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广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级政治上册第4课老师伴我成长讲学稿无答案新人教版

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老师伴我成长学习目标与重难点:知识目标了解教师工作的基本特点;知道新型师生关系的基本内涵;能够说出与教师交往与沟通的基本准则。能力目标能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情;能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通。情感态度和价值观目标愿意与教师交往,积极与教师进行有效的沟通;认同教师职业所蕴涵的价值取向;认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。模块一:自主学习学习内容摘记请同学们阅读书本并独立完成下面的内容。1、师生关系的重要性:师生交往是学校生活的,师生关系不仅影响我们的,而且影响我们的。在与老师的交往中,是我们应有的道德品质;所以我们要尊敬老师,善于。2、老师工作的基本特点(1)老师是人类文明的。是的工程师。老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握,教给我们思考方法,让我们产生探求知识的愿望。(2)老师的作用不只是传授。只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出。(3)教育是人与人之间心灵的,是人的精神的。老师在我们的成长过程中发挥着的作用。4、爱老师的意义:、、、,建立、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。5、新型师生关系:新型的师生关系建立在的基础上。师生之间、互相尊重,、教学相长。老师是我们学习的、和,是我们的朋友。6、“亦师亦友”的主张给我们的启发:师生在、和等方面交往,共同组成学校生活共同体。一旦改变对学生的认识会发现师生交往的新空间。7、化解与老师矛盾的途径:是一切交往的前提。8、主动与老师沟通的一些有效方法:(1)从的角度看问题。从老师的、考虑问题,设身处地地为老师着想,理解老师的想法,从而顺利地化解与老师的误解、矛盾。6\n(2)正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬是,是,是期待;要理解老师的批评是,是,也是期待。(3)原谅老师的。我们要在的前提下指出老师的错误,帮助老师改过,这也是对老师的。(4)与老师沟通的原则:,注意场合,。模块二:交流研讨(小组合作交流、展示)研讨内容摘记全组同学合作讨论分析题:1、材料分析题:张明和李建是同班同学,张明的成绩较好,而李建的成绩较差,两人在学校里面对待老师的态度却截然不同,张明很怕老师,见到老师就跑得很远,从来也不敢违反纪律,对老师的话是言听计从,即使老师说错了他也不敢去说,但是李建缺很不听老师的话,经常违反纪律且喜欢顶撞老师。结合材料请回答:(1)张明与李建同学谁的做法是正确的?为什么?(2)如果是你的话,你怎么看待师生关系?2、实践探究题:请同学对下面的情况进行判断,并逐小题说明原因。(1)老师上课时总是大声训斥下面讲话的同学,可是有的同学认为,我讲话的声音又不大,有什么关系,至于发脾气吗。(2)黎敏同学经常获得老师的表扬,但是她从来没有骄傲自大,对老师也是非常的尊敬,而张海波同学因讲话常被班主任责备,他认为班主任老师讨厌他才故意惩罚他。(3)有一次上数学课,老师有道题目的计算公式写错了,于是底下有部分学生在偷笑,甚至有一位同学站起来,大声的笑着对老师说:“你的公式写错了,你是不是大学没学好呀”。(4)我们有的同学课堂下和老师关系很好,于是课堂上也会拍打老师,甚至爬到老师的背上,进入老师办公室也是直接冲进去。回答要点:1、新型的师生关系。2、与老师有效沟通的方法。模块三:巩固内化学习任务摘记把下列重点内容在书本标注,并记忆背诵下来。1、师生关系对我们的成长有什么影响?6\n师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。“亲其师,信其道”,老师和我们之间关系的和谐,有利于我们学习的自觉性。同时,师生交往和谐,也有利于我们学习交往,扩大交往圈子,掌握人际交往的技巧,对我们的成长有利。2、良好的师生关系有什么作用?(1)能使我们有健康的心态,做到自尊自信;(2)能使我们更积极主动地学习;(3)对我们的学习生活有促进作用,能提高学习效率。3、我们在与老师的交往中应注意什么?(1)要尊敬老师,这是我们应有的道德品质;(2)要善于和老师沟通,这是我们需要学习的一项重要能力。4、教师工作的基本特点:(老师对于我们的成长意味着什么?)老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师有一颗金子般闪闪发光的心,老师有高尚的人格。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。或者:知识传授者;行为示范者;班级领导者;心理保健医生;教育研究者等。5、信息技术无法取代老师的作用1.老师教给我们思考的方法,让我们产生探求知识的愿望。2.老师用人格影响我们的人格,用情感唤醒我们的情感,做出人生的榜样。3.教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。6、你如何评价老师的工作?P457、什么是新型师生关系?新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。(民主平等和谐)8、请你联系自己的实际,就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。(见P49)新型的师生交往的建立关键在于改变对我们角色的认识,不能把学生看作一张单纯接受知识的“白板”,而是共同寻求知识,学习过程的参与者和探索者,我们和老师是平等的。一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间。9、与老师发生矛盾后的正确做法:主动沟通是一切交往的前提。主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。10、主动与老师进行沟通的有效方法是什么?