2022高考生物（山东版）一轮总复习专题17体液调节—模拟（有解析）

专题17　体液调节【5年高考】考点一　激素与内分泌系统1.(2020山东,8,2分)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(　　)A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加答案　B　2.(2020课标全国Ⅰ,3,6分)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是(　　)A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常答案　D　3.(2020浙江7月选考,9,2分)人体甲状腺分泌和调节示意图如下,其中TRH表示促甲状腺激素释放激素,TSH表示促甲状腺激素,“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。据图分析,下列叙述正确的是(　　)A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌答案　D　4.(2019课标全国Ⅰ,4,6分)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(　　)A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢答案　D　5.(2019海南单科,16,2分)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。下列关于该动物体内性激素的叙述,错误的是(　　)A.性激素属于磷脂类物质B.性激素可促进生殖细胞的形成C.性激素可促进生殖器官的发育D.性激素的合成受环境因素影响答案　A　6.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是(　　),A.机体产热增加　　　　B.体重快速增加C.进食量明显增加　　　D.放入密闭室中更易窒息死亡答案　B　7.(2020课标全国Ⅲ,30,10分)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳;同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素,进而促进乳腺排乳。回答下列问题:(1)在完成一个反射的过程中,一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过　　　　这一结构来完成的。 (2)上述排乳调节过程中,存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内,这两种调节方式之间的关系是  　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等,组成乳糖的2种单糖是　　　　　　　　。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸,必需氨基酸是指　。 答案　(1)突触　(2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能　(3)葡萄糖和半乳糖　人体细胞自身不能合成,必须从食物中获取的氨基酸8.(2019天津理综,8,12分)人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先,随着它们恒温状态的建立,心脏组织再生能力减弱。(1)哺乳动物受到寒冷刺激后,通过　　　　　　　　　　　　　(神经/体液/神经—体液)调节促进甲状腺激素分泌,使机体产生更多热量以维持体温。 (2)活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞,多倍体细胞通常不能分裂。①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平,结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例　　　　,再生能力较差;同时体内甲状腺激素水平　　　　。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。 ②制备基因工程小鼠,使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体,导致心脏细胞不受　　　　　　　调节。与正常小鼠相比,基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常,心脏组织中二倍体细胞数目却大幅增加。由此证明甲状腺激素　　　　正常小鼠心脏组织再生能力。 ③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组,分别饲养在不同水箱中,A组作为对照,B组加入甲状腺激素。若　　　　组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱,则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。 答案　(1)神经—体液　(2)①低　高　②甲状腺激素　抑制　③B考点二　血糖调节9.(2020江苏单科,12,2分)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是(　　)A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生答案　C　10.(2019海南单科,17,2分)胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是(　　)A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后,B.胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升C.体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低D.胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常答案　D　11.(2018课标全国Ⅱ,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是(　　)A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育答案　D　12.(2017北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是(　　)A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制答案　C　13.(2016江苏单科,15,2分)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是(　　)A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原答案　C　14.(2020课标全国Ⅰ,31,10分)某研究人员用药物W进行了如下实验:给甲组大鼠注射药物W,乙组大鼠注射等量生理盐水,饲养一段时间后,测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明:乙组大鼠无显著变化;与乙组大鼠相比,甲组大鼠的血糖浓度升高,尿中葡萄糖含量增加,进食量增加,体重下降。回答下列问题:(1)由上述实验结果可推测,药物W破坏了胰腺中的　　　　　细胞,使细胞失去功能,从而导致血糖浓度升高。 (2)由上述实验结果还可推测,甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加,导致肾小管液的渗透压比正常时的　　　　　,从而使该组大鼠的排尿量　　　　。 (3)实验中测量到甲组大鼠体重下降,推测体重下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)若上述推测都成立,那么该实验的研究意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出1点即可)。 答案　(1)胰岛B　(2)高　增加　(3)甲组大鼠胰岛素缺乏,使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量,导致机体脂肪和蛋白质的分解增加　(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物,这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物,15.(2019江苏单科,27,8分)甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标,为进一步弄清是否患糖尿病,依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为:空腹≥7.0mmol/L,餐后2h≥11.1mmol/L。请回答下列问题:图1图2(1)正常人进食后血糖浓度上升,胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内　　　　、合成糖原或转变为非糖物质,并抑制　　　　　　及非糖物质转化为葡萄糖;同时胰岛A细胞分泌　　　　　　受抑制,使血糖浓度下降。 (2)据图初步判断　　　　是糖尿病患者,需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高,　　　　产生渴感,表现为多饮。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)除糖尿病外,尿糖超标的原因还可能有　　　　(填序号)。 ①一次性摄糖过多②低血糖患者③抗利尿激素分泌不足④肾小管重吸收功能障碍(4)结合图1、图2分析,乙出现上述检测结果的原因可能有　　　　(填序号)。 ①自身抗体与胰岛素结合②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降答案　(1)氧化分解　肝糖原分解　胰高血糖素　(2)甲、乙　大脑皮层　(3)①④　(4)①③16.(2017课标全国Ⅲ,31,10分)为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是　　　　　　　　。 (2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是　　　　　　,D组注射的营养物质是　　　　。 (3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是 　。 答案　(1)血糖低于正常水平　(2)胰高血糖素　葡萄糖　(3)C组:胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:葡萄糖直接使血糖水平升高考点三　体温调节与水盐平衡调节,17.(2020山东,18,3分)某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少,检查发现其肺部出现感染,肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分,被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是(不定项)(　　)A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温维持在38℃时,该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高,肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收,可使患者尿量增加答案　ACD　18.(2019课标全国Ⅱ,4,6分)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是(　　)A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低答案　D　19.(2019课标全国Ⅲ,3,6分)下列不利于人体散热的是(　　)A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤答案　A　20.(2016课标全国Ⅲ,3,6分)下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是(　　)A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案　B　21.(2020课标全国Ⅱ,31,9分)人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题:(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现　　　　　　,这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。 (2)当进行较长时间剧烈运动时,人体还会出现其他一些生理变化。例如,与运动前相比,胰岛A细胞的分泌活动会加强,分泌　　　　　　　,该激素具有　　　　　　　　　　　　　　　　(答出2点即可)等生理功能,从而使血糖水平升高。 (3)人在进行剧烈运动时会大量出汗,因此在大量出汗后,为维持内环境的相对稳定,可以在饮水的同时适当补充一些　　　　。 答案　(1)无氧呼吸　(2)胰高血糖素　促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖　(3)电解质(或答:无机盐)22.(2018课标全国Ⅰ,31,8分)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下:a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量。c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题:(1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会　　　。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明尿液中含有　　　。 (3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于　　　　的渗透压感受器,从而引起尿量减少。 答案　(1)垂体提取液中含有抗利尿激素,促进了肾小管和集合管重吸收水　(2)增加　葡萄糖　(3)下丘脑[教师专用题组],【5年高考】考点一　激素与内分泌系统1.(2019浙江4月选考,21,2分)下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是(　　)A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系答案　D　本题以下丘脑和垂体为知识载体,考查运用所学知识分析问题、解决问题的能力;试题通过对下丘脑、垂体作用的分析,体现了生命观念素养中的稳态与平衡观要素。垂体可通过分泌激素支配其他内分泌腺,A错误;垂体是内分泌腺,无管道,其直接分泌激素到体液中,B错误;甲状腺激素的作用几乎遍及全身所有的器官,C错误;神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系,D正确。