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七年级语文上册第16课春学案2无答案冀教版

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16.春教学目标知识与能力1、积累文中的重要词语。2、了解作者朱自清的相关内容。3、学会比喻、拟人的修辞手法及表达作用。4、体会文章借景抒情的语言特点。过程与方法1、以朗读贯穿始终,在读中悟情。2、引导学生通过朗读理清文章思路,整体感知课文。情感态度与价值观通过欣赏春天的美景,培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重难点1、准确把握文中作者的感情脉络,经过朗读训练,使学生能读出作者在文中要表达的感情。2、揣摩文中准确而生动的词语和句子,体悟作者语言表达的巧妙。课前准备1、阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。2、搜集整理一些关于“春”的古诗句;了解朱自清其人其事。课时安排:二课时教学过程第一课时一、自学展示:1.给下列加粗的词语注音。酝酿(  )朗润(  )抖擞(  )披着蓑(  )戴着笠(  )嫩嫩的(  )2.解释下列加粗的词在句中的含义。(1)欣欣然张开了眼________(2)山朗润起来了________(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________(4)一点点黄晕的光________(5)春天像小姑娘花枝招展________3.填空。本文作者是________,字________,系江苏省扬州人,是我国现代著名的________、________、________、________,他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。二、合作探究:1、朗读课文,初步感知2\n朗读时注意语气、语调、重音及情感的把握。2、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?。3、请你找出文中描写了春天的哪些景物?。4、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:__图。。三、质疑导学1、作者使用了哪些词语描绘春草?描绘了春草的什么特点?。。。2、作者从那几个方面全方位的描写春花的?。。。四、学习小结:五、学习检测:六、布置作业:1.背诵全文。2.仿写。仿照本文,写一篇以季节“秋”为题的短文。3.请找出含有“春”字的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。七、学习反思:2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:38:45 页数:2
价格:¥3 大小:32.26 KB
文章作者:U-336598

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