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内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级物理全册20.1磁现象磁场学案无答案新版新人教版

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§20.1磁现象磁场【自主学习】学习任务一:认识磁体与磁性1.自主学习学生阅读教材P119,解决以下问题:罗盘是平常说的,它是我国古代的四大发明之一。图20.1-1是我国最早期的指南针——。2.交流讨论平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质?什么叫磁性?3.合作探究请同学们自己通过实验进行探索。学生实验:将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好,用条形磁铁分别接近它们,观察发生的现象。4.知识总结实验结论:磁性:叫做磁性。磁体:叫做磁体学习任务二:磁极及其相互作用1.自主学习学生阅读教材P120磁现象第2,3自然段,解决以下问题:磁体的两端吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫做。自由旋转磁体,静止后指南的那个磁极叫做极,又叫极;指北的那个磁极叫做极,又叫极。2.合作探究实验3.知识总结磁极:叫磁极,一个磁体有两个磁极,指南的磁极叫极(用字母表示),指北的磁极叫极(用字母表示)。磁极间的相互作用规律是:学习任务三:磁化1.自主学习2.一些物体在作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。★小组讨论1.是所有的东西都能被磁化吗?2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗?巩固提升1.一块条形磁铁旁放有小磁针A、B,静止时如图所示,在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。2.用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端,发现乙向甲靠拢,那么可以判定的是()A.甲必有磁性B.乙必有磁性C.甲、乙都有磁性D.甲、乙中至少有一根有磁性3.如图,有条形磁铁甲和铁棒乙,甲与乙不能发生相互吸引的是()3\nABCD4.有两根外形完全相同的钢棒,已知其中一根有磁性,另一根无磁性,怎样才能确定哪一根有磁性?可能有几种方法?二.磁场探究点四  磁场 ★小组讨论:用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?说出你们的办法★实验探究:实验一:先将一小磁针放在桌面上,等它静止时再将一条形磁体靠近静止的小磁针时,观察小磁针的变化情况。现象:。结论:。分析小磁针的变化原因,由此说明在磁体周围确实存在一种看不见、摸不着的物质,这就是磁场。----------这种认识研究物体的方法是()法磁场的基本性质是:。2..磁场的方向实验二:在条形磁体周围的不同地方,放几个小磁针,观察小磁针静止时每一小磁针N极所指的方向。说明磁场具有。磁体周围各点的磁场方向是。阅读课本121页“磁场”内容说明磁场中磁场方向是如何规定的?磁体周围磁场也像电流一样,有一定的方向。物理学中把                                    定为该点的磁场方向如何能形象的描述磁场?通过阅读或实验引导同学们观察条形磁体的磁场分布。总结A.磁感线是人们假想出来的一些的曲线。B.磁感线都是从极出发,回到极。3.熟悉课本上条形磁体与蹄形磁体的磁场分布情况。完成课后第2题。三.地磁场实验探究:让一个小磁针在水平面内自由转动,发现静止后小磁针南极指南,北极指北;再施加一个力,让小磁针在东西方向静止后放手,发现小磁针转回南北方向。 探究归纳:地球周围存在着。地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为和。地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的附近,地磁的北极在地理的附近;因此小磁针所指的北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 。磁针指南北原因:3\n 四、练习达标1.磁体的周围存在着____,如果把条形磁铁靠近小磁针,小磁针的指向一般要发生变化,这就是小磁针受到____的作用。阅读课本122页“地磁场”,完成下列内容1.地球周围存在磁场,叫。2.地磁场的磁场分布与相似。3.地磁场的南、北极与地理的南、北极正好。且方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者。4.自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是利用         导航的。 【课堂检测】1.磁场的基本性质是指( )A.能使放入其中的小磁针发生偏转B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C.能够产生磁感线D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用2.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中,正确的是( )CABD3.现代磁悬浮列车就是利用将车身托起,这就大大减少了阻力,使列车能高速运行。3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:07:55 页数:3
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文章作者:U-336598

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