【学案导学设计】2022高中语文 第三单元单元综合测试 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【学案导学设计】2022高中语文第三单元单元综合测试粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》(时间：90分钟　分值：100分)一、选择题(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．刍议(chú)　　　　　　条分缕析(lǚ)圈养(quān)愀然不乐(qiǎo)B．倏忽(shū)越俎代庖(páo)牛虻(mánɡ)自惭形秽(huì)C．靛蓝(diàn)毁家纾难(shū)干涸(hé)白头偕老(xié)D．手帕(pà)相互龃龉(yǔ)麾下(huī)探本溯源(shuò)答案　C　解析　A项圈养(juàn)。B项牛虻(ménɡ)。D项探本溯源(sù)。2．下列书写与原文不一致的一项是(　　)A．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。B．此生谁料，心在天山，身在苍州。C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。D．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。答案　B　解析　应为“身老沧州”。3．下列加点字的解释不完全正确的一项是(　　)A．堪笑兰台公子(能够，可以)竹杖芒鞋轻胜马(轻快)昨夜西风凋碧树(使……凋落)B．玉壶光转(精美的彩灯)危楼还望(通“环”)不如向帘儿底下(在)C．刚道有雌雄(偏说，硬说)强乐还无味(勉强寻欢作乐)在灯火阑珊处(稀疏，零落)D．江晚正愁余(剩下的忧愁)料峭春风(形容微寒)6\n澄江似练(白色的绸带)答案　D　解析　愁余：使我悲愁。4．下列对诗句的解释有误的一项是(　　)A．羌管弄晴，菱歌泛夜。(晴天丽日，处处都吹奏着音乐，菱舟泛夜，传来一阵阵的歌声。)B．却将万字平戎策，换得东家种树书。(自己的平戎方略不被当局采纳，只有归耕田园，向邻家学种树。)C．青山遮不住，毕竟东流去。(江水终究要冲破重叠山峦的阻碍，向东奔流。)D．异日图将好景，归去凤池夸。(日后要把钱塘的美好景色画下来，带回去得到凤池奖。)答案　D　解析　日后将钱塘的美好景色画下来，带回朝廷去好让皇帝夸奖。5．下列关于文学常识的叙述正确的一项是(　　)A．晏殊，字同叔，南宋著名词人，其词不铺金缀玉而清雅婉丽，有集子《珠玉词》流传于世。B．王安石，字介甫，号稼轩，宋代著名的政治家、文学家、著有《临川集》。C．苏轼，字同甫，号东坡居士，散文与欧阳修齐名，并称为“欧苏”，唐宋八大家之一。D．李清照，号易安居士，济南人。她的词有“易安体”之称，著有《漱玉词》。答案　D　解析　A项晏殊是北宋词人。B项王安石，号半山。C项苏轼字子瞻。二、填空题(11分)6．苏轼的生活和创作，展现了中国古代知识分子人生历程和生活情怀的典型特征。他追求人生理想，宠辱不惊，高洁自持，即使被贬仍然透露出“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的冲天豪情；更有着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”于挫折中的从容、乐观、豁达的精神主流，成为文人墨客题咏自勉的题材。7．王国维在《人间词话》中提到的治学三境界可用宋词名句来形容：(1)《蝶恋花》中：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。(2)《蝶恋花》中：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(3)《青玉案》中：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。三、阅读鉴赏题(34分)阅读下面这首词，完成8～9题。(6分)点绛唇·县斋愁坐作[注]葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许？梦逐芭蕉雨。云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。注6\n　公元1108年，葛胜仲由礼部员外郎被贬歙州休宁，这首词便作于此时。县斋：县衙斋室。8．本词抒发了词人哪些愁绪？(3分)答：________________________________________________________________________答案　羁臣远谪的忧愁，思念家乡、思念亲人的痛苦。9．“乱山无数，斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________答案　景语作结(或融情于景)。无数的乱山、落日的余晖、荒芜的城池、苍茫的鼓声，渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达出词人愁苦哀伤的心情。阅读下面这首词，完成10～11题。(6分)念奴娇·淮城①感兴[南宋]张绍文举杯呼月，问神京②何在？淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时着数宜紧。虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定？便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。注　①淮城：泛指淮水两岸的城市。蒙古自灭金后，就着手灭宋，淮水是宋与蒙古对峙的前线。②神京：此指北宋故都汴京。10．“一枰棋坏，救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法？有何效果？(3分)答：________________________________________________________________________答案　比喻。生动形象地表现出词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝。11．全词蕴涵了哪些思想感情？(3分)答：________________________________________________________________________答案　①对收复失地的渴望。②对侵略者肆意横行的痛恨。③壮志难酬的悲愤。④对时局的关切与担忧。⑤对当权者不思进取的不满。(答对任意四点即可)阅读下面这首词，完成12～13题。(6分)忆秦娥(南宋)刘克庄梅谢了，塞垣①冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁②遗老。　　浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。注　①垣：矮墙。②大梁：战国时魏国都城，即后来的北宋都城汴京。③宣和：北宋徽宗年号。12．词的上阕表达了怎样的情感？词人的情感寄托物是什么？选用这样的意象有何好处？(3分)答：________________________________________________________________________6\n答案　表达了对北方同胞的思念之情以及无法收复中原的苦闷之感。情感寄托物是归鸿。词人委托北去的鸿雁问候长期处于金人统治下的宋朝遗民，个中滋味，难以言表，真是蕴藉深致。13．词的下阕，词人展开想象的翅膀，为我们展现了一幅怎样的画面？(3分)答：________________________________________________________________________答案　词人为我们展现了一幅山河破碎图：宋金前线，边声悄寂，防务废弛；昔日大好河山，哀鸿遍野，了无生机；昔日繁华的宫殿，也满目凄凉。阅读下面的文字，完成14～16题。(16分)时光涂抹的油漆周玉洁①在城西我家老屋里，放着一把木质的老圈椅。估计打那把圈椅的木匠手艺不精，也或许因为木料的欠缺，或是因为贫寒人家用，不必那么精细，所以那椅子的椅背和扶手连在一起，被简化成了一个半圆。靠背是无屏的，省了雕花镂空的工艺，甚至连漆也不上了。据我奶奶说，不上漆有不上漆的讲究，因为那椅子的木料是上好的黄花梨。②我注意到那椅子的时候，它已经很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光满面，稳重敦实，通体泛出柔和的光泽，好像是从榨油坊脱胎换骨一般，油汪汪，亮闪闪。③我爸爸说，它亮，是因为它被镀上了几层时光。它被我老老太爷的大手抚摸了几十年，被我太爷爷的长布衫打磨了几十年，还有我奶奶，生前也是爱坐这把椅子的。④提起我太爷爷，大家总是点着我的脑门，咬牙切齿地笑着说：“看看这帮老的小的，老太爷当年抱过谁？就你，整天把你兜在长布衫里，坐在圈椅上，把你当个宝贝。”表姐说：“即便是老太爷已经很老了，还是抱着你，用长衫的下摆裹着你，整天坐在圈椅上，谁进来都不瞧一眼，只有你哭时，他才抬抬眼皮。”⑤我开始远远地看在圈椅里打盹的奶奶，看着她蓝布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴样的手，以此想象老太爷抱着我打瞌睡的样子，想那苍老的身躯是如何搂着一个娇嫩的小人儿安然入睡的。老太爷有一张发黄的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿着长衫，坐着。照片上的那个老人如此陌生，可他坐的那把椅子却那么熟悉。是那把老圈椅。⑥我坐在那宽大的椅子上，双脚离了地，背靠着椅背，手抚着扶手。我闭着眼睛，试图在幻想中去寻找老太爷的呼吸，体味那曾当了我摇篮的长衫的衣襟；有时也去回想奶奶坐在这圈椅上给我讲过的故事和唱过的儿歌。我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。老老太、老太爷、奶奶都曾安详地坐过这把椅子，可是现在，他们去了哪里？⑦我从椅子上跳下来，仔仔细细地查找，椅座的缝隙、椅子腿的木楔、扶手上的纹理。那椅子散发出一股气味儿，那是复杂的混合。我深吸一口气，辨出里头有秋雨绵绵的季节湿漉漉的落叶，有翻开一本发霉的旧书时飘出的淡淡油墨，有壁橱里经年的棉絮，有尘土、有风、有说不清道不明的太多气息。我有点喘不过气来。6\n⑧就在那时，爸爸问我：“你在找什么？”⑨“找老老太、太爷爷和奶奶。”我说，“他们坐这椅子那么久，怎么会什么也不留下？”⑩爸爸吃惊地看着我，忽然转身去找了一把小刀来。他蹲在我身旁，用锋利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一层黑色的污垢，而那被刮过的地方露出了清新的黄色，那么嫩的木色，鲜亮、刺眼。⑪“看看，那些老辈们留下的。”爸爸笑着，指着刀片上的那团黑，开玩笑般地说，“他们留下的垢痂。”⑫我被他脸上的笑激怒了，鼻子一酸，眼泪就要掉下来。这个无情的人，竟然这样去说我逝去的亲人们。可是他依然笑着：“这是他们拿时光给这椅子上的漆。”⑬爸爸在我愤怒地走开后，独自坐在圈椅上，他的双手捂着眼睛坐了很久。妈妈说，我走后，他几乎哭出了声。很多年后我才明白，为什么他对着我要笑，背着我却哭。从那以后，我再坐那圈椅时，却从未因为想起老老太、太爷爷和奶奶而惊骇。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含着一粒冰糖，懒洋洋地看书。时钟滴答滴答，光线透过窗棂照进来，很静谧，很祥和，我觉得一切都那么好，那么好……(有删改)14．理解下列句子的深层含意。(6分)(1)我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。答：________________________________________________________________________(2)很多年后我才明白，为什么他对着我要笑，背着我却哭。答：________________________________________________________________________答案　(1)“屡屡落空”指找不到老老太、老太爷、奶奶的踪迹，“惊骇”指对死亡的困惑和恐惧。(2)“对着我笑”指父亲用笑来化解和安慰“我”对死亡的困惑与恐惧，“背着我哭”指父亲独自承受失去亲人的哀痛。15．文中第⑦段画线句子运用了四个意象，分别写出了圈椅的哪些气息？(4分)答：________________________________________________________________________答案　历经秋雨落叶的古老气息，犹如旧书淡淡油墨的文化气息，犹如经年棉絮的生活气息，饱经风尘的自然气息。16．第⑬段最后一个画线句子运用了哪些写作手法？在结构上有何作用？(6分)答：________________________________________________________________________答案　运用了环境烘托、以声衬静和反复的写作手法，描绘出蜷在圈椅上看书时的静谧与祥和；与前文父亲用笑化解了“我”的惊骇相照应；收束全文，含蓄隽永。四、写作(40分)17．阅读下面的材料，根据要求作文。6\n明代学者杨慎评杜牧《江南春》(“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”)：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”因此他认为杜牧原诗应为“十里莺啼绿映红”，所谓“千里”乃传抄之误。你怎样看待这个问题，请结合已学过的诗歌知识，谈谈你的看法。要求：①题目自拟，②不少于800字。答案　略。6