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【学案导学设计】2022高中语文 第二单元 第9课 李商隐诗三首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
【学案导学设计】2022高中语文 第二单元 第9课 李商隐诗三首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
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【学案导学设计】2022高中语文第二单元第9课李商隐诗三首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.西畔(pàn) 灵犀(xī)钓钩(ɡōu)射覆(fù)B.嗟余(jiē)转蓬(pénɡ)舞筵(yàn)苍生(cānɡ)C.才调(diào)可怜(línɡ)逐臣(zhú)吹拂(fú)D.斜阳(xié)春苑(yuàn)蝉声(cán)无伦(lún)答案 A 解析 B项中“筵”应读“yán”。C项中“怜”应读“lián”。D项中“蝉”应读“chán”。2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.追溯 联袂 咏叹调 开源截流B.更叠嗔怪贴标签毋庸讳言C.震撼遨游座右铭钟灵毓秀D.敕造希冀试金石攻城掠地答案 C解析 A项截—节。B项叠—迭。D项掠—略。3.下列句子中,加点词语的解释有误的一项是( )A.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(可叹,令人怜悯)B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。(可叹,令人怜悯)C.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(可爱,指月光善解人意)D.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。(可羡,惹人羡慕)答案 A 解析 A项“可怜”是令人感慨万千,寓微讽之意。二、拓展提升阅读下面这首诗,完成4~5题。隋 宫李商隐紫泉①宫殿锁烟霞,欲取芜城②作帝家。玉玺不缘归日角③,锦帆应是到天涯。4\n于今腐草无萤火④,终古垂杨⑤有暮鸦。地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》⑥?注 ①紫泉:长安的一条水,此代指长安。②芜城:广陵(今扬州)。③日角:帝王相,此喻指李渊。④古人以为萤火虫是腐草变化出来的。《隋书·炀纪》:“大业十二年,上于景华宫征求萤火,得数斛,夜出游山放之,光遍岩谷。”⑤垂杨:隋炀帝开运河,诏民献柳一株,赏绢一匹,堤岸遍布杨柳。⑥《隋遗录》卷上载,炀帝在江都曾梦见和前朝皇帝陈叔宝(为隋所灭)相遇,畅饮甚欢,席间曾请陈的宠妃张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。4.颈联最突出的表现手法是什么?请简要分析。答:________________________________________________________________________答案 今昔对比。把隋炀帝放萤夜游山谷、开凿运河南游的繁奢与隋亡国后的凄凉进行对比,表达了今昔盛衰之慨。5.请简要分析尾联所蕴含的思想感情。答:________________________________________________________________________答案 尾联以反诘的语气假设,讽刺了隋炀帝重蹈陈后主覆辙,直指荒淫亡国的主题,并含蓄地表达了对当朝统治者腐败行为的批判。阅读下面这首诗,完成6~7题。端 居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。注 ①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。6.这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。答:________________________________________________________________________答案 不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好,言之成理即可)7.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。答:________________________________________________________________________答案 在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景物以深厚的主观色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度回答,言之成理也可)4\n解析 《端居》是作者滞留异乡、思念妻子之作。“端居”,即闲居之意。首句所写是诗人在盼远方来信不至,觅归梦而不成的情况下,从心灵深处发出的一声长长叹息,怅然若失。次句写出宵醒后寂寥凄寒的感受,“敌”字表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境,而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆。三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”,移情入景,使客观景物对象化,带上浓厚的主观色彩。这两句中“青苔”与“红树”,“雨中”与“月中”,“寥落”与“愁”都是互文,把眼前的实景与记忆的景色交织在一起,无形中将时间的内涵扩展延伸了,暗示出像这样夜不能寐、思念远人已非一夕。阅读下面这首诗,完成8~9题。流 莺李商隐流莺漂荡复参差,度陌临流不自持。巧啭岂能无本意,良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里,万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝?注 宣宗大中三年春,诗人在长安暂充京兆府掾属。8.这首诗写到的“莺”,诗人称之为“流莺”,诗中是从哪两个方面来写“流莺”的?答:________________________________________________________________________答案 ①它无法掌握自己的命运,只是在空中不停地漂荡流转。②它百啭千回表达“本意”,可无人能会,虽然是三春良辰,可终究难盼佳期。9.这是一首托物抒怀,抒写身世之感的蕴蓄之作,比喻(或象征)是其主要手法。试结合诗的内容,分析诗人是如何使用这一手法的。答:________________________________________________________________________答案 诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府,飘零不定的生活;用流莺的巧啭,比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负;用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。阅读下面两首诗,完成10~11题。在狱咏蝉骆宾王 西陆①蝉声唱,南冠②客思深。那堪玄鬓③影,来对《白头吟》④。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?蝉李商隐 本以高难饱,徒劳恨费声。4\n五更疏欲断,一树碧无情。薄宦⑤梗犹泛⑥,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。注 ①西陆:指秋天。②南冠:代指囚人,这里是诗人自指。③玄鬓:古代妇女发式“蝉鬓”,黑而光润,缥缈如蝉,这里比喻自己正当盛年,尚在黑鬓年华。④白头吟:乐府曲名。鲍照等曾以此曲作诗,自伤清直却遭诬谤。⑤薄宦:官卑职微。⑥梗犹泛:《战国策·齐策》载土偶与桃梗对话,土偶曰:“子东国之桃梗也,刻削子以为人。降雨下,淄火至,流子而去,则子漂漂者将何如耳?”此处是自伤沦落之意。10.两首诗中蝉的形象与诗人各自的身世有哪些相似之处?两首诗的尾联分别表现了诗人怎样的感情?答:________________________________________________________________________答案 骆诗借秋蝉因露重风高而难飞难鸣,喻指自己忠直高洁而横遭诬陷,身陷囹圄。李诗以蝉在高树吸风饮露难饱,悲鸣欲绝而无人同情,自喻高洁和因高洁而清贫的困境,暗示环境的冷酷无情。(解答时注意“在狱”、“白头吟”、“薄宦”等词语的含义和提示作用)。骆诗尾联写自己高洁而不能取信于人,抒发了强烈的悲愤和不平。李诗尾联以蝉自励,表明要坚持高洁的操守。11.两首诗运用了哪些相同的艺术技巧?答:________________________________________________________________________答案 以蝉起兴,以蝉自喻,直抒胸臆。4
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