江苏省盐城文峰中学八年级语文下册 第二单元综合练习题（教师版） 苏教版

江苏省盐城文峰中学八年级语文下册第二单元综合练习题（教师版）苏教版一、积累与运用。1.给加点字注音或根据拼音写汉字。高斋()鸬鹚()牛蒡()爽飒()解剖()谛听()依偎()咫尺()热忱()鄙薄()殉职()狭隘()亵渎()骈进()秘诀()解剖()胸襟()摒弃()嫉妒()佝偻()()缅怀()芥蒂()()强聒不舍()()yùnniàng()()bān()驳cāngsāng()()派qiǎn()旁wù()jiǒng()异和mù()隔hé()mò()不关心节衣suō()食以身xùn()职2.下列对病句的修改不正确的一项是(B)一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)春天的盐城各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。（把“成为”改为“是” ）C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体;二是白天经历的事情;三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（C）A.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。B.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。C.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。D.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。迥乎不同：形容差别很大,完全不一样见异思迁：指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。强聒不舍：指唠唠叨叨说个没完。4.给下列句子排序，最合理的一项是（B）　①归结起来，有两种态度是正好相反的。　②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。　③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。　④一种是积极疏导使之顺利发展。　⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。A、③⑤④①②B、③①⑤④②C、①⑤④②③D、①②⑤④③5.下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。4西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。①左思毫不气馁，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②成功来自于认准目标，持之以恒。6.诗句默写。①故园渺何处？　。淮南秋雨夜，　。（《闻雁》作者：）②转觉鸬鹚毛色下，。，怅望青田云水遥。（《池鹤》作者：）③翅湿沾微雨，。，相伴过年华。（《迎燕》葛天民）④孔子说：“，。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，，，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。⑤海纳百川，；，无欲则刚。⑥爱人者，人恒爱之；，。⑦默写古诗文《蜀道后期》《龙标野宴》。蜀道后期张说龙标野宴王昌龄，，，，二、《鸟》专题。1.每年4月20日――4月26日为江苏省“爱鸟周”，请为爱鸟周活动设计几个活动内容①　关于“爱鸟护鸟”的国旗下讲话　　　　　②　出一期“爱鸟”板报　　　　　　　　　　③　举办一次“鸟专题”的绘画或征文比赛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.我校初二（5）班为配合“爱鸟周”活动，要出一期板报，请帮助设计一刊题，并再帮助补充设计两个栏目①刊题　　　　　　　　　　　②栏目（1）鸟的起源　　　　　　　　　（2）鸟的种类（3）　　　　　　　　　　　　　（4）　　　　　　　　　　　　3.请写出中国古典诗词中与鸟相关的诗词曲名句，并写出出处（3句）①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、诗歌鉴赏。4①关于天才，大小词典有相仿的释义：卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。②古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!③以上人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻?我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受；没有条件的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明?⑤一位国外心理学家，曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20％与成就最小的20％作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗?⑥一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说：“天才是1％的灵感加99％的汗水!”现代人才学家也开始关注这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。这其他方面与“傻劲”有关，如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。⑦如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对词典的“天才”释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，尽量淡化聪明才智的作用。1.本文的中心论点是什么？天才就是非凡的傻劲2.文章开头从字典对“天才”的释义写起，有什么作用？提出论题（话题）；（对权威解释质疑）激发阅读兴趣；引起下文（第二节与释义相左的事例）；（文末提及改字典义）结构上首尾呼应。（答到三点给全分）43.“傻劲”似乎是一个贬义词，而在文中赋予了它新的内涵，请你写出来。坚持不懈，执著专注的精神。4.第⑥节划线句运用了什么论证方法？有什么作用？引用论证，更具权威性、更有说服力地证明了“天才就是非凡的傻劲”这个观点。5.以下说法不符合文意的一项是（A）A.李时珍、托尔斯泰等例子充分证明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。B.对1528名智力超常者进行的追踪研究表明：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。C.爱迪生的前面的“拥有1300多项专利”不能删去，因为这能突出他是“天才”，从而让下面的说理更具权威性。D.现代人才学家的研究结果也证实：一个人事业上取得成功，不一定要有卓绝的才智。五、请以“一路上有你”为题目，写一篇不少于600字的文章。（写在练笔本上）4