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河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级语文上册 第28课 露学案(无答案) 冀教版

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露学习目标:1、有感情地诵读全诗。2、体会本诗优美、形象、凝练的语言。3、学习衬托手法的运用,领悟诗的主旨。4、培养学生树立正确的人生观、价值观。一、自主学习【基础积累】1、给下列加点的字注音。①嫩绿()②惺忪()()③璀璨()()④妩媚()2、给下列诗句划分朗读节奏。(1)我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺忪睡眼的花心里(2)很少人注意我,我不抱怨那——又有什么要紧?【文学常识】3、本文作者,女诗人。【整体感知】4、本诗采用了什么写作手法?5、作者以“露珠”自比,表达了怎样的生活态度?二、合作探究【脉络梳理】1、有感情地诵读全诗,完成下面的脉络图。第1节:露的。第2节:露的。第3节:露的。【文本探究】2、研读诗的第1节,回答问题。(1)作者赋予露怎样的生存环境?有何作用?(2)怎样理解露珠为什么没有向人们说“勿忘我”?3、研读第2节,回答问题。(1)如何理解“我不是星星的眼泪∕也不是璀璨的明珠”?小组评价教师评价2\n(2)最能概括露珠品质的词语是4、研读第3节,回答问题。(1)与“很少人注意我,我不抱怨”相呼应的诗句是(2)为什么露珠把自己的消逝说成是“我会升华成一朵∕美丽的洁白的云”?【课堂总结】这首诗是作者十四岁时的作品,少年的她以露珠自比,表达了自己对人生价值的思考。诗中作者采用托物言志的方法抒发心曲,把对自身价值和人生的思考这一严肃的问题用诗的形式表现出来,意境含蓄深沉。三、达标检测2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:14:21 页数:2
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文章作者:U-336598

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