2022高考生物（山东版）一轮总复习专题17体液调节—基础训练（有解析）

专题17　体液调节【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1激素与内分泌系统激素的种类和生理作用(1)考查内容:激素的种类、作用和激素调节的特点(如2020山东,8);血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的调节机制属于本专题的高频考点。(2)命题规律:命题落脚点多为对特殊环境中激素调节的分析,尤其是特定环境中对体温调节、血糖调节以及水盐平衡调节的分析(如2020山东,18)。(3)命题趋势:预计2022年山东高考命题焦点主要是体液调节与人体健康的关系以及实验动物在特定条件下的生理变化的原理分析等,考查学生获取信息能力和分析及解决问题的能力(1)分析动物激素的种类及其相互作用,形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。(2)总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节中的作用;建立体温调节、水盐平衡调节模型。(3)通过动物激素的实验探究掌握科学探究的思路和方法激素分泌的调节体液调节2血糖调节血糖调节糖尿病3体温调节和水盐平衡调节体温调节水盐平衡调节【真题探秘】命题立意①核心考点体温调节、组织水肿、水盐平衡调节。②核心素养通过分析高原性肺水肿,考查生命观念中的稳态与平衡观等要素。③命题特点以高原性肺水肿为背景,引导学生用神经—体液调节的知识回答问题,试题命题重基础性和创新性。解题指导易混易错若简单理解体温高时产热量大于散热量,易误选B项。必备知识①体温变化过程中产热量与散热量的关系a.体温升高:产热量大于散热量。b.体温下降:产热量小于散热量。c.体温不变:产热量等于散热量。②引起组织水肿的生理因素a.营养不良、肾小管肾炎等会使血浆蛋白减少,血浆渗透压下降而引起组织水肿。b.过敏反应、淋巴循环受阻等会使组织液蛋白增多,组织液渗透压升高而引起组织水肿。c.细胞代谢旺盛会使代谢产物增加,组织液渗透压升高而引起组织水肿。基础篇 【基础集训】考点一　激素与内分泌系统1.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素,如表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应:注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状,甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快,软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快,体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的名称分别是(　　)A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案　A　2.下列关于动物激素的叙述,正确的是(　　)A.只有内分泌器官才可以产生并分泌激素B.寒冷环境中甲状腺激素可直接为靶细胞供能C.激素通过体液运输只运输到靶器官或靶细胞D.肾上腺素等激素的分泌还受神经系统的调节答案　D　3.图为甲状腺激素分泌调节的示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　)A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小答案　C　4.春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。光调节鸟类繁殖活动的图解如图。下列相关分析不正确的是(　　)A.鸟类的繁殖活动通过机体的神经—体液调节完成B.A、B分别代表促性腺激素释放激素和促性腺激素C.B作用的靶细胞只有性腺D.C可通过反馈作用调节激素A和B的分泌答案　C　5.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是(　　)A.体液调节就是指体液中的激素对生命活动的调节B.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢,持续时间短C.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动答案　C　 考点二　血糖调节6.机体通过神经—体液调节维持血糖平衡。在低血糖状态,机体内会发生(　　)A.肌糖原加快分解为葡萄糖B.胰岛A细胞活动减弱C.下丘脑兴奋D.胰岛B细胞活动增强答案　C　7.有关血糖平衡调节的叙述中,正确的是(　　)A.饥饿状态下,胰岛B细胞的代谢活动增强,分泌的激素使脂肪酸等非糖物质转化为糖类的速度加快B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为拮抗作用D.血糖平衡的调节与多种激素有关,神经系统不参与血糖平衡的调节答案　B　8.如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞,a、b表示相应激素。下列说法中错误的是(　　)A.甲、乙分别是胰岛细胞、肝细胞B.激素a能够促进过程①、抑制过程②C.激素a是人体内唯一能够降低血糖浓度的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌答案　B　9.正常人体静脉注射一定量葡萄糖后,可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”,两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素)。下列叙述错误的是(　　)A.0~5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前储存的B.胰岛素分泌量增加会降低组织细胞吸收葡萄糖的速率C.血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌D.第二时相胰岛素的分泌是神经、体液共同调节的结果,该过程有下丘脑参与答案　B　考点三　体温调节与水盐平衡调节10.冬天的清晨,同学们从温暖的家里出来,走在寒气袭人的上学路上,机体发生了一系列变化。下列说法错误的是(　　)A.寒冷时,汗腺分泌减少,体内抗利尿激素分泌量减少,尿量增加B.寒冷时,通过神经调节引起皮肤血管收缩,减少散热量C.寒冷的室外,机体的产热和散热无法达到相对平衡,散热量大于产热量 D.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢,该过程属于神经调节答案　C　11.下列关于人体体温调节的叙述,正确的是(　　)A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗B.气温超过35℃时,最有效的散热方式是出汗C.通常机体的传导散热主要发生在体内D.机体的产热量与散热量始终相等答案　B　12.如图表示机体由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述不正确的是(　　)A.根据图示信息可知T2<T1B.曲线A表示散热量,曲线B表示产热量C.a~b是因为进入T2环境中散热量增加D.T2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境答案　B　13.如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图,其中甲、乙、丙表示结构。下列相关叙述不正确的是(　　)A.饮水不足、体内失水过多等因素可引起细胞外液渗透压升高B.抗利尿激素作用于结构丙,可增加尿液的生成量C.抗利尿激素在结构甲的细胞中合成,由结构乙释放,并随血液流向全身D.细胞外液渗透压升高后,饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案　B　14.下列关于人体内水分代谢的说法,正确的是(　　)A.大量饮水后,抗利尿激素增多,肾小管和集合管对水的重吸收减少B.尿液充盈时,脊髓排尿中枢产生尿意C.脊髓排尿中枢受大脑皮层高级中枢的控制,这属于分级调节D.吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,下丘脑产生渴觉答案　C　15.如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(　　)A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化 B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少答案　B　16.正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中体温调定点是为调节体温于恒定状态,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。请回答下列问题:(1)图中激素甲的名称是　　　　　　　　　　　　,激素乙通过　　　　　　　　的途径作用于甲状腺。 (2)体温上升期,人体骨骼肌不随意地节律性收缩,即出现“寒战”,有助于体温　　　　　　　　　　　　　　　。综合图解分析,体温上升期人体进行体温调节的方式有　　　　　　　　　　　　。 (3)高温持续期,人体产热量　　　　(“大于”“小于”或“等于”)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象,垂体释放抗利尿激素增加,肾小管和集合管　　　　　　　　　　　　,从而减少尿量。 (4)体温下降期,机体增加散热的途径有　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)体温上升期,人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状,易引起慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)促甲状腺激素释放激素　体液运输　(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)　神经调节、体液调节　(3)等于　重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)　(4)汗腺分泌增多,皮肤血管舒张　(5)心脏血液输出量增加,外周血管收缩[教师专用题组]【基础集训】考点一　激素与内分泌系统1.(2020江西南昌二中阶段考,5)下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用,如图所示为神经系统对激素分泌的三种调节方式,下列叙述不正确的是(　　)A.若方式甲的靶腺体为甲状腺,则下丘脑活动受靶腺体分泌激素的负反馈调节B.性激素、抗利尿激素的合成和分泌(及释放)分别符合图中方式甲、乙C.兴奋在M处单向传递,因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果,内分泌腺属于效应器的一部分答案　D　若方式甲中的靶腺体为甲状腺,则甲状腺分泌的甲状腺激素过多时会抑制垂体和下丘脑分泌相应的激素,此时下丘脑的活动受靶腺体分泌激素的负反馈调节,A正确。性激素的合成和分泌受下丘脑与垂体的分级调节,与图中方式甲相符;抗利尿激素由下丘脑合成和分泌、经垂体释放,符合 图中方式乙,B正确。兴奋在M所示的突触处是单向传递的,因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,C正确。方式丙中激素的释放是神经调节的结果,内分泌腺属于效应器的一部分,D错误。2.(2020山东淄博第二次网考,6)将成熟的雄性小白鼠的甲状腺摘除,从第3周开始,每周注射激素a,结果激素a和激素b在血液中浓度变化如图,下列表述正确的是(　　)A.a曲线代表促甲状腺激素,由垂体分泌B.b曲线代表促甲状腺激素,由甲状腺分泌C.a曲线代表甲状腺激素,由甲状腺分泌D.b曲线代表甲状腺激素,由垂体分泌答案　C　由题意可知,切除甲状腺后,小白鼠血液中的甲状腺激素的含量会下降,对垂体的抑制作用减弱,导致垂体分泌的促甲状腺激素增多;从第3周开始,每周注射甲状腺激素后,小白鼠血液中的甲状腺激素的含量会上升,对垂体的抑制作用增强,导致垂体分泌的促甲状腺激素减少。据此及分析曲线的变化趋势可知,a曲线代表由甲状腺分泌的甲状腺激素,b曲线代表由垂体分泌的促甲状腺激素,C正确。3.(2020山东菏泽一中月考,15)如图是人体内雄性激素的分级调节示意图,下列叙述错误的是(　　)A.长期大量服用雄性激素,可能导致器官甲萎缩B.器官乙是下丘脑,激素c为促性腺激素释放激素C.摘除器官丙,可导致激素a含量减少,激素b含量增加D.激素a和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用答案　B　男性若长期大量服用雄性激素,通过反馈调节会使促性腺激素分泌减少,可能导致器官甲睾丸萎缩,A正确;器官乙是下丘脑,激素c表示促性腺激素,B错误;摘除器官丙(垂体),激素c分泌减少,血液中雄性激素减少,雄性激素减少可通过反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌,可使激素b促性腺激素释放激素含量增加,C正确;激素a增加后会抑制器官丙(垂体)分泌激素c,激素b增加后,会促进器官丙分泌激素c,所以激素a和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用,D正确。4.(2020浙江9+1高中联盟期中,16)下列关于下丘脑的叙述,正确的是(　　)A.下丘脑属于人体内分泌系统中的内分泌腺B.下丘脑的神经分泌细胞膜上有促甲状腺激素和甲状腺激素的受体C.寒冷条件导致下丘脑释放某种化学物质的过程属于神经—体液调节D.将破坏了下丘脑的小鼠放在寒冷条件下,则其单位时间耗氧量会下降答案　D　下丘脑不属于内分泌腺,A错误;下丘脑的神经分泌细胞膜上有甲状腺激素的受体,但没有促甲状腺激素的受体,B错误;寒冷刺激下,下丘脑分泌某种化学物质,该过程属于神经调节,C错误;被破坏了下丘脑的小鼠,体温调节功能受损,即使在寒冷刺激下,其甲状腺激素的分泌仍缺乏,单位时间耗氧量较正常时下降,D正确。5.(2019陕西教学质量检测,3)下列与人体甲状腺激素有关的叙述正确的是(　　)A.甲状腺激素分泌的分级调节不存在反馈调节B.临床上不能通过抽取血样来检测甲状腺疾病 C.甲状腺激素具有高效性,不需要源源不断地产生D.成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低答案　D　当甲状腺激素达到一定浓度后,会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素,因此甲状腺激素分泌的分级调节存在反馈调节,A错误;甲状腺分泌的甲状腺激素弥散到体液中,随血液运到全身,因此临床上可通过抽取血样来检测甲状腺疾病,B错误;由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此为了维持激素含量的动态平衡,体内需源源不断地产生激素,C错误;成年人甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,D正确。6.(2020浙江超级全能生联考,21)在甲状腺激素调节过程中,下丘脑和垂体发挥了重要的作用,下列有关甲状腺激素调节的说法中,正确的是(　　)A.垂体分泌促甲状腺激素定向运输至甲状腺B.下丘脑分泌的调节激素均通过下丘脑垂体束传达到垂体C.垂体细胞所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D.甲状腺激素含量降低仍会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素答案　D　垂体分泌促甲状腺激素全身运输后,定向作用于甲状腺,A错误;下丘脑分泌的调节激素均通过垂体门脉传达到腺垂体,下丘脑垂体束是支配神经垂体的,B错误;在甲状腺激素调节过程中,垂体细胞所接受的信号分子是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素,C错误;甲状腺激素含量降低仍会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,只不过抑制作用相对较弱,D正确。7.(2019江苏南通、连云港等七市三模,11)下列关于人体内性激素的叙述,正确的是(　　)A.性腺细胞合成和分泌性激素需要核糖体和高尔基体参与B.性激素通过血液选择性地运输到相应靶器官所在的部位C.性激素与靶细胞膜表面的相应受体结合后完成信息传递D.人体内性激素合成不足可导致促性腺激素含量有所升高答案　D　本题主要考查生命观念中的结构与功能观的运用。性激素的化学本质是脂质,而核糖体合成的是蛋白质,性腺细胞合成和分泌性激素不需要核糖体,A错误;血液运输没有选择性,B错误;性激素的相应受体在靶细胞内,C错误;性激素的合成和分泌是一种负反馈,当性激素合成不足时,可反馈到下丘脑和垂体,使它们分泌相应激素促进性腺合成和分泌性激素,D正确。易错警示　①误以为激素都是在核糖体上合成的,而忽略了性激素的化学本质是脂质;②误以为激素与靶细胞的识别具有特异性,因此血液也会有选择性地运输;③误以为所有激素的受体都位于细胞膜上。8.(2020新疆一模,8)下列关于胰岛素及其合成、分泌等方面的叙述,错误的是(　　)A.在高尔基体合成后运输至内质网加工B.只作用于有胰岛素受体的细胞C.分泌后随血液流到全身各组织D.是人体内已知的唯一具有降血糖作用的激素答案　A　胰岛素属于分泌蛋白,在核糖体上合成,经内质网、高尔基体加工后,通过高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合,以胞吐的方式分泌出胰岛B细胞,A错误;激素分泌后会随着血液流向全身各组织,但只作用于具有胰岛素受体的靶细胞,B、C正确;胰岛素是人体内已知的唯一具有降血糖作用的激素,D正确。9.(2020河南顶级名校高三1月质检,4)在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息强化该系统的工作,这种调节方式叫正反馈调节;反之,弱化则称为负反馈调节。下列叙述正确的是(　　)A.胰岛素和胰高血糖素的协同作用有利于维持血糖平衡B.胰岛素分泌引起的血糖浓度变化是胰岛素分泌的正反馈调节信息C.胰岛素分泌引起的血糖下降是胰高血糖素分泌的负反馈调节信息D.在胰岛素分泌的反馈调节中,分泌胰岛素的是胰岛B细胞答案　D　血糖上升时,胰岛素分泌增加以降低血糖,胰高血糖素分泌减少以减缓血糖上升。血糖下降时,胰岛素分泌减少以减缓血糖下降, 胰高血糖素分泌增加以升高血糖。胰岛素和胰高血糖素二者的拮抗作用有利于维持血糖平衡,A错误。根据题干信息,胰岛素分泌引起的血糖浓度变化(下降)是胰岛素分泌的负反馈调节信息,使胰岛素分泌减少;同理,胰高血糖素分泌引起的血糖上升是胰高血糖素分泌的负反馈调节信息,使胰高血糖素分泌减少,B、C错误。胰岛素由胰岛B细胞分泌,D正确。10.(2020湖南名校联盟5月联考,5)下列关于动物和人体生命活动调节的叙述,正确的是(　　)A.