2.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是(　　)A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长答案　A　本题通过性激素的生理作用的相关知识,考查了生命观念中的稳态与平衡观。雄激素的主要成分是睾酮,能够促进男性附属生殖器官的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能促进卵细胞的成熟、促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的活动等。3.(2016课标全国Ⅱ,3,6分,0.80)下列关于动物激素的叙述,错误的是(　　)A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素答案　D　当机体内、外环境变化时,可能影响内环境稳态,机体可通过神经—体液—免疫调节维持内环境稳态,其中包括调节激素的分泌等,A正确;生长激素是由垂体分泌的,B正确;蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程,C正确;血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,D错误。知识拓展　血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血液中胰高血糖素增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素。4.(2016北京理综,4,6分)足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是(　　)A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合答案　B　球员长时间奔跑需要消耗大量肝糖原(元)用于供能,A项正确;大量出汗导致失水过多,从而使细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,进而使下丘脑合成垂体分泌的抗利尿激素增加,B项错误;射门动作的完成需要神经与肌肉的协调,C项正确;球员的相互配合属于条件反射,需要大脑皮层的调控,D项正确。知识拓展　球员的相互配合离不开条件反射,条件反射是在大脑皮层调控下完成的高级神经活动。5.(2015海南单科,13,2分)关于人体生命活动调节的叙述,错误的是(　　)A.除激素外,CO2也是体液调节因子之一B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量,答案　B　本题考查人体生命活动调节的相关内容。除激素外,CO2、H+等也是体液调节因子,A正确;肾上腺髓质分泌肾上腺素受神经调节,B错误;机体水盐平衡的维持受神节调节和体液调节,C正确;血糖浓度升高会促进胰岛素的分泌,而血糖浓度降低会促进胰高血糖素的分泌,D正确。6.(2013江苏单科,19,2分)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是(　　)A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导答案　D　本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性,因激素需通过受体对靶细胞的代谢进行调节,故激素不能在非细胞条件下发挥作用,即激素只能特异性地作用于靶细胞;抗体同激素一样具有特异性,抗体可以特异性地作用于非细胞抗原;记忆细胞在首次免疫反应过程中产生,在二次免疫反应中起作用,故血液中未参与免疫反应的不一定是记忆细胞;神经细胞上传导的神经冲动的本质是局部电流,故神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。7.(2012天津理综,3,6分)动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是(　　)A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复答案　B　本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中,接受相应刺激,引起下丘脑分泌激素的过程属于反射,其结构基础是反射弧,A正确;图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M,M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节,B错误;由图可知,运输刺激导致动物体内皮质醇增多,通过反馈调节,作用于下丘脑和垂体,进而抑制肾上腺皮质的分泌活动,使皮质醇含量逐渐恢复,C和D正确。8.(2011课标,5,6分)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是(　　)A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础答案　C　因肾上腺素可作用于心脏,所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏;该肾上腺素为动物激素,是通过血液(体液)运输到心脏的;神经调节的结构基础是反射弧;该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。9.(2019课标全国Ⅱ,30,8分)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质,对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常,机体内性激素在血液中的浓度　　　　,与靶细胞受体结合并起作用后会　　　　。 (2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过程中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ,(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比,体液调节的特点有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出4点即可)。 答案　(1)很低　灭活　(2)染色体复制一次,而细胞连续分裂两次　(3)激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛解析　本题借助减数分裂的特点及神经调节与体液调节的特点等相关知识,考查考生理解所学知识要点,把握知识间的内在联系的能力;试题通过精细胞与初级精母细胞染色体数目的比较、体液调节(与神经调节相比)具有的特点设问,体现了对科学思维素养中对比分析要素的考查。(1)激素调节具有微量和高效的特点,在血液中激素含量很低,激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(2)减数分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次,使得与初级精母细胞相比,精细胞中染色体数目减半。(3)与神经调节相比,体液调节具有通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长等特点。10.(2018天津理综,7,10分)血管平滑肌细胞(VSMC)的功能受多种物质影响,与血管健康密切相关。(1)血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+　　　(增加/减少),引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于　　　　　　　调节。 (2)机体产生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,这些蛋白没有形成正确的　　　　　　,不能行使正常功能。 (3)用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变化如下表所示。　　　　　　　细胞分化指标同型半胱氨酸　　　　　　　形态相对增殖能力相对迁移能力未处理长梭形弱弱处理椭圆形强强由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度　　　(升高/降低),功能紊乱。 (4)已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响,但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为材料,在细胞水平研究上述作用时,应设计三组实验,即　　　　　　、同型半胱氨酸处理组和　　　　　　　　　　　;每组内设三个重复,其目的是　　　　　　　　　　　。 答案　(共10分)(1)减少　体液　(2)空间结构　(3)降低　(4)对照组　R+同型半胱氨酸处理组　减少随机误差解析　(1)血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+减少,引起血管平滑肌舒张。上述调节方式是由一氧化氮这一化学物质参与的生命活动调节,属于体液调节。(2)蛋白质的空间结构决定蛋白质的功能,内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,致使蛋白质没有形成正确的空间结构,从而使这些蛋白不能行使正常功能。(3)细胞增殖能力随其分化程度提高而减弱,由同型半胱氨酸处理组与未处理组对比可知,处理组的细胞为椭圆形的,相对增殖能力强,所以同型半胱氨酸导致VSMC分化程度降低。(4)要研究血管保护药物R改善同型半胱氨酸对VSMC的作用,需要设置空白对照组、同型半胱氨酸处理组、R+同型半胱氨酸处理组;每组内设三个重复,遵循平行重复原则,以减少随机误差。方法技巧　实验设计的原则(1)对照原则:在实验中,必须设置对照组,通过对照,使实验结果更加可信。(2)单一变量原则:实验组与对照组只能有自变量这一种处理因素不同。(3)平行重复原则:在同样条件下重复实验,以减少偶然误差。11.(2017课标全国Ⅱ,30,9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41℃环境中1h(实验组),另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题:(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会　　　,汗液分泌会　　　,从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会　　　。 ,(3)本实验中设置对照组的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会　　　,分解代谢会　　　。 答案　(1)舒张　增加　(2)增加　(3)排除41℃以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41℃引起的　(4)增加　增强解析　本题主要考查动物体温调节机制及实验设计的相关知识。实验动物分为室温对照组和高温(41℃)实验组。(1)实验组在环境温度升高时,可以通过神经—体液调节,使毛细血管舒张,汗腺分泌汗液增加以增加散热量,维持体温恒定。(2)实验组动物焦虑不安时,其肾上腺髓质分泌肾上腺素增加。(3)对照组的作用就是排除自变量以外的实验因素对实验的干扰,因此本实验的结果是由41℃引起的,从而增加了实验结果的可信度和说服力。(4)将实验动物置于低温(0℃)环境中,动物散热增加,在神经—体液调节作用下,甲状腺激素分泌增多,其体内的分解代谢会加强,耗氧量增加,从而通过增加产热来维持体温恒定。知识拓展既是激素又是神经递质的肾上腺素。当人和动物接受某些刺激时,会分泌肾上腺素这种化学物质,从而使机体呼吸加快,心跳和血液流动加速。肾上腺素是由肾上腺分泌的一种激素和神经递质,肾上腺素会使心脏收缩力上升,使心脏、肝的血管扩张,使皮肤和黏膜的血管收缩。12.(2017天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回答:(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放　　　　　　,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的　　　　　功能。 (2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而　　　　了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率　　　　。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量　　　　。 答案　(共12分)(1)神经递质　信息交流　(2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死　(3)加强　下降　偏高解析　本题考查了激素对生命活动的调节。(1)依据图示(、)显示,胰岛素受体的激活可促进神经元轴突末梢释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。(2)题图显示,胰岛素受体被激活后,抑制了神经元凋亡,也抑制了神经元释放炎症因子,从而抑制神经细胞变性、坏死。(3)题图显示,炎症因子对GLUT具有抑制作用,若胰岛素对InR的激活能力下降,则导致InR对炎症因子的抑制作用降低,从而导致炎症因子对GLUT的抑制作用增强,最终导致神经元摄取葡萄糖的速率降低。因糖尿病人的InR敏感性降低,与正常人相比,此类糖尿病人体内的胰岛素含量偏高。方法技巧图示信息的解读信息型试题的答案有两个来源:教材和题目背景信息。试题信息有曲线、表格、流程图等多种形式。分析流程图时要注意按图示箭头方向逐步分析,同时本题应注意流程图中的促进和抑制作用及不同过程间的相互影响。,13.(2016课标全国Ⅲ,30,9分)回答下列问题:(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值　　　　,其原因是　 　。 (2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)高(2分)　在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;在进食后则相反(3分)(2)避免酮体浓度升高引起内环境pH下降(4分,其他合理答案可酌情给分)解析　本题主要考查血糖调节的相关知识及利用题干信息解答问题的能力。(1)人体在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,为维持血糖平衡,胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量降低;而进食后,因糖的吸收血糖浓度升高,血液中胰高血糖素分泌量降低,胰岛素分泌量增加,所以饥饿时胰高血糖素与胰岛素含量比值高于进食后二者的比值。(2)分析题中信息可知:注射葡萄糖溶液既可以满足能量需要,又可以通过减少因脂肪酸的分解而产生的酮体,来维持内环境pH的相对稳定。疑难突破正确分析饥饿时和进食后血液中胰高血糖素、胰岛素含量的变化是解答本题的关键。14.(2016天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答:(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是　　　　,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着　　　　信号到　　　　信号的转变。 (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于　　　　调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到　　　　,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会　　　　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)松果体　电　化学　(2)体液(或激素)　垂体　(3)降低　LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH解析　(1)根据图中反射弧可以看出,脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素,此过程中松果体属于效应器;去甲肾上腺素属于神经递质,突触前膜释放神经递质的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素参与的调节过程属于体液调节。在HPG轴中,下丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)作用于垂体,促使其分泌LH(一种促激素),LH作用于睾丸可促进雄激素的合成和分,泌。(3)HPG轴中存在着分级调节和反馈调节机制,若血液中LH含量增多,LH会促进睾丸分泌雄激素,雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH,所以血液中GnRH含量减少。15.(2015课标全国Ⅰ,30,11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的　　　　,肾上腺素对心脏起作用后被　　　　,血压恢复。肾上腺素的作用是　　　　(填“催化”“供能”或“传递信息”)。 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于　　　　调节。乙酰胆碱属于　　　　(填“酶”“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的　　　　结合才能发挥作用。 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 (答出一个特点即可)。答案　(11分)(1)靶器官　灭活(每空2分,共4分)　传递信息(1分)(2)神经(2分)　神经递质　受体(每空1分,共2分)(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(2分)解析　本题主要考查了激素调节和神经调节的原理及过程。(1)肾上腺素作为信号分子,与其靶器官——心脏上特定的受体结合,使心脏活动加强加快,血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活,从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端,迷走神经末梢会释放神经递质——乙酰胆碱,乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合,使心脏活动减弱减慢、血压降低,上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中,肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子,与特定的受体结合,从而对生命活动起调节作用。题后反思此题实际深化考查激素调节的三个特点:微量高效、通过体液运输、作用于靶器官(靶细胞),备考时注意根据这三个要点进行拓展复习。16.(2015课标全国Ⅱ,30,9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由　　　　分泌促甲状腺激素释放激素,由　　　　分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高　　　　　　的速率,使机体产热增多;影响神经系统的　　　　　　　。甲状腺激素作用的靶细胞是　　　　　　　　　　。 (3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有　　　(答出一点即可)。 答案　(1)下丘脑　垂体(每空1分,共2分)(2)细胞代谢　发育和功能(每空2分,共4分,其他合理答案也给分)　几乎全身所有的细胞(1分,其他合理答案也给分)(3)高效(2分,其他合理答案也给分)解析　本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调节、激素的作用及作用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程是:相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。知识拓展在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌,这属于激素分泌的分级调节。而激素进入血液后,若浓度过高,则又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌,这属于激素分泌的反馈调节。17.(2013课标Ⅰ,30,10分)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题:(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是　　　　　　　　。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是　　　　　　　　。 ,(2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌　　　　,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是 　。 (3)脂肪细胞　　　　(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。 (4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是　　　　　　　　。 答案　(1)胞吐　协助扩散(2)增加　促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,降低血糖浓度(3)是(4)先升高,后降低解析　本题主要考查与人体血糖调节相关的胰岛素的分泌方式、靶细胞、作用及含量变化等相关知识。(1)胰岛素的分泌与高尔基体有关,高尔基体形成囊泡(内含胰岛素)与细胞膜融合,最终以胞吐形式将胰岛素分泌出胰岛B细胞。由题干可知,细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,故葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式为协助扩散。(2)血糖浓度上升,引发胰岛素分泌增加,胰岛素可使骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体数量增加,从而使血液中的葡萄糖大量进入骨骼肌细胞,达到降血糖的目的。(3)由题干可知,胰岛素也可使脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,因而脂肪细胞也是胰岛素的靶细胞。(4)健康人进餐后,血糖会随葡萄糖吸收进入血液而升高,胰岛素含量也随之升高,血糖由于葡萄糖进入细胞内而下降,胰岛素含量也随之下降。