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初三语文中考质量检测试卷(含答案)

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中考质量测试A卷·初三语文一、文言文(40分)(一)默写(15分)1.种豆南山下,___________________。2.___________________,落日故人情。3.万籁此俱寂,___________________。4.所以动心忍性,_________________。5._____________________,锦鳞游泳。(二)阅读下面的词,完成第6——7题(4分)江城子·密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。6.词中的“孙郎”表面是在写_____________,其实是在借指______________。(2分)7.下列理解不正确的一项是()(2分)A.“狂”是“老夫”身上展现的“少年”精神面貌。B.“千骑卷平冈”展现了出猎时壮阔的场面和气势。C.下阙连用两个问句强调了词人内心郁闷不平之情。D.这首词主要表达作者为国效力,抗敌立功的壮志。(三)阅读下文,完成第8——10题(9分)桃花源记(节选)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。8.完成下列文学积累题(3分),(1)选文的作者是________________(姓名)(1分)(2)下列成语与选文无关的一项是()(2分)A.豁然开朗B.落英缤纷C.怡然自乐D.无人问津9.用现代带汉语翻译下面句子(3分)缘溪行,忘路之远近。_________________________________________________________________________10.下列选项中理解正确的一项是()(3分)A.“忘”“欲穷”等词写出渔人想探究桃花林的好奇心。B.“仿佛若有光”等句揭示了桃源中的景色不如桃花林美。C.“良田、美池、桑竹”等展现了作者理想中的田园风光。D.桃源中人的劳动生活、精神面貌都和外人一样怡然自乐。(四)阅读下文,完成第11——13题(12分)郑氏训子初,景让①母郑氏,性严明,早寡,家贫,居于东都②。诸子皆幼,母自教之。宅后古墙因雨溃陷,得钱盈船,奴婢喜,走告母。母往,焚香祝之曰:“吾闻无劳而获,身之灾也。天必以先君余庆③,矜④其贫而赐之,则愿诸孤他日学问有成,乃其志也。此不敢取!”遽命掩而筑之。【注释】①景让:原名郑景让,字后己,唐朝人,官至御史大夫。②东都:东汉:汉、唐时期以洛阳为东都。③余庆:积留的恩德。④矜(jīn):怜悯。11.解释下列加点的词(4分)(1)居于东都()(2)得钱盈船()12.“母”以为“不敢取”的理由是(1)_____________________;(2)_____________________。(用自己的话回答)(4分)13.景让之母是一个___________________、_________________的人。(4分)二、现代文阅读(40分)(一)阅读下文,完成第14——18题。(20分)眼光与见识,①“三顾茅庐”,这个渴求人才的故事早已尽人皆知,它所潜藏的人生智慧与处世哲理也值得深味。比如,刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山?诸葛亮在“隆中对”中又何以能对天下形势作出那样环环相扣的精当分析,并提出极富远见的应对战略?②显而易见,前者体现的是眼光,后者说明的是见识。细细想来,蜀国的崛起与发展,不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么?正因为刘备有识才的眼光,才会放下身段,无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识,才确立了三分天下的战略构想。③眼光和见识虽然难以物化,不可量化,无法显化,却是卓越之人的基本素质与必备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如,北魏孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许最值得一说。他推崇儒佛文化,规定鲜卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、改汉姓、穿汉服装、与汉族通婚杂居,鼓励学习农耕……这一系列“革俗汉化”措施不仅使北魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展,而且有力地推动了中华民族的大融合,为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。从全人类文明发展史来看,正因为孝文帝的举措,才使中国古代文明得以保留和传承,并没有像世界上其他三大古国的文明一样从地球上或消失,或中断。唐太宗所体现的不仅是眼光,还有胸襟。他能倾听政敌魏徵谔谔之语,与属下谦和平等对话讨论……从而开创了“君纳忠谏,臣进直言”的治国懿范。④历史表明,无论是实现个人成功,还是成就一番大业,眼光与见识都断不可少。一个人但凡有了眼光,就会富有宏阔深远的视域,入木三分的穿透力,直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著,抓住内质;而当一个人有了见识后,则会在为人处世中每每高屋建瓴,深谋远虑,成竹在胸,极具创新思维和战略考量。⑤有人说:一个民族需要有一群仰望星空的人,他们不只是注意自己的脚下。毫无疑问,这样的人群对于一个时代、一个国家来说,是极其重要的。