神经递质以胞吐的方式从突触前膜释放,是大分子物质B.下丘脑中具有渗透压感受器,同时能合成、释放抗利尿激素C.发烧后吃退热药,该药可能作用于下丘脑的体温调节中枢D.长期不吃早餐,虽然通过胰岛素的调节作用使血糖保持平衡,但还是会对身体造成伤害答案　C　神经递质并不都是大分子物质,例如乙酰胆碱,A错误;下丘脑中具有渗透压感受器,同时能合成抗利尿激素,但释放有活性的抗利尿激素的是垂体,B错误;退热药可能作用于下丘脑体温调节中枢,发挥调节体温的作用,C正确;长期不吃早餐,体内缺少能源物质糖类,虽然通过胰高血糖素等的调节作用使血糖保持平衡,但还是会对身体造成伤害,D错误。11.(2020北京人大附中月考,11)大豆中含有大豆异黄酮,其分子结构与人雌激素相似,进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。下列对大豆异黄酮的推测,错误的是(　　)A.可缓解雌激素水平降低者的症状B.能与人雌激素受体特异性结合C.可以自由扩散的方式进入靶细胞D.会引起促性腺激素分泌量增加答案　D　大豆异黄酮与雌激素相似,可以发挥微弱的雌激素效应,大豆异黄酮进入人体后可缓解雌激素水平降低者的症状,A正确。激素受体与激素的结合具有特异性,这种结合源于对激素分子结构的特异性识别,大豆异黄酮分子结构与雌激素相似,能发挥微弱的雌激素效应,说明大豆异黄酮能像雌激素那样与雌激素受体特异性结合,B正确。雌激素是固醇类,可以自由扩散的方式通过细胞膜,结构类似的大豆异黄酮也是以这种方式进入靶细胞的,C正确。大豆异黄酮与雌激素相似,可通过负反馈调节,使促性腺激素分泌量降低,D错误。12.(2020湖南长沙四大名校2月联考,1)(13分)多囊卵巢综合征是一种由激素分泌异常引起的疾病,如图为其发病机理,图中GnRH为促性腺激素释放激素,LH为黄体生成素。回答下列问题:(1)下丘脑分泌GnRH作用于垂体,促进垂体分泌LH,LH作用于卵巢进而促进性激素的分泌,此过程体现了性激素分泌的　　　　调节,此外从图中可知性激素的分泌也存在着　　　　调节机制。图中LH、　　　　　　　　随体液运输流经全身,LH仅对卵巢发挥作用的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)下丘脑分泌的GnRH增多会促进垂体分泌LH,同时会抑制垂体分泌促卵泡激素(FSH),同种激素引起垂体发生不同反应的原因可能是 　。 (3)多囊卵巢综合征可通过测定血浆中相关激素的含量确诊,诊断书中每种激素含量的正常值都有一个变化范围,这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　　(1)分级　正反馈　GnRH、性激素(答不全不得分)　仅卵巢细胞存在能与LH结合的(特异性)受体　(2)垂体细胞存在两种不同的受体,引发垂体细胞中发生不同的生理活动　(3)内环境中化学成分的含量不是恒定不变的,是一种动态平衡(不同个体存在一定差异)解析　性激素的调节过程:下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素,性激素还能对下丘脑和垂体进行正反馈调节。(1)下丘脑分泌GnRH作用于垂体,促进垂体分泌LH,LH作用于卵巢促进性激素的分泌,此过程体现了性激素分泌的分级调节,另外性激素分泌增多会促进下丘脑和垂体分泌激素的过程,属于正反馈调节。图中GnRH、LH和性激素随体液运输流经全身, 但由于只有卵巢细胞含有能与LH特异性结合的受体,因此LH仅对卵巢细胞发挥作用。(2)激素作为信号分子,与受体特异性结合后,会引发特定的生理过程,同一种激素作用于同一个细胞能引发两种不同的生理过程,其最可能的原因是与该激素特异性结合的受体有不同的类型,GnRH能促进垂体分泌LH,同时还会抑制垂体分泌FSH,可能与垂体细胞存在两种不同的受体,引发垂体细胞中发生不同的生理活动有关。(3)内环境中化学成分的含量不是恒定不变的,是一种动态平衡,且存在个体差异,因此每种激素含量的正常值都有一个变化范围。13.(2020江苏苏、锡、常、镇二模,29)(12分)哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系。图1为性激素分泌活动的调节机制示意图,其中a、b、c代表不同激素,X、Y代表不同的器官;图2为性激素作用机理的示意图。请分析回答。　　　　　　图1　　　　　　　　　　　　图2(1)图1中能对光照周期进行综合分析的是　　　(填字母),激素a的名称是　　　　　　　　　　,其只能特异性作用于Y中细胞的根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)现对三只正常动物分别进行如下三种操作:去除Y器官、去除性腺、注射性激素,则短期内这三只动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线分别是　　　　。 A　　　　　　　　　　BC　　　　　　　　　　D(3)图2中,c进入细胞的方式是　　　　,受体R的化学本质是　　　　。图2说明性激素可通过影响　　　　　而引起相应的生物学效应,如促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成以及　。 答案　(1)X　促性腺激素释放激素　控制激素a受体合成的基因只在Y细胞中表达　(2)BAD　(3)自由扩散　蛋白质　①(或填“转录”)　激发和维持生物的第二性征解析　(1)哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系,图1中能对光照周期进行综合分析的是X(下丘脑);激素a是促性腺激素释放激素;它只能特异性作用于Y的根本原因是控制激素a受体合成的基因只在Y细胞中表达,只有Y细胞表面有激素a的受体。(2)去除Y器官(垂体),激素b减少,那么会导致激素c减少,则激素a增多,短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为B;去除性腺,那么会导致激素c减少,则激素a、b增多,短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为A;注射性激素,那么会导致激素c增多,c增多对下丘脑和垂体的抑制作用增强,故激素a、b减少,短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为D。(3)激素c是固醇类,激素,进入细胞的方式是自由扩散;作为激素c的受体,R的化学本质是蛋白质;由图2可知性激素的作用机制主要是通过影响①转录而引起生物学效应的;性激素的生理效应有:促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成以及激发和维持生物的第二性征。 考点二　血糖调节14.(2020山东青岛实验高级中学一轮摸底,10)人体内有多种激素参与血糖的调节,比如胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、肾上腺糖皮质激素等,这些激素中促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的只有胰岛素。下列相关叙述或推断合理的是(　　)A.肾上腺素和肾上腺糖皮质激素均可升高血糖B.糖尿病患者体内胰岛A细胞分泌的胰岛素较少C.正常人的血糖浓度不会超出80~120mg/dLD.人类患糖尿病的概率要比患低血糖的概率低答案　A　根据题干信息“促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的只有胰岛素”,说明只有胰岛素能降低血糖,其余激素都能升高血糖,A正确;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛素由胰岛B细胞分泌,B错误;正常人的血糖浓度在80~120mg/dL,但如果在特别饥饿或者摄入过多的糖时,血糖浓度可能低于或高于这个范围,C错误;由题干信息无法比较人类患糖尿病和患低血糖的概率,D错误。15.(2019江苏泰州一模,13)下列关于人体血糖平衡调节的说法,正确的是(　　)A.人体内的胰岛素等多种激素都具有直接降低血糖的作用B.血糖平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可通过体液定向运输到相应靶细胞、靶器官D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可通过促进肌糖原分解来升高血糖浓度答案　B　胰岛素是人体内唯一可以降低血糖的激素,A错误;人体能够通过调节维持血糖处于相对稳定状态,血糖平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果,B正确;胰岛B细胞分泌的胰岛素可通过体液运输至全身各处,但只作用于相应的靶细胞、靶器官,C错误;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可促进肝糖原分解,升高血糖浓度,但不能促进肌糖原的分解,D错误。解题关键　本题需要记忆和理解降血糖激素和升血糖激素的名称和作用及其分泌细胞。其中胰岛素是人体内唯一可以降低血糖的激素,胰高血糖素和肾上腺素在血糖调节过程中都可以升高血糖,二者具有协同作用。16.(2020山东开学检测,9)研究人员想了解传统抗糖尿病植物(含甜菊苷)治疗糖尿病是否有效,选取了48只患糖尿病的生长状况相同的大鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组进行实验,实验前先对大鼠进行禁食处理,然后按表中要求进行喂食(根据体重计算喂食量),4h后测定每组大鼠血液中相关物质的含量,结果如表所示。