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江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《11 敬畏自然》学案(无答案) 新人教版

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《敬畏自然》一、学习目标:1.掌握“读一读,写一写”中词语的音、形、义。2.品味文章语言,体味文章语句的哲理性。3.理清本文行文思路,深入理解本文中作者的观点。二、课前预习:完成《评价手册》11自主梳理。三、教学过程(一)创设情境,引入新课(二)检查预习(三)朗读课文,整体感知,把握文章思路。1、问题:作者提出的主要观点是什么?为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?2在初步思考的基础上,概括各段段意。第1段:。第2段:。第3段:。第4段:。第5段:。第6段:。第7段:。第8段:。第9段:。第10段:。第11段:。4、分析段落之间的关系,理清行文思路。(四)品味语言,体味文章语句的哲理美。3\n本文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的语句,读一读,并说说其中包含的深意。四、课内检测1、下列画线字注音、词语字形全对的一项是:( )A、咫尺(zhǐ)鲲鹏(kūn)喜形于色站站自喜B、篷蒿(péng)比拟(nǐ)与众不同相形见绌C、狼藉(jí)混淆(xiáo)不自量力硕大无比D、呐喊(nà)深邃(suǐ)精巧绝纶美味佳肴2、找出下面一段话中的错别字,并改正:人类发明了种种公具,挖倔出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏──煤炭、石油、天然气以及其他各种旷物,人类为自己取得这些成就而喜行于色,然而,谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢?错字:____________________________________________________________改正:____________________________________________________________3、说出下面几句话的含义:⑴人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?_____________________________________________________________⑵人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。____________________________________________________________《敬畏自然》第二课时一、学习目标:1.文中的反问句,理解其语气强烈的作用。2.语段阅读,深入理解本文中作者的观点。3.学生尊重自然、爱护自然的意识,与自然和谐发展,使自然更美好,使人类的生存更美好。二、教学过程(一)复习旧课(二)文中的反问句,体会反问句在加强语气上的作用。3\n试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。如:(1)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?(2)然而谁能断言,那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(3)谁说大自然是没有生命的?……那永恒的运动,那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?(4)难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?(5)你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?(三)阅读语段,深入理解作者观点。阅读课文第8——11段,回答下列问题。1、在选文中,作者得出的结论是什么?2、第8段中说“宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?”怎样理解这些句子的意思?3、“敬畏自然”的含义是什么?三、课内检测1、请把下面的反问句变成陈述句,并比较一下,两种句式的表达效果有什么不同:⑴ 我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句: __________________________________________________表达效果:__________________________________________________⑵ 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句:____________________________________________________表达效果:________________________________________3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:06:10 页数:3
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文章作者:U-336598

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