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辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册5.23核舟记导学案无答案新人教版

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核舟记【学习目标】课标要求:1、读课文,扎实记忆文中字词,了解雕刻艺术的文化气息。2、通过合作探究,加深对核舟的雕刻技艺和艺术价值的理解。3、培养学生对中国民间文化的喜爱。目标达成:对核舟记的熟读学习流程:【课前展示】讲“大苏泛赤壁”的故事【创境激趣】同学们,如果有人告诉你,在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句,你一定觉得很惊奇吧?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天,我们要学习的《核舟记》,就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。请您欣赏核舟雕刻作品【自学导航】通读全文:划分结构层次并且概括层意一、概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.二、详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。三、小结总计全核舟的人、物、文字的数目,赞叹核舟的雕刻技艺。【合作探究】1、研读第一段:能概括全文,点名核舟特点的词是:找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。3、小结:体裁:说明文雕刻品的主题——大苏泛赤壁3文章的结构——总、分、总开头总写,由评论引入所要说明的事物;结尾总写,在总述概貌的基础上再作扼要的评论,跟开头呼应。分写部分,按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】一、一词多义:奇有为……二、词类活用:三、翻译下列句子:1、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。2、罔不因势象形,各具情态。3、中轩敞者为舱,箬篷覆之。4、中峨冠而多髯者为东坡。5、其容视端容寂。6、细若蚊足,钩画了了。7、盖简桃核修狭者为之。8、技艺灵怪矣哉。四、给“红”字注音1.器皿()2.袒胸()3.篛篷()()4.篆章()5.矫首()6.两膝()7.啸呼()8.壬戌()()9.椎髻()()10.修狭()五、填空题:核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的______和______,次写船头的______,再写船尾的_______,最后写船背的_________,重点写_________,恰与第一自然段_________一句说明核舟题材相吻合.【归纳总结】【板书设计】3核舟记总-分-总【教学反思】《核舟记》是一篇文言说明文,作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述,包括注明方位、数目、大小等,使读者弄清了局部和整体的比例关系,细笔勾画,形象具体可触。读完之后,不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩,同时也对作者能够通过简洁的文章让读者感到寸核中的几多情态、几多奇趣,不禁令人称奇道绝,叹为观止。不足之处:(一)由于课文本身的限制和教学环节的设置,多媒体的运用上稍显欠缺。毕竟语文的教学随机性还是很大的,并且文言文的阅读教学有的地方可以使用多媒体,有的环节就不必了。(二)由于学生是自己写的板书,占的地方很大,使得后来我的总结在黑板上显现的有些随意,不是很工整,地方显得小。这次的备课与反思,使我在新学期的教学有了新的方向,下学期我会更加努力,搞好新课标下的语文教学。 3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:24:02 页数:3
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文章作者:U-336598

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