下列分析错误的是(　　)物质含量甲组乙组丙组丁组碳水化合物碳水化合物+甜菊苷碳水化合物+大豆提取液碳水化合物+大豆提取液+甜菊苷血糖含量(mmol·L-1)991757819439胰岛素含量(ng·mL-1)316375218249A.要使血糖浓度得到控制,不推荐给患糖尿病的大鼠食用单纯的碳水化合物B.由表格数据可知,甜菊苷可以通过升高胰岛素含量来降低血糖含量C.大豆提取液和甜菊苷发挥降低血糖作用的原理相同D.由四组实验可知,大豆提取液和甜菊苷共同加入可协同降低血糖浓度答案　C　据实验结果可知,食用单纯的碳水化合物的大鼠血糖含量在4组实验中最高,故要使血糖浓度得到控制,不推荐给患糖尿病的大鼠食用单纯的碳水化合物,A正确;与食用单纯碳水化合物的甲组相比,食用碳水化合物+甜菊苷的乙组血糖含量降低,胰岛素含量升高,推测甜菊苷可以通过升高胰岛素含量来降低血糖含量,B正确;丙组(碳水化合物+大豆提取液)与甲组(碳水化合物)相比,血糖含量和胰岛素含量均降低,故大豆提取液不是通过升高胰岛素含量来降低血糖含量的, 与甜菊苷发挥降低血糖作用的原理不同,C错误;由实验结果可知,大豆提取液和甜菊苷共同加入后(丁组)在四组实验中血糖浓度最低,故大豆提取液和甜菊苷有协同作用,D正确。17.(2020山东济宁一模,11)褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素。随着日照周期变化,褪黑素白天分泌减少,晚上分泌增多。在淋巴细胞中含有褪黑素的特异性受体。研究发现,切除雌鼠的松果体会引起卵巢增生肥大,注射褪黑素会导致卵巢重量减轻。下列说法错误的是(　　)A.致盲小鼠松果体内,与褪黑素合成有关酶的活性明显低于正常小鼠B.褪黑素可能作用于下丘脑,使垂体分泌促性腺激素减少,抑制卵巢的发育C.某人长期熬夜玩电脑扰乱了生物钟,这可能与光线刺激引起褪黑素分泌减少相关D.熬夜可能影响褪黑素的分泌,从而影响淋巴细胞的作用,导致人体免疫力下降答案　A　褪黑素白天分泌减少,晚上分泌增多,致盲小鼠不能感受到外界的光照信号,所以致盲小鼠松果体内褪黑素合成量多于正常小鼠,与褪黑素合成有关酶的活性明显高于正常小鼠,A错误;根据题干信息“注射褪黑素会导致卵巢重量减轻”可知,褪黑素可能作用于下丘脑,使垂体分泌促性腺激素减少,抑制卵巢的发育,B正确;随着日照周期变化,褪黑素白天分泌减少,晚上分泌增多,某人长期熬夜玩电脑扰乱了生物钟,这与光线刺激引起褪黑素分泌减少相关,C正确;褪黑素白天分泌减少,晚上分泌增多,在淋巴细胞中含有褪黑素的特异性受体,熬夜可能减少褪黑素的分泌,影响淋巴细胞的作用进而导致人体免疫力下降,D正确。18.糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由此不能推测(　　)A.餐后60min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度运动组低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担答案　A　胰岛素具有降低血糖浓度的功能,其分泌下降会导致血糖浓度有所升高,这样运动组的结果应该高于对照组,但图示告诉我们运动组血糖浓度低于对照组,所以A项中的因果关系不成立,A符合题意;由图可知,餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度,B不符合题意;餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰从120min提前到45min,血糖浓度下降,C不符合题意;从图中可以看出,餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰值,这样可以减轻IGT人群胰岛B细胞分泌胰岛素的负担,D不符合题意。19.(2019湖北武汉二模,2)运动性低血糖症是指在运动中或运动后由血糖降低导致头晕、恶心、呕吐、冷汗等不适的现象,严重者可能出现休克或者死亡。下列表述错误的是(　　)A.运动性低血糖症的形成与胰岛素有关,与胰高血糖素无关B.出现运动性低血糖轻微症状时,可通过饮用糖水得以恢复C.当内分泌紊乱引起胰岛素分泌量增加时,易发生运动性低血糖症D.为防止发生运动性低血糖症,应避免在饥饿时进行长时间的剧烈运动答案　A　人体血糖含量在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下保持相对稳定,故运动性低血糖症的形成与胰岛素和胰高血糖素都有关,A错误;出现运动性低血糖轻微症状时,可通过饮用糖水增加血液中葡萄糖的含量,从而缓解低血糖症状,B正确;内分泌紊乱引起胰岛素分泌量增加时, 会使血液中血糖含量降低,易发生运动性低血糖症,C正确;饥饿时,血液中葡萄糖含量较低,若饥饿时进行长时间的剧烈运动,则可能会引起运动性低血糖症,D正确。20.(2019天津河西二模,3)某大学的研究人员发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制,脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质,这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感,因此胰岛B细胞只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响,如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和①激素发挥作用的一种机制,图中①、②、③表示参与血糖调节的激素,下列叙述正确的是(　　)A.③激素能促进血糖进入组织细胞B.①激素、②激素间既有协同作用又有拮抗作用C.Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低细胞膜上相应受体的敏感性D.人体正常血糖含量为0.8~1.2mg/L答案　C　由图分析可知,①是胰岛素,②是胰高血糖素,③是肾上腺素,结构A是下丘脑。①胰岛素能促进血糖进入组织细胞,A错误;①胰岛素使血糖降低,②胰高血糖素使血糖上升,二者为拮抗关系,B错误;Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量不低,病因可能是患者细胞膜上的胰岛素受体敏感性下降,C正确;人体正常血糖含量为0.8~1.2g/L,D错误。21.(2020山东聊城一模,22,)(15分)如图是人体血糖平衡和水盐平衡的调节简图,图中大写字母表示相应结构,小写字母表示相应激素,数字表示生理过程。回答下列问题:(1)图中A表示　　　　　,激素b的靶细胞主要是　　　　　　,激素c的作用是　　　　　　　　　　　　。 (2)一般情况下,人体升高血糖的主要路径是①→②→③。严重饥饿时,人体调节血糖水平的路径④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧活动明显增强,试从神经调节和激素调节的特点说明,这对血糖平衡调节的积极意义是 　。 (3)研究发现某类型糖尿病患者的致病原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低。这类患者的胰岛素的含量比正常人　　　　　(填高或低),其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)下丘脑　肝脏细胞　促进肾小管、集合管对水分的重吸收　(2)途径④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧为神经调节,神经调节比激素调节启动快,在严重饥饿时能快速调节提高血糖浓度　(3)高　体内血糖较高促进胰岛素的分泌,而对胰岛素敏感性低又导致胰岛素分解量减少解析　(1)由图可知,图中A表示下丘脑;B分泌的两种激素可调节血糖,故B为胰岛,激素b能升高血糖,故为胰高血糖素,其可通过促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖,故其靶细胞主要是肝脏细胞;c激素为抗利尿激素,其作用是促进肾小管、集合管对水分的重吸收。(2)一般情况下,人体升高血糖的主要路径是通过胰高血糖素实现的,即图中的①→②→③,为激素调节过程;当严重饥饿时,人体调节血糖水平的路径④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧活动明显增强,图中的途径④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧为神经调节,神经调节比激素调节启动快, 在严重饥饿时能快速调节提高血糖浓度。(3)研究发现某类型糖尿病患者的致病原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低,由于患者体内血糖较高促进了胰岛素的分泌,而对胰岛素敏感性低,胰岛素被识别发挥作用后灭活的少,使胰岛素分解量减少,故这类患者的胰岛素的含量比正常人高。考点三　体温调节与水盐平衡调节22.(2020山东聊城一中4月线上模拟,9)正常人感染病毒后可引起发热,如图是发热机理的一种假说,下列相关叙述错误的是(　　)A.机体可通过皮肤毛细血管舒张的方式散热B.人体发烧,体温持续39℃时产热量大于散热量C.若同种病毒第二次入侵,产生的症状可能较轻D.利用此原理制备药物使调定点下降,可使高烧患者体温恢复到正常水平答案　B　皮肤毛细血管舒张有利于增加体表的血流量,是机体常见的散热方式,A正确;人体体温持续39℃时,机体的产热量等于散热量,B错误;同种病毒第二次入侵时,因为机体内可能存在能特异性识别这种病毒的记忆细胞,其可以快速增殖分化产生大量的浆细胞,浆细胞迅速产生大量抗体,故产生的症状可能较轻,C正确;据图可知,发热时体温升高的原因是下丘脑体温调定点升高,故用药物降低体温调定点可使高烧患者体温恢复到正常水平,D正确。