，（1分）因为老师的尊重和信任，他打开了抽屉，解释缘由，误解消除（1分）。面对误解，我们不要逃避或听之任之，要通过沟通消除误解，同时，也要宽容待人，善解人意，友爱互助。（2分）示例三：（3分）任大为最后打开抽屉，解释缘由，误解消除了（1分）。面对误解，我们不要逃避或听之任之，要及时沟通消除误解，同时，也要宽容待人，善解人意，友爱互助。（2分）示例四：（2分）面对误解，我们不要逃避或听之任之，要及时沟通消除误解，同时，也要宽容待人，善解人意，友爱互助。（2分）示例五：面对误解，我们不要逃避或听之任之，要通过沟通（或交流）去消除。（1分）第14页共14页学科网（北京）股份有限公司,【评分说明：满分层设计，针对原文要兼顾任大为面对误解前后的两种情况；如何对待误解，首先要做出选择，然后回答如何做，如何做要体现对人对己的做法和思考。以上为参考答案，符合题意和要求，言之成理即可。】21．D22．（4分）示例一：小说所塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；示例二：主人公简·爱生活在等级森严的维多利亚时代，在男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；示例三：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未消沉，从不放弃自己，这些使我获取了成长的力量。【评分说明：示例仅供参考。根据题干要求，要撷取小说中有“独特的光芒”的内容，围绕此谈对成长的启示或帮助。只要符合题意，符合原著情节和内容，言之成理即可。答案有残缺者，酌情给分。】23．（6分）无格式要求评分要求：编写的短信完整，关键信息没有遗漏，语言通顺，字数不超过150字。（6分）评分要求：编写的短信关键信息没有遗漏，语言基本连贯、通顺，字数100字左右。（4分—5分）评分要求：编写的短信有基本的信息，语言基本连贯，字数不少于50字。（2分—3分）评分要求：完全照搬原文，语言无连贯，或者所写内容完全混乱。（0—1分）24．（50分）评分标准：（一）写作符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的“新”意，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，联想丰富，想象合理，书写工整，卷面整洁，可评45分以上直至满分。（二）写作符合题目的要求，思想健康，内容具体，中心明确，能表达自己的“新”意，语言流畅，条理清楚，书写工整，卷面整洁，可以评40分至44分。（三）写作基本符合题目的要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理比较清楚，书写比较工整，卷面比较整洁，可以评35分至39分。（四）有下列情况之一者，可以评30分至34分：①语句不通，明显的语病在五句以上；②内容空泛，中心不明确；③层次不分明，条理不清楚；④不足400字。（五）有下列情况之一者，评29分以下：①写作范围不符合要求，文不对题；②有明显的观点错误；③文理不通；④结构杂乱。说明：①两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止。②虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的观点或者真情实感的，不能在第一等计分。③未写标题或者私自改动规定标题扣1分。参考译文：用雕版印刷书籍，在唐代还没有盛行。自从五代冯瀛王开始用雕板印“五经”，此后，典籍都是版印的版本了。庆历年间，平民出生的毕昇又发明了活字印刷。他的做法是用胶泥来刻字印，字印薄得像铜钱的边沿那样，每个字做成一个印，然后用火烧烤来使它变得坚硬。先备置一块铁板，在上面覆盖一层用松脂、蜡掺和纸灰之类做成的材料。要印书的时候，再在铁板上放置一个铁制的模子，在模子里密集地排列字印，满一模子为一板，拿铁板到火上烤；等到铁板上覆盖的药料稍稍熔化的时候，即用一块平板按压字印的版面，这样字印就会平得像磨刀石一样。如果只印三两本书，这办法未见得简易；如果要印数十本、上百本甚至上千本书，那就极为神速了。（活字印刷）通常要备好两块铁板，这一块在印刷，另一块已开始排字，这 一版刚刚印完，第二板已准备好了，交替着使用，一会儿就完成了。每一字都有几个印，像“之”“也”等字，每字有二十多个印，以预备一第14页共14页学科网（北京）股份有限公司,版文字中有重复的。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，每一个韵部的字分为一类，用木格子储存。有些生僻字平时没有准备，那就立刻雕刻，用草火烘烤，一会儿就完成了。字印不用木料来刻的原因，是木的纹理有疏密，一沾水就变得高底不平，并且跟药料等粘在一起，拿不下来；不像胶泥字印，用完再用火烘烤，使药料等熔化，用手一抹，字印就自然掉落，一点都不会弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子辈得到了，到现在仍珍藏着。第14页共14页学科网（北京）股份有限公司