①从老师的角度看问题;②正确看待老师的表扬和批评;③原谅老师的错误;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥勿失分寸。11、如何正确对待老师的表扬和批评?老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批6\n评是爱护,是鞭策,也是期待。表扬让我们体验成功,批评让我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。如果我们觉得被老师误解,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好地沟通,而不是逃避自己的责任。对表扬,我们要再接再厉;对批评,要做到有则改之,无则加勉。12、当你被老师误解时,该怎么办?首先,要原谅老师的错误;其次,指出老师的错误时,需要寻找恰当的时机和方式,做到不伤害老师,例如事后单独与老师交换意见,采用写信、纸条、打电话的方式等。13、如何尊敬老师?①对老师要有礼貌;②尊重老师的劳动;③正确对待老师的表扬和批评;④原谅老师的错误,用恰当的方式指出其错误;⑤注意场合,勿失分寸。14、中学生应该如何与老师相处?P50-53(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。(2)掌握与老师沟通的方法:①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。(3)掌握与老师交往的礼仪:①礼貌待师②注意场合③勿失分寸。模块四:当堂训练一、不定项选择题1.尊敬老师,最重要的是(  )A.随便给老师提意见B.尊重老师的劳动C.听从老师的教诲D.绝对服从老师的安排2.老师,您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师,就要做到(  )A.主动与老师交流、交往B.尊重老师的劳动C.对老师有礼貌D.正确处理与老师之间的矛盾3.老师是黑夜里的明灯,给我们指明前进的道路;老师是春雨,随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田;老师是一叶小舟,它载着我们在知识的海洋里遨游;老师是大地,让每一个希望变成丰硕的果实。我们之所以赞美老师,是因为(  )A.老师是我们学习生活中的指导者B.老师是我们人生道路上的领路人C.老师在我们人生之路上可有可无D.老师只传授给我们知识4.在一次社会课中,王刚往后面的桌上一靠,不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报知老师说他是故意的,老师轻以信之,批评了王刚,让他站起来,并让他请家长。你认为王刚怎么做合适(  )6\nA.与老师沟通,想办法化解师生之间的误会B.背后说老师坏话C.主动与老师交流,告诉老师实际情况,寻求老师帮助D.谁也不告诉,离家出走5.班上的个别同学好给老师起绰号,几乎每个老师都有。有的还在背后对老师说三道四。对此事你认为下列说法正确的是(  )A.这样做是没礼貌的表现,在和老师的交往中要礼貌待师B.拿老师的缺点给老师起绰号,实在是很不道德的C.事不关己,高高挂起D.偶尔说说没关系6.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次,她在数学老师面前评价英语老师长得难看,课上得乱七八糟等,结果数学老师很不高兴,严肃地说:“以后,请不要随意谈论其他老师。”老师的话让丽丽很难堪。你认为(  )A.丽丽向老师谈论自己的观点没错B.丽丽那是在表明自己对数学老师的爱戴C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现D.数学老师批评丽丽的方法不太恰当二、判断题7.孙平已经上大学了,可是每年的教师节,她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。尊敬老师是我们应有的道德品质。(  )8.老师是我们成长道路上的引路人,因此与老师之间不能产生误解和矛盾。(  )9.尊重教师最重要的是对老师有礼貌。(  )10.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的良师,因此不能成为朋友。(  )三、问答题11.2022年6月的一天下午,八年级(2)班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽,同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动。但是,每堂课布置的作业太多,我们很少有自由支配的时间,我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时,讲的时间再少一些,多给我们一些讨论、练习的时间,允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导,我们的收获会更大,活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上,同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受,同时,老师们也对同学们提出了一些具体的要求。“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系?谈谈你对这种师生关系的认识。6\n12.有一天,林老师让李华去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院,爸爸出差在外,李华既要护理妈妈又要照顾弟弟,没来得及复习,所以写错了不少。林老师批评了李华,李华觉得挺委屈,便顶撞了几句。事后李华非常后悔,下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师,并向林老师赔礼道歉。林老师安慰李华,并夸她是个懂事的孩子。请运用所学知识进行评析。6

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发布时间:2022-08-25 14:04:48 页数:6
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文章作者:U-336598

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