23.(2020山东济南二中3月模拟,12)在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用。请根据图分析(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管),下列说法正确的是(　　)A.A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗氧率和兴奋性,则A分泌的物质名称是促甲状腺激素B.若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是抗利尿激素C.E作用于B,对应的E细胞末端处发生的信号变化为电信号→化学信号→电信号D.如果A中突触小体释放的递质与突触后膜结合,只可导致突触后膜神经元产生兴奋答案　B　可以提高机体耗氧率和兴奋性的激素是甲状腺激素,下丘脑的神经细胞分泌的物质名称为促甲状腺激素释放激素,A错误;抗利尿激素由下丘脑合成分泌后,由垂体后叶释放到血液中,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,B正确;E作用于B,对应的E细胞末端发生的信号变化为电信号→化学信号,C错误;如果A中突触小体释放的神经递质与突触后膜结合,可以导致突触后神经元兴奋或抑制,D错误。24.(2020山东临沂一模,17)(不定项选择)调定点学说认为,体温调节机制类似于恒温器工作原理。正常情况下,人体的体温调定点在37℃左右。感冒病毒侵入人体后,会使下丘脑体温调节中枢的调定点上移,使人误感觉到特别冷,导致发烧。下列说法正确的是(　　)A.接受冷觉感受器的神经冲动后,下丘脑产生冷觉B.体温调节中枢的调定点上移后机体会增加产热C.感冒病毒侵入人体后,会引起细胞免疫和体液免疫D.下丘脑接受寒冷刺激的过程是体液调节过程答案　BC　冷觉在大脑皮层上产生,A错误;体温调节中枢的调定点上移后,机体默认的“正常体温”高于实际的体温,对下丘脑来说属于寒冷刺激,会调节机体增加产热,B正确;病毒侵入人体后,会存在于人体的细胞内和内环境中,引起细胞免疫和体液免疫,C正确;体温调节的方式为神经—体液调节,D错误。 25.(2020浙江七彩阳光联考,10)如图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系图。下列叙述错误的是(　　)A.图中激素①、②分别是胰高血糖素、胰岛素B.胰岛α细胞的细胞膜上存在胰岛素受体C.激素②作用于肾小管,可以促进过滤液中葡萄糖的吸收D.饥饿状态时激素②的分泌量增加,该激素是由图中的X细胞分泌的答案　D　高血糖信号刺激下激素②分泌增加,因此激素②是胰岛素,同理可知激素①是胰高血糖素,A正确;胰岛α细胞分泌胰高血糖素,胰岛素会抑制胰岛α细胞分泌胰高血糖素,因此胰岛α细胞的细胞膜上有胰岛素受体,B正确;胰岛素作用于肾小管,可以促进过滤液中葡萄糖的吸收,C正确;饥饿状态时,激素①胰高血糖素的分泌量增加,其由题图中的X细胞(胰岛α细胞)分泌,D错误。26.(2020北京密云一模,7)下列对羽毛球双打运动员奔跑、扣杀、配合过程中机体生理功能的表述,不正确的是(　　)A.完成扣杀动作反射所依赖的结构基础为反射弧B.大量出汗导致机体失水,使抗利尿激素分泌增加C.球员之间的密切配合是条件反射,有大脑的参与D.运动促使肌肉细胞内的糖原大量分解以补充血糖答案　D　羽毛球双打运动员需要在神经—体液的共同调节下完成奔跑、扣杀、配合等一系列复杂过程,完成反射所依赖的结构基础为反射弧,A正确;大量出汗导致机体失水,下丘脑合成分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,导致尿量减少,以减少机体中水分的流失,B正确;条件反射的神经中枢位于大脑皮层,球员之间的密切配合是条件反射,所以有大脑的参与,C正确;运动促使肝脏细胞内的肝糖原大量分解为葡萄糖以补充血糖,肌肉细胞内的肌糖原的代谢过程不能直接产生葡萄糖,无法补充血糖,D错误。知识拓展　血糖浓度较低时,肝糖原能够直接转换为葡萄糖以补充血糖,但肌糖原不能直接分解为葡萄糖。肌糖原必须先分解产生乳酸,经血液循环运输到肝脏,再在肝脏内转变为葡萄糖或肝糖原。27.(20205·3原创题)人体有炎症时常常伴有发热现象,这是人体体温超过正常数值之后主动调节生理的一种机制,是人体本身具有的一种保护性反应。下列有关体温调节的叙述,不正确的是(　　)A.人体的体温调节中枢在大脑皮层B.人体热量主要来自细胞中有机物的氧化放能C.发热时,甲状腺激素分泌会增加D.发热时,皮肤的毛细血管会收缩答案　A　人体的体温调节中枢在下丘脑,A错误;人体中物质的氧化分解会释放能量,大部分以热能的形式散失,用于维持体温,B正确;甲状腺激素能促进细胞代谢,使体温升高,C正确;发热时,体温会超过正常值,说明散热受阻,可推知皮肤的毛细血管会收缩,D正确。试题说明　以生活中炎症的发生伴有发热现象作为命题背景,引导学生对体温调节及调节机理等进行多方位理解。28.关于下丘脑、垂体和甲状腺的叙述,错误的是(　　)A.垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,受下丘脑的调节B.甲状腺细胞能合成促甲状腺激素的特异性受体 C.促甲状腺激素是由下丘脑神经细胞分泌的D.婴儿时期要得到必要的甲状腺激素才能保证大脑的正常发育答案　C　垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,受下丘脑的调节,A正确;垂体分泌的促甲状腺激素能作用于甲状腺细胞,促进甲状腺分泌甲状腺激素,因此甲状腺细胞能合成促甲状腺激素的特异性受体,B正确;下丘脑神经细胞分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素是垂体分泌的,C错误;婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时期,该时期需要得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育,D正确。疑难突破　内分泌系统的分级调节和(负)反馈调节29.下列有关体温调节的叙述,错误的是(　　)A.当环境温度在35℃以上时,出汗成了鸟类唯一有效的散热机制B.皮肤是人体主要的散热器官C.炎热环境中,正常情况下机体的产热等于散热D.人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量答案　A　一般情况下,当环境温度为29℃时人开始出汗,35℃以上出汗成了唯一有效的散热机制,而有些哺乳动物和所有的鸟类都没有汗腺,A错误;人体散热的主要器官是皮肤,B正确;炎热环境中,机体通过各种途径增加散热,正常情况下通过调节,机体的产热等于散热,C正确;人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量,D正确。知能拓展　体温调节机理(1)机体调节体温的方式:神经和体液的共同调节。(2)调节过程30.(2020湖南长沙长郡中学二联,5)马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动,在运动过程中,运动员会呼吸加快,大量流汗,每小时至少要消耗300g糖类,但运动员体内血糖的含量仍然稳定在0.9g/L左右。据此判断下列说法不正确的是(　　)A.在运动过程中,运动员主要通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定B.在运动过程中,大量出汗是为了使散热量大于产热量,从而维持体温相对稳定C.在运动过程中,肌肉细胞呼吸消耗的糖类来自肝糖原的分解和肌糖原的转化D.在运动过程中,运动员的大脑皮层也会参与体内的水盐平衡调节 答案　B　本题考查人体维持内环境稳态的相关知识。人体血糖平衡调节的神经中枢是下丘脑,参与血糖平衡调节的方式既有神经调节,也有激素调节;大量出汗是为了使散热量和产热量相等,从而维持体温的相对稳定;在剧烈运动过程中,肌肉细胞消耗的葡萄糖既有来自肝糖原水解形成的血糖,也有肌细胞自身储存的肌糖原经过一系列复杂转化成的葡萄糖;在剧烈运动过程中大脑皮层会产生渴觉,从而会去主动饮水,来维持体内渗透压的相对稳定。31.(2020湖南郴州质检,2)肿瘤细胞一旦死亡就会释放钾离子到细胞外,通常细胞内钾离子浓度高于细胞外,细胞外增加的钾离子可降低免疫细胞活性,阻止它们的抗肿瘤功能。下列相关叙述正确的是(　　)A.发挥抗肿瘤功能的细胞是浆细胞B.细胞外高浓度钾离子导致免疫细胞数量减少C.细胞外低浓度钾离子是免疫细胞功能实现的必要条件D.死亡的肿瘤细胞释放钾离子体现了细胞膜的选择透过性答案　C　发挥抗肿瘤功能的细胞是效应T细胞,A错误;细胞外高浓度钾离子导致免疫细胞活性降低,并非数量减少,B错误;细胞外增加的钾离子可降低免疫细胞活性,因此细胞外低浓度钾离子是免疫细胞功能实现的必要条件,C正确;死亡的肿瘤细胞细胞膜失去了选择透过性,D错误。32.(2020湖南衡阳一中春季二模,13)低体温症患者的体温可下降到35℃以下,严重的低体温症患者常有意识障碍、血压下降、心率过缓等症状,甚至危及生命。下列相关叙述错误的是(　　)A.低体温症患者垂体中体温调节中枢受损B.产热总量低于散热总量会导致体温下降C.甲状腺激素分泌过少可能导致低体温症D.可通过隔离保温对低体温症患者进行抢救答案　A　体温的稳定需要神经调节和体液调节共同作用,机体产热和散热处于动态平衡。体温调节中枢位于下丘脑,甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢,加快体内的产热过程。