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湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校八年级语文上册第23课记承天寺夜游同步练习无答案语文版

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23、《记承天寺夜游》1、注音藻荇（）竹柏（）2、《记承天寺夜游》选自《》，作者，代家，之一。字，号，眉山人。3、加点字解释有误的一项（）A.念无与为乐者（思念，想念）B.欣然起行（高兴的样子）C.藻、荇交横（交错纵横）D.相与步于中庭（一同，共同）4、加点词古今同义的一项（）A.月色入户B.但少闲人如吾两人者耳C.盖竹柏影也D.怀民亦未寝5、节奏划分有误的一项（）A.念／无与为乐者B.遂至／承天寺／寻张怀民C.盖／竹柏影也D.但／少闲人／如吾两人者耳6、对文章内容理解有误的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画。一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。　C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。　　　　D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。7、翻译下列句子。a.但少闲人如吾两人者耳。b.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。28、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是，“藻荇”是指，此句运用了的修辞手法。9、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，苏轼写竹柏有何用意？10、“闲人”蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？2

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所属： 初中 - 语文
发布时间：2022-08-25 22:20:19 页数：2
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文章作者：U-336598

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