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一年级英语上册Unit2FaceLesson1教案

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Unit2《Face》教学目标一、知识与技能1.关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的学习。2.能听懂Touchyourface/mouth/eye/nose/ear.3.会说Thisismynose/eye/mouth/face/ear.句型。二、过程与方法这是第二单元第1课,所以通过回顾上一单元的内容,加深学生的印象,然后在通过歌曲和游戏进入新课学习。三、情感态度和价值观树立快乐学英语的积极的态度,让学生都能充分地参与到课堂中来。教学重点关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的学习。教学难点eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2.准备一张大耳朵图图的面部挂图。3.课件、小红花等相关物品。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课1.问好及自我介绍的方式。T:Hello!I’mMissXiong.S:Hello!I’m(学生名字)。(可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励。)2.巩固练习课堂习惯:(1)整顿纪律:one,two,three,four.(2)Letmetry.3.复习第一单元的内容,要求学生拿出ruler/pencil/book/schoolbag配合老师。老师发号口令,学生举起相应的文具,并同时说:Ihavearuler/pencil/book/schoolbag.一、新课学习1.呈现新课(Presentation)(1)出示大耳朵图图的图片(缺失眼耳口鼻,将缺失),放在胸前,并说:Goodmorning.I’mtutu.Lookatme.今天起床太匆忙,我不小心把我的五官弄丢了,你们能帮我找找嘛?(2)教师指着自己说:Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说:Thisismyhead.用同样的方法依次介绍:eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)(3)用以上的方法介绍5个单词,并带读,中途可以请优秀的学生当小老师,反复朗读练习。(4)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。注意:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。(5)利用动作和单词语言搭配,游戏你来做我来猜。(6)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(7)游戏:埋炸弹游戏来练习单词朗读。2.趣味操练。(Practice)(1)小组活动:Listenandpoint.教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。(2)全体活动:Listenanddraw.(3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。(4)学生两人一组做练习,练习内容同。(5)游戏:比一比。将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子,选手快速跑到讲台找到所听句子的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。之后,在换另一名选手进行。(本活动中的句子,可以在本课时Let’sdo部分的基础上增加一单元Let’sdo部分的句子。)一、结论总结今天我们学习并认识了我们的“脸”,大家回去后可以跟家长玩个小游戏,让爸爸妈妈指自己脸上的部位,你们来说说相对应的英文,这样既能巩固今天所学习的知识,有可以和爸爸妈妈一起开开心心地玩耍。洗完跟大家都更上一层楼!二、课堂练习老师发出指令,学生反应单词。三、作业布置1.复习第一单元的内容。2.熟读本课的新单词。朗读本课单词三遍,使用“学乐师生”APP录音,然后与全班同学分享。四、板书设计UnitTwo  Face在黑板上贴上用五官图片和大耳朵图图的画像。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-30 19:00:13 页数:3
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文章作者:半路出家

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