体温调节中枢位于下丘脑而不是垂体,A错误;体温稳定即机体产热和散热处于动态平衡,当患者产热总量明显低于散热总量时,机体体温下降,B正确;甲状腺激素能促进细胞代谢,加快体内的产热过程,分泌过少时可能导致体温下降,C正确;对患者而言,体温下降的情况下,保温可以使体温上升,从而隔离保温可成为抢救病人的措施,D正确。33.(2020河北辛集中学高三第三次阶段考,5)在滑雪期间,同学们经常需要从温暖的室内进入冰天雪地中,此过程中正确的表述是(　　)A.机体以反馈调节方式维持低温环境中的体温稳定B.激素调节在维持体温恒定的过程中发挥了主要作用C.寒冷刺激能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素增多D.冷觉感受器兴奋并将兴奋传递到下丘脑形成冷觉答案　A　人体的体温调节属于负反馈调节,A正确;神经调节在维持体温恒定的过程中发挥了主要作用,B错误;促甲状腺激素由垂体分泌,下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素,C错误;感觉中枢位于大脑皮层,D错误。综合篇【综合集训】提升一　下丘脑的调节作用归纳和调节方式判断1.(经典题)下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用,如图为神经系统对激素分泌的三种调节方式,下列相关分析正确的是(　　) A.若方式甲中的靶腺体为甲状腺,则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体的相关分泌活动B.抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙,内环境渗透压升高能增加其分泌量C.兴奋在M处传递的特点是单向传递,当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流D.方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果,内分泌腺属于效应器答案　B　2.(2020江苏单科,26,8分)如图是人体稳态调节机制的示意图,①~④表示相关的激素。请据图回答下列问题:(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及血管细胞膜上的　　　　　,从而降低血压,该调节方式属于　　　　调节。 (2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于　　　　的神经元A,促使其合成和分泌　　　　　　(填①的名称),进而促进肾脏对水的重吸收,该调节方式属于　　　　　　调节。 (3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌②减少,导致③、④合成和分泌　　　　,减少产热,维持体温相对稳定。激素②的名称是　　　　　　　　　　　,其生理作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)(特异性)受体　神经(或负反馈)　(2)下丘脑　抗利尿激素　神经-体液(或负反馈)　(3)下降　促甲状腺激素释放激素　促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素提升二　动物激素功能的实验探究3.(2020山东青岛实验高级中学一轮摸底,11)甲状腺激素(TH)是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在,进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是(　　)A.实验组:切除垂体,注射适量的TSH;对照组:切除垂体,注射等量的生理盐水B.实验组:切除甲状腺,注射适量生理盐水;对照组:切除甲状腺,注射等量的TSHC.实验组:切除垂体,注射适量生理盐水;对照组:不切除垂体,注射等量的TSHD.实验组:切除甲状腺,注射适量的TSH;对照组:切除甲状腺,注射等量生理盐水答案　D　4.(2020山东淄博期中,30)科学家研究动物激素的功能,常采用的几种方法如下:Ⅰ.饲喂法:用含有某种激素的食物或水喂养动物,一段时间后,观察动物的异常生理变化,从而推断出该激素的功能。 Ⅱ.切除、移植法:手术切除并相互移植动物的某腺体,从而证明该腺体及其分泌激素的作用。Ⅲ.同位素示踪法:用放射性同位素标记所要观察的激素,然后用放射性探测仪器追踪激素在体内的动态变化,从而研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况。Ⅳ.切除、注射法:向切除某种内分泌腺的动物体内注射某种激素(或该腺体的提取物)后,观察其丧失的功能是否恢复。请仔细阅读、理解和运用以上研究方法,回答下列问题:(1)切除蝌蚪的甲状腺,蝌蚪就不能变态发育成青蛙,该实验证明甲状腺激素的功能主要是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)饲喂法和切除、注射法都可用于激素的研究,请分别说明两种方法适用于研究的激素类型:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)鸡的性腺能分泌性激素,性激素具有激发并维持鸡的第二性征(公鸡冠基部肥厚、冠齿较深、颜色较黄、肉髯明显;母鸡冠基部薄而矮小、冠齿较浅、颜色微黄或苍白、肉髯不明显)的作用。现有成年公鸡、母鸡若干只,请选用上述的2种研究方法,分别写出实验思路(考虑对照)并预测实验结果,证明鸡性腺分泌的性激素具有激发并维持鸡的第二性征的作用。答案　(1)促进幼年动物(蝌蚪)的发育(2)某些小分子激素(如甲状腺激素、性激素)可采用饲喂法进行研究;所有激素都可采用注射法进行研究(3)方法一:分别切除公鸡、母鸡的性腺,一段时间后公鸡、母鸡分别丧失其第二性征。相互移植性腺,一段时间后母鸡出现公鸡的第二性征,公鸡出现母鸡的第二性征。方法二:分别切除公鸡、母鸡的性腺,一段时间后公鸡、母鸡分别丧失其第二性征。给切除性腺的母鸡(或公鸡)注射雄(或雌)激素,一段时间后出现公鸡(或母鸡)的第二性征。[教师专用题组]【综合集训】提升一　下丘脑的调节作用归纳和调节方式判断1.(2018北京东城二模,4)下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。下列相关叙述不正确的是(　　)A.下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激B.进食后,神经和激素共同调节血糖含量的稳定C.寒冷刺激下,激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节D.饮水过多时,调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ含量上升答案　D　当饮水过少,细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑内分泌细胞合成并分泌抗利尿激素,到垂体后叶释放,促进肾小管、集合管对水分的重吸收;当饮水过多时,调节肾小管、集合管活动的激素——抗利尿激素含量应该下降,D选项错误。下丘脑中的神经内分泌细胞既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激,A选项正确。进食后,神经和激素共同调节血糖含量的稳定,B选项正确。寒冷刺激下,激素Ⅱ——甲状腺激素含量上升受下丘脑和垂体的分级调节,C选项正确。2.(20205·3原创题)如图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图,下列相关叙述错误的是(　　)A.图中对血糖浓度的调节方式是神经—体液调节B.激素甲为胰岛素,它是已知的唯一可以降低血糖浓度的激素C.下丘脑中某些神经能通过神经递质作用于某内分泌腺D.肝脏细胞和肌肉细胞都是激素甲和激素乙作用的靶细胞答案　D　分析题图,图中由刺激→下丘脑→某内分泌腺的过程为神经调节,激素甲、乙分别调节血糖浓度降低、升高为激素调节,A正确;由激素甲能引起血糖浓度降低可判断激素甲为胰岛素, 在人体内是已知的唯一可以降低血糖浓度的激素,B正确;下丘脑中的交感神经可通过神经递质控制胰岛细胞分泌激素,C正确;激素甲为胰岛素,激素乙为胰高血糖素,在血糖浓度降低时,胰高血糖素能作用于肝细胞使肝糖原转化为葡萄糖,但不能作用于肌肉细胞使肌糖原转化为葡萄糖,D错误。3.(2020河南中原名校高三第三次质评,22)如图表示人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息的传递方向。下列有关叙述中,正确的是(　　)A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d和b分泌e具有抑制作用C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则过程d只发生于细胞核中D.如果该图表示细胞免疫过程,则a为效应T细胞,b为靶细胞,c为抗体答案　B　如果该图表示反射弧,兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导,而在两个神经元之间则以神经递质形式传递,A错误;如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素对a分泌d促甲状腺激素释放激素和b分泌e促甲状腺激素具有抑制作用,B正确;如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则a代表DNA,b代表RNA,c代表蛋白质,d代表转录,e代表翻译,所以d过程主要发生在细胞核中,在线粒体中也可发生,C错误;抗体只在体液免疫过程中发挥作用,细胞免疫过程中不会出现抗体,D错误。