18.(2013课标Ⅱ,30,9分)回答下列问题:(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是　　　　　　　和　　　　　　　。 (2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的　　　　和　　　　这两种细胞器中进行加工的。 答案　(9分)(1)肝糖原的分解(1分)　非糖物质转化(2分)(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(4分,其他合理答案也给分)(3)内质网　高尔基体(每空1分,共2分)解析　本题主要考查人体血糖调节的相关知识。(1)在未进食的情况下,人体血糖来源于两个方面:肝糖原的分解和非糖物质的转化。(2)在禁食、禁水、不做剧烈运动的前提下,空腹后一次定量饮入高浓度葡萄糖水。正常人胰岛B细胞能分泌正常量的胰岛素,促进血糖进入细胞和被利用,因而血糖浓度下降得快;胰岛B细胞分泌功能不足者,胰岛素分泌量不足,对血糖进入细胞和被利用的促进作用较弱,所以血糖浓度下降得慢。(3)胰岛B细胞分泌的胰岛素为分泌蛋白,分泌蛋白的加工是在内质网和高尔基体中进行的。考点二　血糖调节19.(2015天津理综,3,6分)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是(　　)A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B.移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节,答案　B　本题主要考查血糖平衡调节的相关知识。胚胎干细胞来自早期胚胎(囊胚的内细胞团)或原始性腺,A正确;将能分泌胰岛素的胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,使其血糖恢复正常,说明患病小鼠体内缺少胰岛素而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体,B错误;移植后,小鼠体内的胰岛素促进了靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,C正确;小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素和胰岛素的分泌均存在反馈调节,D正确。20.(2014海南单科,14,2分)给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.红细胞吸水增加B.胰岛素分泌降低C.肝糖原的分解增加D.血浆渗透压迅速升高答案　D　给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,血浆渗透压迅速升高,红细胞失水,血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,肝糖原分解减少,故选D。21.(2019浙江4月选考,33,10分)欲验证胰岛素的生理作用,根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,预测实验结果并进行分析。材料与用具:小鼠若干只,胰岛素溶液,葡萄糖溶液,生理盐水,注射器等。(要求与说明:血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜)(1)实验思路:(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果):(3)分析与讨论:①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②当机体血糖水平升高时,胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。此时机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)①分别测定每只小鼠的血糖浓度,并记录;②将小鼠随机分为A、B两组,A组注射一定量的胰岛素溶液,B组注射等量的生理盐水,每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;③当出现低血糖症状后,A组注射一定量的葡萄糖溶液,B组注射等量的生理盐水。每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;④对每组所得数据进行统计分析。　(2)胰岛素对小鼠血糖浓度影响示意图(3)①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收　②胰岛β细胞分泌胰岛素增加,胰岛α细胞分泌胰高血糖素减少　抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖解析　(1)胰岛素是唯一能降血糖的激素,本实验的目的是验证胰岛素的生理作用,因此实验思路是设置两组小鼠,一组注射胰岛素溶液,另一组注射生理盐水,记录实验前后血糖浓度的变化;再通过对低血糖症状小鼠注射葡萄糖溶液进一步说明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。(2)根据胰岛素的作用,预测实验中血糖浓度的变化,图详见答案。(3)①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是胰岛素能促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收。②当机体血糖水平升高时,血糖作用于胰岛,胰岛中的胰岛β细胞分泌胰岛素增加,胰岛α细胞分泌胰高血糖素减少。此时机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面会抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖。22.(2013大纲全国,32,11分)用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题:(1)某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:选择一批体重相同的正常小鼠,测定　　　　,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的　　　　,对照组注射等量的　　　　,一段时间后测定两组小鼠的　　　　,若　　　　　　　　　　　　　　　　,则表明X有降血糖作用。 ,(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围,进行如下实验:用　　　　小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用　　　小鼠作为对照组2;实验组注射　　　　　　　　　　　　　　,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组　　　　的血糖浓度均在正常范围内,而对照组　　的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。 答案　(1)血糖浓度(1分)　X溶液(1分)　生理盐水(1分)　血糖浓度(1分)　对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降(2分)　(2)患糖尿病　正常　一定量的X溶液(或X溶液)　2　1(每空1分,共5分)解析　本题考查考生的实验与探究能力。(1)由题中信息“验证X的降血糖作用”可推知该实验的自变量为X物质,因变量为血糖浓度,用自变量处理的组为实验组。若X有降血糖作用,实验组小鼠血糖浓度应下降,对照组小鼠血糖浓度应不变,给对照组小鼠注射等量的生理盐水可排除无关变量对实验结果的干扰。