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河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级语文上册 第18课 秋颂学案(无答案) 冀教版

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秋颂学习目标:1、了解作者及其作品。2、把握文章内容,体会作者表达的情感。3、体会本文优美的意境。4、培养学生热爱自然的感情。一、自主学习【走近作者】罗兰,原名靳佩芬,台湾女作家,有《罗兰小说》《罗兰散文》。【基础积累】1、给下列加点的字注音或拼音写汉字。眸子()酡红()寂寥()执著()澹()sà爽()juàn顾()秀yì()shè住()2、解释词语。(1)萧疏:(2)扰攘:(3)澹:(4)闲云野鹤:【文学常识】3、本文作者,原名,是女作家。本文选自。【整体感知】4、作者抓住了秋天的哪些景物来写?5、文章“颂”了秋的什么品格?二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文,完成下面的脉络图。第一部分(第1自然段):既颂,又颂。第二部分(第2~10自然段):绘,颂秋品格。第三部分(第11自然段):颂。【文本探究】2、全文的结构是怎样的?3、研读课文第二部分,回答问题。(1)请分别用一个词语概括下列秋景的特点。秋林:秋院:秋日:秋云:秋风:秋水:(2)作者用诗化的语言描绘了一幅秋林图。请你为这幅秋林图配一诗句。(3)作者描绘“秋院”这幅画的用意是什么?2\n(4)作者在写到秋风时,说“代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢”,这表达了作者怎样的思想感情?你从中能悟到什么哲理?(5)文中写“秋水”时,作者引用了“点秋江,白鹭沙鸥”“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟”,这些句子出自代(作者)的(作品),描写了,用在文中的目的是2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:14:17 页数:2
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文章作者:U-336598

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