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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文上册 第22课 西湖游记导学案1(无答案) 鲁教版五四制

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第22课西湖游记课题备课人案序学习目标重点难点1.熟读课文,积累文言词汇2.品味本文清丽简洁的语言,体会意趣盎然的内容教学过程学生活动一、导入新课1、杭州西湖,如诗如画,是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。”今天,我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》,看看作者是怎样独具慧眼,描绘西湖胜景的。2、作者简介及背景。  (1)袁宏道:明代文学家,字中郎,湖广公安(今属湖北省)人。他的美学思想的核心是“独抒性灵,不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。  (2)写作背景:袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令,虽颇有政绩,但却感到“性与俗违,官非其器”,羡慕陶潜“归去来兮”,万历二十五年春被准解官,此时恰如游鳞纵壑,大有“无官一身轻”的解脱之感,是年辞官后自春至夏,乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜,在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵,欣赏造化之奇妙。二、朗读课文1、检查预习。用自己喜欢的方式读课文。要求:基本读准字音、读好断句,注音语气节奏,读出感情。订正字音突兀(wù)棹(zhào)颊(jiá)丁酉(yǒu)朝烟(zhāo)夕岚(lán)苏堤(dī)罗纨(wán)艳冶(yě)夕舂(chōng)2、教师指导朗读3、学生齐读三、译读课文1、疏通文意方法链接:A.翻译句子时要抓住关键字词、句式。B.要符合现代汉语的语法习惯。  C.力求准确通顺。[:Zxxk.Com](温馨提示:在书上标注好自己的疑难点,做好群学的准备)2、整理文言现象——一词多义的词温馨提示:可以联系学过的课文。3、教师补充重点词句词语:突兀:高耸的样子。棹:划船。2\n娥:这里指眉上的彩“黛”(青黑色)。  颊:面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。句子:山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫山是青黑色的,如同美女的秀眉;桃花鲜丽,好似少女的面颊;暖风拂面,使人如饮醇酒;微波荡漾,像绫罗般轻软柔滑。四、研读课文疑难问题大讨论:1、哪句话是对西湖作全景的描写?哪几句是写作者初游的心情的?[:学科]补充相关知识:实写与虚写山色如娥——水是眼波横,山是眉峰聚花光如颊——去年今日此门中,人面桃花相映红温风如酒——东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹波纹如绫——东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹2、本文表达了作者怎样的思想感情?五、练习反馈1、本文选自,作者,朝代。2、解词突兀棹酣3、翻译山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫反思重建教研组长评价:2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:58:34 页数:2
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文章作者:U-336598

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