(2)根据题中实验目的,需对糖尿病小鼠分别注射一定量的X物质和生理盐水进行对照,并将注射了等量的生理盐水的正常小鼠和糖尿病小鼠进行对照,实验组的测定值若与正常小鼠的测定值基本一致,且低于对照组中患病小鼠的测定值,便能达到实验目的。考点三　体温调节与水盐平衡调节23.(2019课标全国Ⅲ,3,6分)下列不利于人体散热的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤答案　A　本题借助生物体的不同散热方式,考查考生通过比较、分析与综合的方法,对某些生物学问题进行推理、解释并作出正确判断的能力;试题通过实例分析的形式体现了生命观念素养中的稳态与平衡观要素。骨骼肌不自主战栗是增加产热的途径之一,A符合题意;处于炎热环境时,人体通过皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌汗液增加等途径增加散热,B、C不符合题意;酒精的挥发会带走部分热量,酒精擦拭皮肤可以增加散热,D不符合题意。24.(2015海南单科,14,2分)关于人体体温调节的叙述,错误的是(　　)A.呼气是人体的主要散热途径B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能答案　A　本题主要考查体温调节的相关知识,人体散热的主要途径是汗液蒸发和皮肤内毛细血管散热,A错误;人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能,尤以骨骼肌和肝脏产热为多,B、C正确;人体体温调节中枢在下丘脑,下丘脑能感受体温变化,D正确。知识拓展人体体温的相对稳定是机体的产热量和散热量平衡的结果,人体主要通过骨骼肌和肝脏细胞的有机物氧化分解产热。散热途径主要有皮肤内毛细血管舒张散热、汗液蒸发散热,其次还有呼气、排尿和排便等。25.(2014福建理综,2,6分)运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,下列叙述正确的是(　　)A.出汗可使血浆渗透压降低B.出汗不利于体温维持稳定C.汗腺导管重吸收Na+需消耗ATPD.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱答案　C　分析题意可知,汗液初始的渗透压与血浆相等,而排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,所以出汗可使血浆渗透压升高,而血浆渗透压升高会使下丘脑渗透压感受器兴奋,故A、D错误;运动时,机体产热增加,通过出汗增加散热来维持体温稳定,B错误;汗腺导管是通过主动运输方式重吸收Na+、Cl-的,需消耗ATP,C正确。26.(2012课标,3,6分)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(　　),A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱答案　B　此题考查动物体内水平衡调节的知识。当动物长时间未饮水导致机体脱水时,血浆渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强,故B正确,A、C、D错误。27.(2011北京理综,5,6分)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是(　　)A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量答案　A　过量饮水可导致细胞外液渗透压相对降低,进而导致细胞因吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的NaCl溶液,Na+主要分布在细胞外液,可有效提高细胞外液的离子浓度,升高细胞外液渗透压,使症状缓解。28.(2013山东理综,24,9分)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤　　　　和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于　　　　。 (2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放　　　　,继而促进　　　　,以维持体内的水盐平衡。 (3)机体血糖大量消耗的主要途径是　　　　,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是　　　　。血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的　　　　增加,使血糖快速补充。 (4)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于　　　　中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中　　　　积累过多造成的肌肉酸痛。 答案　(1)毛细血管舒张　下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH)　肾小管、集合管重吸收水(3)氧化分解(或氧化分解供能)　ATP(或三磷酸腺苷)　肾上腺素(4)细胞外液　乳酸解析　本题综合考查内环境稳定的调节原理和过程。(1)人体散热的主要途径是通过皮肤毛细血管舒张散热和汗腺分泌汗液蒸发散热。(2)机体缺水时,垂体释放抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水,以减少水分的排出。(3)剧烈运动过程需要消耗大量能量,所以机体血糖的主要去向是氧化分解供能;可升高血糖的激素有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺髓质分泌的肾上腺素。(4)细胞外液渗透压升高可刺激下丘脑的渗透压感受器,最终在大脑皮层产生渴觉。比赛结束后,运动员适量补充水分可降低细胞外液的渗透压;肌肉酸痛与剧烈运动产生的乳酸增多有关。【3年模拟】时间:40分钟　分值:50分一、单项选择题(每小题2分,共14分)1.(2021届山东潍坊期中,8)下面是与促胰液素发现有关的4个实验:①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除小肠部位的神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸制成提取液→静脉→胰腺分泌胰液,对上述实验分析错误的是(　　)A.促胰液素的靶器官是胰腺B.促胰液素的分泌受神经系统支配C.①与③组成的对照实验中,自变量的控制采用了“减法原理”D.在稀盐酸刺激下,小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌答案　B　2.(2020山东等级考二模,9)激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理,下列说法错误的是(　　)A.脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用B.注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节C.同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用D.细胞对激素刺激所产生反应的强度,与该细胞相应激素受体的数量和敏感度有关答案　B　3.(2021届山东济南一中期中,19)研究表明某种糖尿病的发生与细胞的异常凋亡有关,在免疫调节过程中,T细胞能分泌促使细胞凋亡的信息分子CD95L,正常胰岛B细胞表面由于缺乏CD95L的受体,不会凋亡。下列有关胰岛B细胞与血糖调节的分析,错误的是(　　)A.胰岛B细胞膜上有葡萄糖受体,可感知血糖升高的变化B.肝细胞膜上有胰岛素的受体,也有胰高血糖素的受体C.