广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册 第六单元复习讲学稿3（无答案） 新人教版

第六单元复习讲学稿3学习内容随堂笔记各小组自由背诵诗词、读课文，完成问题。1．子曰：“学而时习之，？，不亦乐乎？（《学而》）2．子曰：“，可以为师矣。”（《为政》）3．子曰：“学而不思则罔；。”（《为政》）4．子曰：“，；择其善者而从之，。”5．子曰：“，，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）6．子曰：“默而识之，，，何有于我哉！”（《述而》）7．如果你的一个同学被其他人误解了，但他并不生气，仍像从前一样去宽以待人，你这时就可用我们学过的《〈论语〉六则》中的一句话来表扬他。这句话是“，。”8．《木兰诗》中的“，”两句揭示出了战地生活的艰苦。9．你的一个最要好的同学要到外地去读书了，送别的时候你可以引用王勃的两句诗“，。”来和他共勉。10．元方驳斥来客的两个句子是：，。11．仲永最终泯然众人的根本原因是。（用文中的一个语句回答）12．万里赴戎机，关山度若飞。，。13．《诗五首》的五位作者中，属于晚唐时期的诗人有　　　　　、　　　　　、　　　　　。14．出自《木兰诗》的成语“”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“，；，？15．君自故乡来，____________________。来日绮窗前，_______________________？16.君问归期未有期，_________________________。17_____________________，杨花愁杀渡江人。18._____________________，儿女共沾巾。19.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：，。通过用典表现诗人无限怅惘心怀的诗句是：，。表达新事物必将取代旧事物的句子________________，________________。对：小组长检查完成情况并负责核对答案，对完答案后，总结一下本单元有哪些自已没有掌握的知识，在讲学稿随堂笔记上做记录。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时35分钟）学习目标与要求：通过分析典型例题，把握文言字词的解释及句子的翻译，巩固本单元课文内容。研讨内容随堂笔记阅读下面文段，完成第1－4题。学法指导：1、对子合作完成文章阅读。2、小组合作讨论，得出最佳答案。3本文重点的文言文知识点及写法和主题写在随堂笔记内。（补充原文最后一段）王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?2\n1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是()A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也B．自是指物作诗立就蒙乃始就学C．卒之为众人故余虽愚，卒获有所闻D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2)令作诗，不能称前时之闻。(3)其受之天也，贤于材人远矣。3．本文借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，表明了作者的观点。4．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。展示内容：文言知识的总结，本文的写法及主题。展示建议：在展示本文文言知识、写法、和主题，可以联系相似文体、同类文章、同一作者的文章进行比较总结，这样能形成知识体系！模块三：练习训练（10分钟）学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！训练内容随堂笔记（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”（2）曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)（4）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)（5）子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）1．用现代汉语翻译下列句子。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：2．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是。3．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。答：2