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云南省水富县沙梁初级中学七年级语文下册《黄河颂》学案(无答案) 新人教版

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科目语文课题(课时)《黄河颂》课型主备授课时间序号班级组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1.整体感知歌词内容,体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2.反复诵读诗歌,体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3.有感情地朗诵歌词,反复朗读,读出感情,读出节奏和韵律,并深情歌唱歌曲。知识链接《黄河颂》主要内容及情感诗人通过赞美黄河,歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的望,到“我”对黄河的赞颂,再到“我们”的决心。全诗一气呵成,激情澎湃,气贯长虹。借助黄河——中华民族的母亲河,抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。这首诗描绘黄河形象时,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。学法要求小组自主合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味一、课前预习:1、整理作者有关知识:2、认真朗读课文,在课文中划出生字词,并标上小节数。然后写出下列划线字的读音。气魄()哺育()山巅()澎湃()劈开()狂澜()屏障()浩荡()九曲连环()二、课堂学习与交流:一)导入播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。二)采取各种形式朗读课文。三)合作学习:1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河,在歌颂前对黄河进行了一番描绘,哪些句子描写了黄河的形象?你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从哪些方面进行歌颂的?3、第二节是主体部分,主要是“颂黄河”,但并不是立即开始歌颂,在“颂”反馈批注2\n之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字?4、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗?5、结合时代背景,你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,是要表达什么情感?(四)再朗读。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读,感受情感。找出自己喜欢的句子赏析其妙处1、“它表现出我们的民族精神”中“民族精神”是什么?你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的?2、“把中原大地劈成南北两面”中的“劈”用得很好,好在哪里?__________________________________________________________3、如何理解“你是中华民族的摇篮”“我们民族的屏障”“千万条铁的臂膀”的含义?三、课堂检测1.写出两个与黄河有关的古诗词名句或俗语______________________________________________________________________________________________________________________________________2.写出与黄河有关的历史人物和黄河流域有关的古战场。3.诗词赏析1.下面的几种感情基调,不符合此节诗朗读要求的一项是()A.雄浑豪迈B.澎湃激昂C.悲壮高亢D.含蓄委婉2.结尾两句(“像你一样的伟大坚强!”)在朗读语调上应有什么不同?为什么?________________________________________________________________4.寄语母亲河,倾诉黄河情近年来,由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的,我们的母亲河面临了重大的生存灾难。请你写两条保护母亲河的公益广告,来拯救黄河。反思积累有效细节:不足之处:自我评价:2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:45:15 页数:2
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文章作者:U-336598

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