由细胞异常凋亡引起的糖尿病,患者不能通过注射胰岛素缓解症状D.高血糖可能诱导胰岛B细胞中控制CD95L受体合成的基因表达答案　C　4.(2020山东济宁嘉祥一中质检,9)糖原沉积病是由遗传性糖代谢障碍,致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病,临床表现为低血糖等症状。如图为人体糖代谢的部分途径。糖原沉积病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因突变所致。据图分析,下列说法正确的是(　　)A.抑制葡萄糖激酶的作用会制约糖原的合成,并未制约体内的细胞呼吸B.以葡萄糖为底物,细胞呼吸过程会合成ATP,不需要ATP供能C.血糖浓度低时,正常人体分泌胰岛素增加,使血糖浓度恢复到正常水平D.给糖原沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平答案　D　5.(2021届山东济南一中期中,17)一般情况下,病毒侵染机体后,机体细胞会释放致热性细胞因子,致使“体温调定点”上升引起体温升高,利于机体快速清除病毒以维持机体的稳态。下列关于稳态调节的叙述,错误的是(　　)A.致热性细胞因子能作用于下丘脑,调节“体温调定点”B.机体通过分级调节使甲状腺激素的分泌增多,产热增加C.持续高温期产热量大于散热量,各种代谢活动下降D.若患者出现脱水现象,则垂体释放抗利尿激素增加答案　C　6.(2021届山东枣庄三中月考,25)如图是人体内某些信息分子的作用示意图,下列叙述正确的是(　　),A.四种信息分子的化学本质都是蛋白质B.四种信息分子的受体均分布在细胞膜表面C.四种信息分子中最可能由垂体合成的是B和CD.四种信息分子都一定要通过体液运输作用于靶细胞答案　D　7.(2020山东潍坊期末,13)当你吃完一大袋咸薯片,在未喝水的情况下,机体最可能出现的反应是(　　)A.细胞外液渗透压降低B.大脑皮层作为效应器产生渴觉C.垂体释放抗利尿激素增多,促进肾小管、集合管重吸收水D.下丘脑和垂体通过分级调节完成抗利尿激素的分泌和释放答案　C　二、不定项选择题(每小题3分,共15分)8.(2021届山东潍坊期中,19)醛固酮是一种类固醇激素,其受体位于细胞内。该激素和受体结合后启动相关基因的表达,进而促进肾小管和集合管对钠离子和水的重吸收以及对钾离子的排出。下列叙述正确的是(　　)A.血钠含量下降时,醛固酮分泌量减少B.血钾含量升高时,醛固酮分泌量增加C.醛固酮在肾上腺髓质合成后,以胞吐的方式运出细胞D.醛固酮发挥作用后导致尿量和尿的成分发生变化答案　BD　9.(2021届山东滨州渤海中学月考,20)如图是雌激素分泌及作用机制模式图。据图分析正确的是(　　)A.据图可知雌激素的受体存在于细胞内B.雌激素的分泌存在反馈调节机制C.导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同D.雌激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的答案　ABC　10.(2020山东青岛黄岛一模,17)甲亢是由甲状腺分泌过多甲状腺激素引起的。临床上可通过向检测者静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),检测血液中促甲状腺激素(TSH)的浓度作为辅助诊断依据。如图是甲、乙两个人的检测结果,相关叙述正确的是(　　),A.不能用口服的方法向检测者体内注入TRHB.图示结果表明甲最可能患有甲亢C.ab段是TRH直接进入垂体细胞转化为TSH引起的D.bc段下降说明激素在人体内发挥作用后会失去功能答案　AD　11.(2020山东青岛期末,11)下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元,它们的放电频率因体温变化而相应改变。如图中实线所示,C、W两条线交于S点,此点对应的温度为正常体温。下列说法正确的是(　　)注:放电频率即单位时间产生的兴奋次数。A.人感染流感病毒发病后S点左移,干活出汗时S点右移B.某人体温24小时处在S'点,则该时间段的产热量等于散热量C.冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时,体温低于正常值D.冷敏神经元和热敏神经元通过改变放电频率调节机体体温答案　BD　12.(2021届山东滨州渤海中学月考,16)瘦素是一种由脂肪细胞分泌的与人体肥胖有关的蛋白质类激素。图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程,已知瘦素可使神经元A兴奋、神经元B抑制;图2为图1中某局部模式图。相关分析正确的是　(　　)A.瘦素合成后,以胞吐的方式运出细胞,通过体液定向运输到下丘脑B.当图2中神经元B释放物质甲,并引起③的抑制时,③处的膜电位无变化C.人体内脂肪含量偏高时,A、B分别兴奋、抑制,可能与其膜上瘦素的受体不同有关D.若人体血液中瘦素水平没有降低,但神经元B上缺少相应受体,仍可能导致肥胖答案　CD　三、非选择题(共21分),13.(2021届山东济宁实验中学月考,43)(10分)胰岛素在血糖调节中起重要作用,其作用机制如图(GLUT4是一种葡萄糖转运蛋白)。(1)据图分析,发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a.胰岛素受体数目增加b.含GLUT4的囊泡移动受阻c.GLUT4基因表达不足d.信号传导过程受阻(2)尿液形成过程中,原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力时,将形成糖尿。试分析SGLT2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,其实验方案如下。①实验组:用低糖动物细胞培养液培养　　　　　,一段时间后过滤得到细胞和滤液,取适当滤液(保持血糖浓度等不变)培养　　　　　　。 ②对照组:　。 ③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。实验结果:　。 答案　(1)bcd　(2)SGLT2抑制剂可以抑制肾小管对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖从尿液中排出,降低血糖　(3)胰岛A细胞　胰岛B细胞　用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞　实验组的胰岛素含量明显多于对照组14.(2020山东枣庄二模,24)(11分)肾上腺包括中央部的髓质和周围部的皮质两个部分,两者在发生、结构与功能上均不相同,实际上是两种内分泌腺。如图是有关肾上腺分泌的部分调节过程,回答下列问题:(1)图中,以下丘脑作为靶器官的激素有　　　　　　　　　　,体现的激素之间的作用关系是　　　　　　　　　　　　。 (2)人养成良好的午休习惯会形成“生物钟”,与该节律性控制有关的结构是　　　　。若午休时突然惊醒,其肾上腺素的分泌量会立刻大量增加,此过程为　　　　　　调节,效应器为　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)CRH兴奋实验是通过检查CRH分泌是否正常,进而判断被检查的人是否患有下丘脑病变或肾上腺皮质机能减退症的一种方法,检查过程为①清晨空腹安静状态下抽血查ACTH和皮质醇(GC中的一种)的含量,然后静脉注射CRH(1μg/kg体重);②注射后15、30、60和90分钟抽血查ACTH和皮质醇的,含量,和注射前对比,即可作出判断。若　　　　　　　　　　　　　　　　　　,则患有下丘脑病变;若　　　　　　　　　　　　　　,则患有肾上腺皮质机能减退症。 答案　(1)肾上腺素、GC和ACTH　相互作用,共同调节　(2)下丘脑　神经　传出神经末梢以及其支配的肾上腺髓质　(3)ACTH逐渐上升,随之皮质醇的含量也逐渐上升　ACTH含量增加,皮质醇的含量无明显变化