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安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 8.1 认识压强学案(无答案) 新人教版

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8.1认识压强班级:姓名:使用时间:年月日教学目标1.知道压力的概念,知道压力的作用效果跟什么因素有关。2.会用控制变量法研究压力作用效果跟压力大小、受压面积大小有关。3.知道压强的概念,能用压强公式进行简单计算。4.知道增大和减少压强的方法,培养解决实际问题的能力。重、难点重点:压强概念及其建立过程;难点:压力和压强的概念建立。器材准备鸡蛋、塑料直尺、电子秤、铅笔、陶泥、课件等教学过程一、新课引入:通过用手捏鸡蛋实验引入新课。二、什么是压力演示:将塑料直尺两端支起,在其上面放一重物,观察实验现象,并分析原因。1.指出压力是根据力的作用效果定义的,给出压力定义。物理学中把垂直作用于物体表面的力叫压力。示例分析。2.结合压力示意图来分析压力的三要素:(1)压力的作用点:(2)压力的方向:(3)压力的大小:演示:在电子秤上放一重物,将秤放在水平位置,观察秤的示数;将秤渐渐倾斜,观察秤的示数变化等。示例分析与练习:例1:放在水平面上重为G的物体对水平面的压力大小。5\n练习:质量为5.0×105kg的坦克在水平地面上,对地面产生的压力为多大?例2:用大小为F的力将一重为G的物体按在墙上。则墙壁受到的压力多大。三、探究压力的作用效果与哪些因素有关1.提出问题:压力的作用效果到底跟哪些因素有关?实验体验:描述观察到的现象,并根据现象作出猜想:2.猜想:(1)压力的作用效果与压力的大小有关(2)压力的作用效果与受力面积的大小有关  ……3.制定计划与设计实验:明确实验目的:探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小是否有关。确定研究方法:控制变量法。即:(1)研究压力的作用效果跟压力的大小是否有关时,要保持受力面积不变,改变压力的大小,比较压力作用的效果是否一样;(2)研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时,要保持压力的大小不变,改变受力面积的大小,比较压力的作用效果是否一样。实验方案讨论:(1)保持受力面积不变,改变压力大小,观察海绵形变量情况。(2)保持压力大小不变,改变受力面积,观察海绵形变量情况。4.进行实验与收集证据:根据设计的方案做实验,并把观察到的现象记下来。5\n5.分析、论证:(1)当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显;(2)当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显;实例分析。引入压强概念。教学反思:1,由于课堂安排学生活动较多,本节内容分两节课完成,学案改成两课时.将以下内容改为下课时内容.2;增加压力概念的事例,3,受力面积的认识需进行多样性活动,4,控制变量法要反复强调,实验结论学生回去总结5,作业;预习以下内容及课本相关内容四、什么叫压强1.意义:表示压力的效果。2.定义:物理学中把物体单位面积(1m2)上受到的压力,叫压强。3.公式:压强=用字母将公式表达出来:     。3.单位:牛顿每平方米,又叫帕斯卡(Pa);1Pa=N/m2因Pa压强单位较小,实际使用时常用:“百帕”“千帕”“兆帕”等。1Pa的物理意义:每平方米面积上受到压力是 。4.练习:(1)看图10-4(a)图中,一张纸对桌面的压强约为0.5Pa,其物理意义是。(2)阅读课本第5页例题。(3)估测自己站立、行走时对地面的压强分别有多大?五、怎样增大或减小压强1.根据压强公式分析增大或减小压强的方法:⑴增大压强的方法有:①当受力面积一定时,增大压力;②当压力一定时,减小受力面积;③在增大压力的同时减小受力面积。⑵减小压强的方法有:①当受力面积一定时,减小压力;②当压力一定时,增大受力面积;5\n③在减小压力的同时增大受力面积。2.讨论课本图8-6,明辨哪些是属于增大压强的,哪些是属于减小压强的。3.分析新课引入时的几个问题小结1.压力的概念2.压强的概念3.压强的公式、单位4.增大或减小压强的方法练习设计1.质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动。鸭的脚印比鸡的浅.这是因为鸭与鸡相比,鸭脚掌接触地面的面积较____,对地面产生的压强较____。(填“大”或“小”)2.已知图钉帽的面积是1cm2,图钉尖面积是5×10-4cm2,手指对钉帽的压力是20N,那么图钉尖对墙的压强P2是手对图钉帽的压强P1的倍。3.如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中,A对桌面的压力将______,A对桌面的压强将_。(填“变大”、“不变”或“变小”)。4.下列是2022年第29届奥运会运动项目图标,在这些运动中,运动员对地面压强最大的是()5.重为100N的长方体放在水平地面上,与地面的接触面积为0.1m2.现用一个大小为20N的力竖直作用在中央,则物体对地面的压强()A.一定是1200PaB.可能是1000PaC.可能是800PaD.可能是200Pa6.能够减小压强的例子是()A.剪刀过一段时间要磨一磨B.把吸管削尖插入软包装饮料盒内C.用细线切割湿软的肥皂D.背书包的带子要做得扁而宽7.下列各种事例中,属于增大压强的是()5\nA.铁路的钢轨铺在枕木上B.房屋的墙基砌得比墙宽C.坦克上装有两条履带D.刀刃磨得很锋利8.一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂。他应采取的措施是()A.赶快向岸边跑B.立即改成单脚站立C.就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行D.站立不动9.高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上,已知正方体铁块最重,长方体铁块底面积最小.针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题,同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想:猜想一:由于正方体铁块最重,所以它对桌面的压强最大.猜想二:由于长方体铁块的面积最小,所以它对桌面的压强最大.猜想三:由于三铁块高度相同,所以三铁块对桌面的压强一样大.(1)以图中的长方体C为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式(设铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.(2)利用细砂等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法)。10.被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上,它的质量为400kg,每只脚掌的面积为2.0×10-2m2,问:(1)骆驼对沙面的压力为多大?(2)骆驼对沙面的压强为多大?(3)骆驼的脚掌约为马蹄掌的3倍,这样大的脚掌有什么好处?11.如图,质量为48kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m,所用时间为100s。假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其体重的十二分之一。求:(1)自行车行驶的速度;(2)若自行车质量为12kg,车胎与地面总的接触面积为40cm2,则该同学骑车时,自行车对地面的压强为多少?(取g=10N/kg)5

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:04:29 页数:5
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文章作者:U-336598

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