特别是在市场大潮滚滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候,尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦变得没有眼光只有视力;没有见识只有意见的时候,整个民族和整个社会的“尺度”也就会变得越来越浅薄和短缺。⑥绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会,但前提是:你必须有眼光,能发现它;有见识,能体悟它;有定力,能抓住它!身处全面深化改革的时代大潮,有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉,我,们必定会从历练中提升自我,赢得出彩的人生。14.将第②段画线句改成陈述句。(2分)_________________________________________________________________________15.下列对第①②段在文中的作用分析正确的一项是()(3分)A.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理。B.评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识。C.论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。D.论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。16.联系全文,“眼光”的意思是___________________________________________________。(2分)17.本文的中心论点是__________________________,围绕中心论点,第③段阐述了___________,第④段在第③段论述的基础上,进一步强调____________________________________,第⑤段则类推到具有眼光和见识的人群对于时代、国家和民族来说都很重要。(9分)18.第③段画线内容是可以删掉?请简述理由呢。(4分)_________________________________________________________________________(二)阅读下文,完成第19——23题(20分)谁被冤枉了①午休时,冯兰被教数学的马老师叫进了办公室。马老师满脸愠怒,将两本数学作业掼到冯兰面前□一本是冯兰的,另一本是同桌王琳的。冯兰翻开自己本子的同时,马老师也翻开了王琳的作业本,冯兰对照着一看,吃了一惊:“咦,怎么会这样?”②马老师盯着冯兰,说:“做对了还能理解,竟然错得一模一样!请你解释解释!”③“我,我没抄袭……”④“这么说是王琳抄袭你?”面对老师的训斥,冯兰的泪水夺眶而出:“我真的没抄……”⑤“那老师冤枉你了,就算王琳抄你的吧。希望你有朝一日能有正确答案给王琳抄……”马老师的话特别刺耳,冯兰心里五味杂陈。昨天下午,自己被老师喊去,作业本是托王琳代交的,出现这样的情况,肯定是王琳抄了自己。可说了谁信?王琳是班里数一数二的优等生,会抄自己这个后进生的作业?⑥放学路上,王琳从后面追上冯兰,对冯兰轻声说:“冯兰,对不,起……是我抄袭了你的作业……这阵子我妈生病住院,我除了伺候我妈之外,还要做许多家务,没时间做作业,所以就……”冯兰说:“原来是这样,不过我的答案又不正确……”⑦“冯兰,其实你很聪明,只要你用心,我相信用不了多长时间,答案一定会正确的!”王琳说着,拉起冯兰一只手,“我妈一时半会儿好不了,你再让我抄一段时间,好吗?”⑧冯兰惊异地在她脸上打量良久后才“嗯”了一声。分手后,冯兰咀嚼着王琳的话,心里美滋滋的:优等生居然也有抄后进生作业的时候。转而又想,自己责任重大,不然马老师又要怀疑、教训了。冯兰攥了攥拳头,暗下决心,一定要把数学成绩提上去!⑨那天,冯兰在放学前就做完了数学作业,自信地将作业本塞给了王琳。第二天第一节课后,马老师就虎着脸来到教室,把王琳和冯兰叫了过去。二人一进办公室门,马老师就在作业本上重重一拍,说:“王琳,你怎么搞的?问题出在哪儿,你自己看去!”见马老师很生气,冯兰觉得是自己连累了王琳,正想说出实情,被王琳拉回到了教室。王琳把作业本翻开指给冯兰看:“喏,漏掉一个条件。”冯兰悔恨地在头上猛捶:“该死!该死!粗心!粗心!”⑩出了这事,冯兰发誓,一定要做一个值得托付的人。她更加努力了,作业答案的正确率渐渐有了提升。期末考试,冯兰的数学成绩奇迹般地跃入第一梯队,竟然比王琳还多3分!⑪冯兰简直不敢相信,她激动地拥抱了王琳一下,说:“看马老师还门缝里看人不?老是冤枉我……”王琳说:“冯兰,其实真正被冤枉的是马老师。”⑫原来,___________________________这一激,果然激活了冯兰的倔劲儿。听着听着,冯兰的眼睛湿润了……19.在第①段“□”内填上恰当的标点符号__________(2分)20.冯兰的情绪随着故事的发展而变化,请用简洁的语言加以概括。(8分)________________→________________→________________→(成功后的)激动→________________21.第⑨段画线句富有语言表现力,请选择一点作简要分析。(3分)_________________________________________________________________________22.对“谁被冤枉了”分析错误的一项是()(3分)A.从结构上说,用疑问方式制造叙事的悬念,也构成了叙事的主,要线索。B.从结构上说,用疑问方式引出被冤枉的人和事,以及文章的中心思想。C.从内容上说,冯兰没抄作业而马老师故意教训她,冯兰确实被冤枉了。D.从内容上说,冯兰不懂马老师要提高她成绩的做法,她冤枉马老师了。23.