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云南省水富县沙梁初级中学八年级语文下册《马说》第二课时学案(无答案) 苏教版
云南省水富县沙梁初级中学八年级语文下册《马说》第二课时学案(无答案) 苏教版
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课题(课时)《马说》第二课时课型新授主备2班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1、能正确流利地朗读课文,概括文章要点。2、理清文章思路和线索,把握文章主题。学法要求朗读课文自主研讨合作交流2、千里马都受到了那些不公平的待遇?3、食马者的愚蠢无知表现在那些方面?4、千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么?5、点明全文主旨的句子是:二、合作探究1、本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?2、“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?表达了作者怎样的思想感情?反馈批注2\n3、作者的人才观是什么?你对这种人才观是怎样看的?三、课堂检测1、人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:2、揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:3、有一个名人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”由此,我们联想到本文中的一句话是:4、找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?5、“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。6、在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明。2
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发布时间:2022-08-25 21:45:18
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