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江苏省海门市正余初级中学八年级语文下册《旅鼠之谜》学案(无答案) 新人教版
江苏省海门市正余初级中学八年级语文下册《旅鼠之谜》学案(无答案) 新人教版
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《旅鼠之谜》学案(无答案)【学习目标】:1、积累字词。2、培养筛选信息和概括要点的能力。3、体味本文的体裁特点和语言的特点。4、学会关注自然现象和社会问题。【学习重点】:培养筛选信息和概括要点的能力。【学习难点】:体味本文的体裁特点和语言的特点。【课前自学、课中交流】一、积累字词1、根据拼音写汉字或根据处加点处的汉字写拼音:媲美()膨胀()挑xìn()迷惘()澎湃()滑jī()qí途()啮齿()苔藓()迁xǐ()繁衍()2、根据意思写出相应的成语。1、前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不断。()2、从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的,没有根据的话。()3、互相补充,互相配合。()4、比喻眼光短,见识浅。()二、整体感知1、旅鼠长什么样?请你找出相关的句子。2、速读课文,筛选相关信息,概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。提示:注意文中标志性的文句:“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。第一大奥秘:__________________________________________________________。第二大奥秘:__________________________________________________________。第三大奥秘:__________________________________________________________。二、研读赏析1、请你相关的数据说明旅鼠繁殖能力强。(两例或两例以上)3\n三、拓展延伸1、你觉得我们人类应该从旅鼠身上学点什么?2、你还知道动物界当中有哪些奇异的现象?请列举一例。四、品味本文的体裁特点及语言1、本文从整体框架上说是记叙文,因为它具备记叙文的六要素,请补充完整:时间:地点:人物:起因:经过:结果:3、总结:综上所述,本文是运用“记叙文的框架,借助对话的方式来介绍科学知识”,我们称它是__________。3\n【课后作业】《教材完全解读》13课3
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发布时间:2022-08-25 22:10:29
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