4.(2020江苏扬州中学高三月考,13)如图是表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是(　　)A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成并释放激素XC.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌答案　A　当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这属于机体的负反馈调节,A正确;由图可知,激素X可以减少排尿量,所以X是抗利尿激素,由下丘脑合成,垂体释放,B错误;拮抗作用是指不同激素对同一生理作用发挥相反的功能,促甲状腺激素与甲状腺激素不是对同一生理作用发挥功能,C错误;性激素是固醇类激素,甲状腺激素是氨基酸衍生物,两者均不是蛋白质,D错误。5.(科学思维—模型与建模)图为人体的生命活动调节示意图,有关叙述中不正确的是(　　)A.饮水过少时,激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B.血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节C.人的手被扎时,其调节过程是通过a→b→e来实现的,属于神经调节D.体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺和甲状腺答案　D　饮水过少时,激素d抗利尿激素作用的靶器官主要是肾小管和集合管,A正确;分析题图,在血糖平衡调节的过程中,a→c→d→e的过程对应的是血糖浓度→胰岛→胰岛素或胰高血糖素→靶细胞,此过程属于体液调节,B正确;人的手被针扎时的调节为神经调节,其调节过程是通过a(感受器)→b(神经中枢)→e(效应器)来实现的,C正确;胸腺不参与体温调节,D错误。6.(2020江苏徐州一模,15)如图是人体有关激素分泌调控的模式图,图中X、Y、Z表示相应内分泌器官,①~④表示相应激素。下列相关叙述错误的是(　　) A.X是下丘脑,Y是垂体B.寒冷刺激引起①②③分泌增加C.③对X、Y的调节方式依次属于正反馈和负反馈D.④可能促进肾小管和集合管对水分的重吸收答案　C　分析题图,根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知,题图中X表示下丘脑,Y表示垂体,A正确;题图中①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素,在寒冷刺激下,机体分泌①②③都增加,B正确;③对X、Y的调节方式都是负反馈,C错误;题图中④可代表由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,D正确。7.正常人体感染病毒会引起发热,如图是解释感染病毒后机体体温上升的一种假说,其中体温调定点是下丘脑预设的一个温度值,正常状态下为37℃。下列叙述正确的是(　　)A.该过程仅有神经系统和内分泌系统参与B.体温持续维持在39℃期间,机体主要依靠排汗散热C.体温持续维持在39℃期间,机体产热量等于散热量D.寒冷刺激也会引起正常机体出现如图所示的反应过程答案　C　图示过程除有神经系统和内分泌系统参与外,还有免疫系统参与,A错误;一般情况下,当环境温度为29℃时人开始出汗,35℃以上时出汗成了唯一有效的散热方式,所以机体是否主要靠排汗散热,取决于环境温度,而不是人体温度,B错误;体温持续维持在39℃期间,体温恒定,因此产热量等于散热量,C正确;正常机体体温调节的结果是使体温维持相对稳定,不会出现发热现象,所以寒冷刺激不会引起正常机体出现题图的反应过程,D错误。8.(2020天津实验中学四月二测,7)褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是(　　)A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠答案　D　分级调节是一种分层控制的方式,常见的分级调节为下丘脑→垂体→内分泌腺,题图所示的调节方式属于神经调节,其中下丘脑为神经中枢,松果体为效应器,未体现激素的分级调节,A正确;由图可知,暗信号可促使褪黑素增多,则光信号会抑制褪黑素分泌,从而导致褪黑素分泌减少,B正确;由图可知,褪黑素含量增多时,其抑制下丘脑向松果体传递兴奋,即存在反馈调节,C正确;由题意可知,褪黑素可促进动物睡眠,注射褪黑素,导致褪黑素含量过高,其抑制下丘脑的功能,导致褪黑素分泌减少,抑制动物睡眠,D错误。9.(2020天津塘沽一中二模,11)克里斯琴认为:种群数量上升时,种内个体间的社群压力会影响种群数量,其调节机制如图所示,以下说法不正确的是(　　) A.社群压力会导致浆细胞分泌的抗体数量减少B.社群压力会导致机体胰岛B细胞分泌的胰岛素增多C.社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量D.社群压力会导致出生率升高,死亡率下降,从而提高种群数量答案　D　据题图可知,社群压力会导致抗体(浆细胞分泌)数量减少,A正确;社群压力作用于下丘脑,通过传出神经作用于胰岛B细胞,使胰岛素分泌增多,从而导致低血糖、休克,B正确;据题图可知,社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式控制种群的出生率和死亡率,从而调控种群数量,C正确;由题图可知,社群压力会导致出生率下降,死亡率上升,从而降低种群数量,D错误。10.(2020浙江台州一模,21)如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理,下列叙述错误的是(　　)A.①②都表示激素与胰岛β细胞膜上特异性受体结合B.③过程需要消耗ATPC.④表示细胞中葡萄糖氧化分解D.胰岛素能促进组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多答案　A　①表示神经递质与胰岛β细胞膜上的受体结合,A错误;胰岛β细胞分泌胰岛素通过胞吐的方式,需要消耗ATP,B正确;胰岛素促进血液中的葡萄糖进入细胞,转化为糖元或非糖物质,也促进葡萄糖氧化分解,C正确;胰岛素能促进组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多,促进组织细胞吸收葡萄糖,D正确。11.(20205·3原创题)如图为某种恒温动物在持续寒冷刺激下,机体调节BAT细胞的产热过程图,已知UCP-1增加会导致有氧呼吸第三阶段ATP合成减少。请结合图示回答问题:(1)持续寒冷刺激会使下丘脑发出的传出神经的神经末梢释放　　　　　　　。此过程还会使BAT细胞中cAMP含量增加,来促进　　　　,其产物进入线粒体参与细胞呼吸。 (2)BAT细胞内的　　　能促进UCP-1基因的表达,使有氧呼吸的第三阶段释放出来的能量更多地转变成　　　　。 (3)①指的是　　　　调节,它是内环境稳态的重要调节机制。 (4)在持续寒冷的环境中,该生物通过　　　　调节,增加产热以维持体温的稳定。 答案　(1)去甲肾上腺素　脂肪分(水)解　(2)甲状腺激素和cAMP　热能　(3)反馈(或负反馈)　(4)神经调节和体液(或神经—体液)解析　(1)题图中,持续寒冷刺激一方面会使下丘脑发出的传出神经的神经末梢释放去甲肾上腺素,同时BAT细胞中cAMP含量增加,促进脂肪分解,其产物进入线粒体参与细胞呼吸。另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素,通过分级调节促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)题图显示,BAT细胞内的甲状腺激素和cAMP能促进UCP-1基因的表达。在线粒体内膜上进行的是有氧 呼吸的第三阶段,该过程会释放出大量的能量;呼吸作用过程释放的能量,少部分储存在ATP中,大部分以热能的形式散失。在BAT细胞中,UCP-1蛋白能导致线粒体中的ATP合成减少,使有氧呼吸的第三阶段释放出来的能量更多地转变成热能。(3)甲状腺激素进入血液后,若浓度过高,则又可以反过来抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌,即在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式称为反馈调节,反馈调节是实现内环境稳态的重要调节机制。(4)由题图中的体温调节过程可以看出,在持续寒冷的环境中,通过神经调节和体液调节,最终引起BAT细胞中脂肪分解增加和线粒体中ATP合成减少,增加产热的方式来维持体温的稳定。提升二　动物激素功能的实验探究12.(2020湖南长沙长郡中学一联,16)某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响,设计了如下实验,下列叙述正确的是(　　)组别实验处理观察指标实验组①切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺+注射甲状腺激素对照组③不做任何处理④只进行相关手术不切除甲状腺A.实验组②中甲状腺激素只能通过注射补充,不能通过饲喂补充B.该实验用蝌蚪作为实验材料比小鼠作为实验材料观察指标更明显C.若①组停止发育,③④组正常发育,则直接说明甲状腺激素能促进动物的生长发育D.该实验能说明甲状腺是内分泌腺,能分泌甲状腺激素答案　B　甲状腺激素化学本质为氨基酸衍生物,可以饲喂,A错误;蝌蚪为变态发育,从蝌蚪发育为青蛙,现象更加明显,B正确;①③④组对照,直接说明的是甲状腺在动物生长发育中的作用,①②③④组共同分析才能说明甲状腺激素的作用,C错误;该实验现象只能说明甲状腺激素的作用,无法说明甲状腺是内分泌腺,D错误。