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湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级物理全册18.4焦耳定律学案1无答案新版新人教版
湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级物理全册18.4焦耳定律学案1无答案新版新人教版
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焦耳定律【学习目标】1.什么是电流的热效应?电流的热效应与哪些因素有关?2.什么是焦耳定律?3.怎样用焦耳定律进行简单计算?(学习重点)课前预习学案一、认真阅读课本第99页《焦耳定律》,完成下列问题:1.电流通过导体时将能转化成能的现象叫做电流的热效应。2.电流通过导体时产生热量的多少与、和有关。3.焦耳定律的得出是通过科学实验,还是公式推导?你的答案是:!课内活动学案任务一:影响电流产生热量多少因素有哪些?猜想:实验器材:(1)下图甲装置可以用来衡量电阻丝发热的多少,观察它的构造,对比它里面的空气被加热前后的变化,我们可以通过什么来衡量电阻丝发热的多少?水(2)如上图乙所示,同时使用两个密闭容器时,哪一侧U型管中液柱出现的高度差越大,表明哪一侧的电阻丝产生的越多。验证1:电热与电阻大小有什么关系?思考:如上图乙所示,将两电阻丝联的。这样做目的是保证了通过两根电阻丝的和相同,探究电流通过导体产生的热量与的关系。观察:教师演示实验——闭合开关一段时间后发现,侧U型管中液柱出现的高度差更大些。发现:在和相同时,电流通过导体产生的热量与有关,越大,越多。验证2:电热与电流大小有什么关系?思考:如图甲所示,在右侧容器外并联一个电阻丝。这个实验装置的等效电路图如图乙所示,干路电阻中的电流I与支路电阻中的电流I1的大小关系是:。这样连接电路的目的是保证两个容器中的电阻丝的3\n乙等效电路图甲实验装置大小相等和通电的相等,探究电流通过导体产生的热量与的关系。观察:教师演示实验——闭合开关一段时间后发现,侧U型管中液柱出现的高度差更大些。发现:在和相同时,电流通过导体产生的热量与有关,越大,越多。验证3:电热与通电时间有什么关系?讨论:利用以上实验装置怎样探究电流产生的热量与通电时间的关系?交流想法。发现:任务二:什么是焦耳定律?发现:电流通过导体产生的热量跟电流的成正比,跟导体的成正比,跟成正比。这个规律叫做焦耳定律。公式:。公式中,Q表示、主单位;R表示、主单位;I表示、主单位;t表示、主单位。任务三、怎样用焦耳定律解决问题?例题:一根110Ω的电阻丝接入220V电源,在5min内共产生多少热量?练习:1.某导体的电阻是2欧姆,通过2A的电流时,1分钟产生多少焦耳的热量?2.电流通过导体时会产生热量的原因是,导体有,当电流通过时对导体,从而把能转化成能的结果。如果是超导体,当电流通过时超导体将(“会”还是“不会”)发热。本节内容的完善或小结:练习巩固学案1.下列电器中,不属于电热器的是()A.电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉2.一只额定功率是450W的电饭锅,在220V额定电压下使用,每分钟产生多少焦耳的热量?3\n3.有甲、乙两只电炉,已知电炉电阻R甲>R乙,电源电压相同。如果将两只电炉并联接入的电路中,在相同时间内,通过两电炉的电阻丝的电流I甲I乙,两电炉的电阻丝放出的热量Q甲Q乙;如果将它们串联接入的电路中,在相同时间内,通过两电炉的电阻丝的电流I甲I乙,两电炉的电阻丝放出的热量Q甲Q乙。(选填“>”、“<”或“=”)4.某电阻丝通过2A的电流时,在某段时间内放出的热量是Q,如果通过它的电流增加到4A时,在相同时间内放出的热量是()A.2QB.3QC.4QD.8Q3
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:44:38
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