宁夏银川市第十六中学九年级物理全册20.1磁现象磁场学案无答案新版新人教版

磁现象磁场【测】1.具有磁性的物体叫做＿＿＿＿＿。条形磁体两端的磁性＿＿＿＿，中间部分的磁性＿＿＿＿＿。磁体上磁力最强的部分叫＿＿＿，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示，指北的一端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示。2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是：.磁极间的相互作用规律是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。悬浮列车是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理从铁轨上浮起来的。【说】1、思考：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？2、思考：王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？磁化现象有哪些利弊？3、给你一根钢棒，你有几种方法判定它是否有磁性？4、有一个磁体，从外观上区分不出南北极，请你想个办法判断。你能想出几种办法？【导】知识点一：基本概念----磁体、磁性、磁极动手做一做：利用身边的器材如---铁钉、纸屑、大头针、铝片、铜片、小磁针、玻璃、硬币等，验证下列问题：1：磁体能够吸引哪些东西？2：磁体各部分的吸引能力是否相同？同学们讨论：利用什么办法才能判断出磁铁上哪一部分磁性最强？哪一部分最弱？明确磁极的概念。　　3、探究磁南极和磁北极的规定。同学们将磁铁或小磁针悬挂或者用支架顶起来，观察其静止后的指向，明确磁体的南北极是如何规定的。总结：磁体能够吸引一类的物质的性质叫做磁性。磁性最强的部位叫。磁体有个磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫做极，又叫极；指北的那端叫做极，又叫极。知识点二：磁体间的相互作用猜想：我们学过电荷间的相互作用，又知道磁体有两个磁极，若将两磁体的磁极相互作用，你认为会发生什么现象？实验探究：观察现象。结论是：同名磁极相互；异名磁极相互。知识点三：磁化1、思考：如何使没有磁性的物体获得磁性？做一做：用条形磁体吸引铁块一端，被吸引的铁块能否再吸引铁钉？此现象说明了什么？拿掉条形磁体后，铁块是否能吸引铁钉？小结：一些物体在或的作用下会获得磁性，这种现象叫做。2\n铁、钢等物质容易被磁化，但铁的磁性很容易消失被称为软磁体。想想做做：一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。怎样做可以使钢针获得较强的磁性？【练】1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的极和极．2．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．现代磁悬浮列车具有高速、平稳、安全、环保等特点。它是利用___________________的原理将车身托起的。电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了_____________________的性质，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被_________的原理。3．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（）A．一个B．两个C．零D．上述三种都可能4．如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两铁钉的下端将会（）A．相互吸引，如图甲B．相互排斥，如图乙C．既不吸引，也不排斥，如图丙D．无法判断5．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（）A．铁钉一定有磁性B．铁钉一定无磁性C．铁钉可能有磁性，可能无磁性6．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（）A．一定具有磁性B．一定没有磁性C．可能有磁性也可能没磁性D．条件不足，无法判断的N、S极和电源的正、负极．说说本节课你的收获：本节课你还有哪些疑惑？2