13.(2020江苏苏州五校高三联考,16)切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是(　　)A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗答案　C　分析题干信息可知,该实验要证明胰岛素能降低血糖的含量,因此设计注射胰岛素和不注射胰岛素的对照实验进行研究,即切除健康狗体内的胰脏2天后,一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,另外一组只注射等量的生理盐水。不切除健康狗的胰脏,则其本身产生胰岛素,A错误;蒸馏水不属于等渗溶液,不能排除生理盐水的作用,B错误;切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水,进行对照,可排除生理盐水的作用,C正确;健康狗体内摘除的胰脏制成的提取液中含有胰岛素,D错误。14.(2019浙江新高考研究联盟联考,20)如表为研究某腺体的实验方法及相应的实验结果:实验方法观察结果用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪①发育加快,体型较小将成年狗的该腺体摘除②食欲不振,身体臃肿　③行动呆笨,精神萎靡摘除幼年小狗的该腺体④除②外,小狗还停止发育将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内⑤身体消瘦,食欲旺盛　⑥躁动不安,情绪紧张　⑦心跳、呼吸加快下列有关分析和叙述错误的是(　　)A.由①、④结果可知,该腺体的分泌物能促进动物的个体发育B.由②、⑤结果可知,该腺体的分泌物能促进新陈代谢C.由③、⑥、⑦结果可知,该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性 D.饮食中缺碘可引起该腺体功能减退症答案　C　由①、④结果可知,用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪,蝌蚪发育加快;摘除该腺体,幼年小狗停止发育,表明该腺体的分泌物能促进动物的个体发育,A正确。由②、⑤结果可知,将成年狗的该腺体摘除后,成年狗的食欲不振,身体臃肿;而将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内,小白鼠身体消瘦,食欲旺盛,表明该腺体的分泌物能促进新陈代谢,B正确。由③、⑥、⑦结果可知,将成年狗的该腺体摘除后,成年狗表现为行动呆笨,精神萎靡;而将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内,小白鼠表现为躁动不安,情绪紧张且心跳、呼吸加快,表明该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性,C错误。由题意可知,该腺体为甲状腺,其分泌物为甲状腺激素,饮食中缺碘可引起甲状腺功能减退症,D正确。15.(2020湖南长沙一中第五次月考,33)为研究雄性家兔体内睾酮(ST,一种雄性激素)与生长激素(GH)含量的关系,某研究小组进行了以下实验(手术过程不影响结果),请补充完成方案并回答问题。研究课题:雄性家兔ST含量对GH含量的影响一、实验假设:　。 二、实验步骤:(1)将1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组,每组6只。测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。(2)甲组兔切除性腺,乙组兔　　　　　　　。 (3)在相同且适宜的条件下饲养1个月,测定和记录　　　　　　　　　　　　。 三、预测结果测定时间ST浓度(μg/mL)GH浓度(μg/mL)甲组乙组甲组乙组前测m1m1n1n1后测<m2m2>n2n2四、分析与讨论:(1)要使实验更严谨,在上述步骤之后,还应给甲组家兔注射　　　　　　　,乙组家兔注射　　　　　　　,然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度,并求各组的平均值。 (2)与后测比,进一步实验处理后甲组GH浓度　　　　,乙组GH浓度不变。 (3)根据预测结果,请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法:　　　　　　　。 答案　　一、实验假设:ST含量的增加能使GH含量下降　二、实验步骤:(2)不切除性腺(不做处理)　(3)每只家兔血液中ST和GH的浓度　四、分析讨论:(1)适量ST溶液　等量生理盐水　(2)下降　(3)切除性腺(阉割)解析　由题干可知该实验目的是探究ST和GH的浓度关系。由此可以推导出实验步骤:(1)分组,测定和记录每只家兔血液中原有ST和GH的浓度;(2)对两组家兔的处理是:甲组切除性腺,乙组不切除,作为对照组;(3)在相同条件下饲养一个月后,依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。要使实验更严谨,可再给甲组家兔注射适量ST溶液,乙组家兔注射等量生理盐水,然后测定每只家兔血液中的GH浓度,求两组平均值。根据预测实验结果,要促进雄性幼年家兔体重增加,可以切除性腺。16.(2020云南毕业班统一检测,30)(12分)垂体产生的生长激素(GH)是促进幼年动物生长的重要激素,其合成与分泌受下丘脑分泌的促生长激素释放激素(GHRH)的促进和生长抑素(SS,一种环状肽)的抑制。半胱胺盐酸盐(CSH)可解除生长抑素的作用。回答下列问题:(1)研究发现,幼年动物口服CSH后,GH的合成　　　　(填“减少”“不变”或“增加”),CSH不仅能抑制SS基因的表达,还能破坏SS的空间结构,使其失去　　　　　　　　。 (2)在水产养殖中,科研人员选用200尾幼年尼罗罗非鱼研究CSH对鱼类生长的调控机制。①作为实验材料的尼罗罗非鱼,体长和体重均无显著差异,目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②实验中,对照组腹腔注射适量鱼用生理盐水(PS),实验组腹腔注射　　　　　　　　　　　　。设开始注射的时间为“day0”,隔周注射,共注射4次,分别在day14、28、　　　　取样,实验持续8周。 ③取样后,在个体水平,分别测量并记录鱼的　　　　　　　　,在分子水平,取垂体组织测生长激素mRNA含量以确定垂体生长激素基因的　　　　程度。 答案　(1)增加　生物活性(或生理作用)(2)①排除无关变量对实验结果造成的干扰　②等量用PS配制的CSH溶液　42、56　③体长、体重　表达(或转录) 解析　(1)根据题意可知,垂体产生的生长激素(GH)是促进幼年动物生长的重要激素,其合成和分泌受下丘脑分泌的促生长激素释放激素的促进和生长抑素(SS,一种环状肽)的抑制,而半胱胺盐酸盐(CSH)可解除生长抑素的作用,因此幼年动物口服CSH后,解除了生长抑素的作用,幼小动物的生长激素GH合成增加。由于结构与功能相适应,因此CSH破坏SS的空间结构后导致SS失去生物活性。(2)①实验设计中要遵循单一变量原则,除自变量不同外,其他无关变量要保持相同且适宜,该实验中尼罗罗非鱼的体长和体重属于无关变量,需要保持相同,以排除无关变量对实验结果造成的干扰。②根据实验设计的单一变量和对照原则,实验中,对照组腹腔注射适量鱼用生理盐水(PS),则实验组腹腔注射等量用PS配制的CSH溶液。设开始注射的时间为“day0”,隔周注射,即每隔14天注射,共注射4次,分别在day14、28、42、56取样,实验持续8周。③实验因变量的统计与分析:在个体水平上分别测量并记录鱼的体重和体长;在分子水平,取垂体组织测生长激素mRNA含量,生长激素mRNA是转录的产物,可以此确定垂体生长激素基因的表达(转录)程度。17.(2019山东青岛期初调研,34)抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素,请回答以下问题:(1)抗利尿激素在　　　　　　(器官)合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是　　　　　　　　　　　　。 (2)研究表明,适量的乙醇会抑制ADH的分泌,某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证,实验过程如下:实验步骤:①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组。②A组注射适量的乙醇溶液,B组注射　　　　　　　　。 ③一段时间后测A、B两组家兔的　　　　变化。 实验结果预测:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)该实验小组刺激家兔的迷走神经,发现家兔的尿量明显增加,说明参与尿量调节的信息分子除抗利尿激素外还有　　　　　　,因此机体调节尿量的方式是　　　　　　　　　　　。 答案　(1)下丘脑　细胞外液渗透压升高　(2)等量的生理盐水　尿量　A组尿量比B组多(或A组尿量明显增多,B组尿量基本不变)　(3)神经递质　神经—体液调节解析　(1)抗利尿激素是由下丘脑产生、垂体后叶释放的。当细胞外液渗透压升高时会刺激垂体释放抗利尿激素。(2)该实验的目的是验证适量的乙醇会抑制ADH的分泌,根据实验的单一变量原则,若A组注射适量的乙醇溶液,则B组应注射等量的生理盐水。一段时间后测A、B两组家兔的尿量变化。实验结果预测:由于适量的乙醇溶液会抑制ADH的分泌,导致尿量增加,因此A组尿量比B组多。(3)根据题意分析,刺激家兔的迷走神经,发现家兔的尿量也明显增加,说明神经递质也能调节尿量,结合以上分析可知,机体调节尿量的方式是神经—体液调节。