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七年级语文上册第28课露学案无答案冀教版

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28露★学习目标:1.体会诗歌的特点,感受诗歌的节奏感和优美、形象、凝练的语言2.通过朗读,分析体会本诗蕴含的象征意义。3.学习借物抒情、托物言志的写法,体会这种写法的好处。★学法指导学习本诗首先要理解诗歌的创作背景,通过反复诵读,将独立思考与合作探究结合起来,体会诗歌所创造的意境,进而把握诗歌的主旨。通过比较,体会托物言志手法的好处。★学习步骤:一、课前预习:1.通过资料查询,了解关于作者田晓菲2.复习有关诗歌的朗读节奏及借物抒情等知识。二、品读课文,分组探究1.有感情地朗读课文。在课文中用“/”和“.”标出诗的节奏和重音。2.品读全诗,先自己思考后小组讨论回答下列问题:①诗歌是怎样描写露珠的生长环境的?②诗中写道“我没有向人们说:‘勿忘我’/清晨和黑夜/我自生又自灭”。它表现了作者怎样的心境?③怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”?④为什么露珠把自己的消逝说成是“我会升华成一朵/美丽的洁白的云”?⑤小作者借助露珠表达了自己怎样的人生追求?3.诗的结尾“阳光妩媚的清早/我会升华成一朵/美丽的洁白的云”若改成“清早/我会蒸发成一缕/水蒸气”,意思上没有改变,但在表达效果上有什么不同?★达标测评:一、积累整合1.给下列加点字注音。嫩绿()惺忪()璀璨()妩媚()()升华()2.根据情景提示,以“风”为重点,把下面情景扩成一段话,不少于40字。情景:冬天——早晨——风3.根据你的特长或主要缺点,写一句座右铭鞭策自己。2\n4.划出下列诗句的朗读节奏(“|”),标出朗读重音(“·”):⑴我在嫩绿嫩绿的草叶尖上/我在张开惺忪睡眼的花心里⑵很少人注意我,我不抱怨/那——又有什么要紧?二、思考与探究1.诗中第一节写的是我的第二节写我的第三节写我的。2.最能概括露珠品质的词语是什么?3.作者以“露珠”自比,表达了怎样的生活态度?4.诗人以甘露自喻,表达了自己的理想,如果让你表达自己的理想,你可以用什么来比喻呢?请说出两种事物来,并简单地说明理由。三.课外拓展:阅读短文,回答问题时间是一把剪刀,  生命是一匹锦绮;  一节一节地剪去,  等到剪完的时候,把一堆破布付之一炬!   时间是一根铁鞭,  生命是一树繁花;  一朵一朵地击落,  等到击完的时候, 满地残红踏入泥沙1.首诗共两节,诗人分别运用两组不同的比喻,来表达同一个主题。(1)第一节把时间比作,生命比作,裁剪的结果实(2)第二节又把时间比作,生命比作,击落后的结果是2.诗人运用鲜明比喻,为了说明什么?3.这时一首比较工整的现代诗,诗的用韵比较严格。(1)第一节是_____________句押韵,韵脚是————(2)第二节是_____________句押韵,韵脚是————4.反复朗读这首诗,体会诗人赋予“时间”的含义。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:39:04 页数:2
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文章作者:U-336598

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