重庆市涪陵第十九中学校八年级物理上册第4章第3节平面镜成像导学案1无答案新版新人教版

三　平面镜成像第一课时学习目标：1．了解平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；理解日常生活中平面镜成像的现象；2．通过对“平面镜成像特点”的探究；学习对实验过程中信息的记录；观察实验现象,感知虚像的含义；3．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得成功的喜悦；培养实事求是的科学态度。学习重点：平面镜成像的特点学习难点：平面镜成像原理及虚像概念学习准备：玻璃板、蜡烛（2支）、刻度尺、白纸、小圆镜学习链接：光的反射定律、如何根据光的反射定律作图……自习一、阅读教材，思考并回答下列问题：1．生活中哪些地方用到了平面镜?2．在探究“平面镜成像”实验中，需要哪些器材？3．在探究“平面镜成像”实验中，如何确定像的位置？4．在探究“平面镜成像”实验中，如何比较像与物的大小关系？二、自习评估1．在“探究平面镜成像的特点”实验中，在桌面上竖立一块______作为平面镜，实验时，要使镜后的蜡烛与镜前蜡烛的像完全重合，这是为了________。2．在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿见影的“影”，前者是由_________引起的，后者由___________引起的。3．一个人站在平面镜前2m处，在人身后1m处有一物体，人到物体的像的距离_____m．4．距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜____________cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动___________cm.4\n5．人逐渐远离平面镜时，人在镜中的像__________.（填“变大”“变小”或“不变”）自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：平面镜成像的特点1．提出问题：平面镜成像的特点是什么？2．猜想与假设：3．设计实验和进行实验：如图1所示（1）用支架将玻璃板固定，使其竖直立于纸上，在玻璃板前放一支蜡烛，并用火柴将其点燃，透过玻璃板观察后面的像．（2）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察玻璃板光屏上有无像．（3）将另一支相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系．（4）用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，观察像与蜡烛的位置关系．改变蜡烛的位置。再做一次图1现象：数据记录：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系123分析与论证：（1）平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？4\n（2）像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？总结（小组讨论交流）：平面镜所成像是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　像。合作探究二：平面镜成像原理活动一：纸上画出平面镜，先给出一个发光点S。你们知道S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条？活动二：一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线。这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛总结：平面镜成像原理：　　。合作学习三：平面镜的应用平面镜在生产生活中有哪些应用？总结：平面镜的应用：（1）　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　。自测1．平面镜成像的原理是：；成像的特点是：。2．平面镜的作用是：（1）；（2）。3．平静的湖面上倒映着美丽的白塔，在这里“倒映的白塔”是（）　A．白塔的影子　　　　　B．白塔的实像C．比白塔略大的虚像　　　　　D．与白塔等大的虚像4\n4．小新同学对着平面镜检查仪容，当他向平面镜走近时（   ）A．像变大，像到镜面的距离变小　　　　B．像变大，像到镜面的距离变大C．像不变，像到镜面的距离不变　　　　D．像不变，像到镜面的距离变小5．“影”是我们日常生活中常见的光现象，如夏天乘凉的“树影”；民间皮影戏的“影”岸边景色在水中形成的“倒影”等。下列说法中正确的是（）　A．树影是由光的直线传播形成的　　B．皮影利用了平面镜成像的原理　C．倒影是由光的直线传播形成的　　D．以上说法都不对6.小周同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图2所示。在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物的关系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛焰的像（选填“能”或“不能”）．图2图37．如图3所示的是从平面镜中看到的一只台钟的钟面上指针的位置,此时的实际上时刻是。自结自我评价（你学到了什么？还想知道什么？）4