根据文意,在结尾段横线处写上恰当的内容。(4分)_________________________________________________________________________三、综合运用(10分)阅读下面材料,完成第24——26题(10分)【材料一】在2017年春节期间播放的《中国诗词大会2》,延续了第一季“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。大赛中许多魅力女性被封“女神”,最具代表的如:“腹有诗书气自华”的节目主持人董卿;积淀惊人、气定神闲的总决赛冠军16岁复旦附中女生武亦妹;面对生活残酷依然努力“活出诗意”的农民白茹云;惜败时用诗句赞美对方的北大博士陈更等。【材料二】诗里,藏着中国,藏着中国人独特的文化情结,始终伴随着中国历史。盛世必言诗,“甲”是唐宋诗词创作的顶峰,“乙”体现着当今中国人的豪情。节日必言诗,所谓“明月几时有,把酒问青天”。触景时言诗,“大漠孤烟直,长河落日圆”;生情时言诗,“丙”;闲适时言诗,“江南可采莲,莲叶何田田”……24.概述【材料一】的主要信息。(4分)_________________________________________________________________________25.【材料二】横线上的诗句填写完全正确的一项是()(2分)A.【甲】大江东去【乙】红军不怕远征难【丙】感时花溅泪,恨别鸟惊心B.【甲】大江东去【乙】奔腾急,万马战犹酣【丙】一江烟水照晴岚,C:【甲】一点飞鸿影下【乙】红军不怕远征难【丙】却道天凉好个秋D.【甲】暂凭杯酒长精神【乙】留取丹心照汗青【丙】感时花搬泪,恨别鸟惊心26.“中国古诗词之美,意在言外”;“当我们一无所有时,庆幸的是我们还有诗”。请根据上面材料,运用排比,写出两点中华诗词的意义。(4分)_________________________________________________________________________四、写作(60分)27.题目:新的一页要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。初三语文质量测试A卷参考答案1.草盛豆苗稀2.浮云游子意3.但余钟磬音4.增益其所不能5.沙鸥翔集(15分)(每小题3分,错1字扣1分,扣完为止)6.孙权;作者自己(2分)7.C(2分)8.(1)陶渊明(1分)(2)D(2分),9.武陵(捕鱼)人沿着小溪前行,忘记了路程的远近。(3分)10.C(3分)11.(1)居住(2)满,充满(4分)12.(1)不劳而获会带来灾难(2分)(2)希望子女学问有成(关键词:“志”)(2分)(共4分)13.教子严明(严厉、有方)(2分)有志气(家虽贫而志不穷)(2分)14.正是由眼光和见识的结合而促成的(2分)15.D(3分)16.洞察鉴别(事物)的能力。(2分)17.我们应当有眼光有见识(我们要培养自己的眼光和见识)(3分,抄写“有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉,我们必定会从历练中提升自我,赢得出彩的人生”扣2分)眼光和见识是卓越之人的基本素质与必备条件(3分)拥有眼光和见识者才能有所成就(3分)18.示例一:可以。在阐述唐太宗事例时,强调的是他的“胸襟”,与本文论述的“眼光与见识”不吻合,因此,应该删去。(4分)示例二:不可以。北魏孝文帝和唐太宗都是中国历史上杰出的帝王(人才),照应“中国历史上不乏这样的杰出人才”,列举同样类别、不同内容的事例(论据)以作强调,更好地论证“眼光和见识是卓越之人的基本素质与必备条件”。(4分)19.冒号“:”(或者破折号“——”)(2分)20.(受训时的)难受(2分);(答应让王琳再抄后的)窃喜(或“暗下决心”)(2分);(发现做题粗心时的)悔恨(2分);(得知真相后的)感动(2分)(括号内的内容不写不扣分)21.示例一:动词“捶”加上副词“猛”,突出对自己的责罚力度,生动形象地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨训的后悔之情。(4分)示例二:运用短语和反复、加上感叹号,所说的话语语气极其强烈,形象地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨批的后悔之情。(4分)(提示:从动作、语言中任选一个角度入手,即抓住“猛捶”这一动作或使用反复的短语和感叹号的语言,分析冯兰当时的心情即可)22.B(3分)23.附原文:马老师为了提高冯兰的学习成绩,先后尝试了许多办法,都不成功。后来,马老师发现冯兰自尊心极强,就让王琳故意抄袭她的作业,又故意多次找她、教训她。【提到两点即可:马老师依据冯兰的,性格特点(倔强)(2分),故意批评激励她(2分)】(4分)24.延续了“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”宗旨的节目主持人董卿、总决赛冠军武亦姝等女性,在比拼及赏析古诗词中最具魅力而被封“女神”(4分)25.A(2分)26.示例:(1)中华诗词让我们传承文化、牢记中国历史(2分)(2)中华诗词让我们汲取营养,涵养心灵。(2分)(3)中华诗词让我们分享意境之美,感受哲理之趣。(2分)(写出两点即可)27.作文(参照中考作文评分标准)

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发布时间:2022-02-26 14:26:24 页数:9
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文章作者:U-60007

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