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云南省水富县沙梁初级中学八年级语文下册《五柳先生传》第二课时学案(无答案) 苏教版

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课题(课时)《五柳先生传》第二课时课型新授主备序号2班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。2、学习课文用简洁语言描写人物的方法。学法要求默读课文后积累文言词汇,理解课文后体会作者情感。1、用心读课文第一段,找出文中体现五柳先生性格、生活、志趣(爱好)的语句,反复朗读,并说说五柳先生是怎样一个人?性格:生活:志趣:2、找出第二段中评价五柳先生的语句。“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?  3、作者为什么要托言为五柳先生写传记?而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也,亦不知其姓字”?   三、评价形象学习了这篇文章,我们对五柳先生有了一个大致的了解,你喜欢五柳先生吗?喜欢哪一方面?不喜欢哪些方面?反馈批注2\n四、作业1、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象,赞美了他的精神。2、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?     3、文中有“常著文章自娱,颇示己志”的句子,请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么?5、“赞”语与前文有什么联系?2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:45:15 页数:2
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文章作者:U-336598

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