湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级语文上册11春教学交流素材_春的节令纵线新版新人教版

《春》的节令纵线朱自清名作《春》，既抒写了对春的赞颂之情，又完整地写下了春的六个节气，可谓艺术性与科学性高度统一。但是，不少评《春》文章，一般只剖析“春”的横断面，忽略了从纵线上去细观详察，把《春》划为“盼”“绘”“赞”三块；又把“绘春”切为“总”“分”两截，从而支离了颂春的思想脉络，割断了扣时序的变换的节令线。《春》作为一篇对春天的颂歌，是由成为春的各个美好事物及六个节令组成的。作品从讴歌春影“东风”始，到颂扬春形“娃娃”“小姑娘”“青年”止；从“来了”“近了”起笔，到“领着”“上前去”作结，整个过程都留下笔者咏赞的笔迹，实在难分哪是“赞”哪是“绘”，哪是“总”哪是“分”了。一句话，八节文字，自成一个完整体系。如首段写东风。因为人经三九严冬凌胁，物经漫长酷寒摧折，都迫切期待温馨和丽的春光临世，因此，作者顺应人心，着力于盼春急切心理的刻划，扣住一个“盼”始文。“盼望着”一词的反复吟咏，掏出了人们候春的至诚之心。似天遂人意，派来春的信使——“东风”报消息：“来了”“近了”，执拟人之笔，如见袅袅婷婷之春影，如闻悄悄走近之春息，形象毕肖地展现大寒过后，立春将临的情景，使盼春之状现于章首。二段接写“一切”（即万物）。立春过后，花卉次第萌发，万象更新，为此，作者又把握住一个“起”字，极力渲染春回大地，万物兴起的气势。头两句“刚睡醒”“张开了眼”，把万物复苏的“欣欣然”情态和盘托出；后三句，又浓墨粗勾，一连三个“起来了”，紧承“睡醒”“开眼”，又把万物迎春，生机勃发的状貌勾画出来了。山的“朗润”，水的上“涨”。太阳的变“红”，既绘出“立春”、“雨水”之间的时令景色，又点出人们初春时光的舒畅感、新鲜感，迎春之意跃然纸上。三段赞小草。这是“雨水”“惊蛰”时令刚萌发的鲜嫩小草。为此，作者运笔如鲁班运斤，纤手工笔，在“细”字上，不惜雕镂之功。先从正面描小草，你“瞧”，色彩“绿绿的”，多鲜明；质地“嫩嫩的”，多可爱；姿态“软绵绵的”，多柔和；生命力“偷偷地”“钻”，多顽强；形貌“一大片一大片”的，多茂盛，酷似白居易笔端正值荣时的“原上草”。再从侧面写小草，借助游春踏青者的“坐、躺、滚、跑”等动作，写出小草纤细、柔软、温厚的品质，字里行间充溢着作者脉脉深情，游春之悦溢于言表。四段咏花。循着时序，惊蛰过后，百花已由萌发、含苞到盛开怒放，历来是赋家词人感时蓄笔的时令。行文紧扣“乐”字组材，把人们喜闻乐见的事物（如花、果、蜂、蝶、及它们特有的色香味声），集于笔端，铺写了百花。笔者把静态世界写成动态世界，以动衬静，以静托情，拟人传神，写出了百花争艳斗奇时各不相“让”，“赶趟”闹场，“眨”眼传情的种种媚妩之态；并且匠心独运地授情蜂蝶，“嗡嗡闹着”采春蜜，“飞来飞去”传情粉，比之苏轼笔下“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的情致，毫不逊色，春分时节，闹春之乐力透纸背。五段赋风。风，无形无色无嗅无味，实难抒写；但作者高屋建瓴，攫住一个“系”字，似扁鹊谋方，能从总体上布局各个事物间的内在联系，巧妙地把风放在“泥土、空气”、花草、群鸟、“流水”以及童笛等事物的相互关系上进行抒写，从而达到牵一动百，相映成趣。如下图：2作者行文看似信手漫笔，实乃精铺妙设。先从人们触觉启文，“吹面不寒”——“象母亲的手”在“抚摸”，给人温馨、亲切的感受；继而动员人们的听、嗅、视觉，让人听到“应和”着鸟、风、水、笛乐音的交响曲；闻到“混和”着泥土气息、花草香味的农村翻耕时特有的气味；看到“呼朋引伴”穿梭于“繁花嫩枝”间的鸟儿倩形。这一切，正是清明前后播种育秧时令田间恬静景象的真实写照。六、七段颂春雨，惜春时。时序翻过谷雨，雨不再象入春时伴雷而下那样粗促、寒肤，而是纤细“象牛毛、象花针，象细丝”，它们“笼”在“人家屋顶”象“一层薄烟”；草、树叶也不是初春时“朗润”嫩绿了，而是“绿得发亮”，“青得逼你的眼”。目下已是宋诗中讲的“一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥”的插秧大忙季令了。作者又扣住一个“惜”字，极写了农夫珍惜春光，不误农时，紧张投入翻耕插秧的情景。《春》作至此，已由物事转入人事，正是这个“惜”字，表现出一个作家与民众休戚相关的感情。你看，作者似身临其境，“在乡下，小路上，石桥边”，他“撑起伞”，漫步在为春事奔忙的人群中；他目睹“稀稀疏疏”“静默着”的农舍，走访“披着蓑戴着笠”终日“在地里工作”的农民；他盛赞那“抖擞着”精神去完成各自“一份儿事”的“家家户户，老老小小”，情不自抑，欣然命笔，衷心讴歌那点缀美好春光的人们。“一年之计在于春”，正点出了珍惜春光的劳动人民的心声，使惜春之情，洋溢于卷间。雨的“密密”“斜织”，农夫的披蓑下地，屋舍的“静默”悄然，夜晚的“安静和平”，孩子手中“风筝”的渐多，十分典型地写出了谷雨至立夏间暮春景象。《春》到末段，由实而虚，全面总结了春天。作者扣准一个“寄”字，把人类的憧憬，寄托在象征春的“落地娃娃”，“花枝招展”的“小姑娘”，“健壮”的“青年”身上，展示春天无限光明的前景，艳丽无比的姿容，振作奋发的生机，使颂春之情，升华于峰巅。2