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闽教版六年级英语上册Unit 5 Part B 教案

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Unit5PartB教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词bedroom,floor,water,plant,toilet和词组makemybed,cleanmyroom,washmyclothes,watertheflowers等。2.学习句型:Nowcleanyourbedroom.Firstmakethebed.Thenpickupthetoysonthefloor.Pleasehelpmecleanthetoilet.Canyou…?Yes,Ican.3.学说韵律诗:WhatCanIDo?4.功能:谈论自己会做的家务事。◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关做家务的语句。2.能就做家务这一话题做简短叙述。◆情感态度教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事,为家长分担日常繁杂的生活重担。教具准备1.卡片:(1)单词卡片toilet,bedroom,water,plant,floor等。(2)词组卡片cleanthebedroom,cleanthetoilet,makethebed,watertheflowers,watertheplants等。2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。3.录音机或教学光盘。\n教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音,齐唱歌曲:PickUpYourToys。3.揭示并板书课题:Unit5HouseworkPartB。Step2Revision1.请学生出示上节课的作业:“用英语写出你所做过的家务”,个别学生口头展示作业。2.教师将学生所说的语句写在黑板上。3.学生熟读黑板上的句子。Step3Presentation(一)初读课文,理解课文大意。1.教师出示下面的练习:Sally’smotherSallyBenKate2.教师说:“Sally’sfamilywilldosomehouseworktoday.Whatdotheywanttodo?Let’slistenandconnect.”3.教师播放课文录音,学生认真听,然后完成练习。4.教师出示正确答案,并根据答案进行新知识的学习。(二)学习新知识。1.教学单词toilet和句子Pleasehelpmecleanthetoilet.(1)教师说:“Sallyandhermotherwillcleanthetoilet.Pleasefindthesentencesinthedialogue.”导出单词toilet的教学,并与WC进行对比。教师出示图片让学生感知toilet,告诉学生toilet意为厕所、盥洗室,是较为正式文雅的称呼。WC意为公共厕所,是非常口语的一种说法。(2)教师出示一些图,请学生看图说话,如:Pleasehelpmecleanthewindow.\nPleasehelpmecleantheclassroom.Pleasehelpmecleanthebedroom.(3)教学单词bedroom,告诉学生,这也是复合词,由bed(床)和room(房间)合并构成的。教师出示cleanthebedroom和cleanthetoilet,学生操练。2.教学单词water和plant,教学句子Watertheplants.(1)教师指着前面练习上的图问:“WhatdoesMomwantBentodo?”在“给植物浇水”图下出示词组watertheplants。(2)出示单词卡片water,教学water和watertheplants。告诉学生water作为名词表示“水”,作为动词表示“浇水”。如:watertheflowers(浇花)waterthetrees(浇树)(3)请学生看课本第38页的第二段,读一读母亲与Ben的对话。告诉学生apieceofcake是英语口语,意思是“很容易的事”。3.教学单词floor和词组makethebed,教学句子Pickupthetoysonthefloor.(1)出示整理床铺的图片,教学makethebed,并板书在相应的图下。(2)教学单词floor和词组onthefloor。(3)出示图片,看图说话,如:Pickupthetoysonthefloor.Pickthemup,please.Pickupthepaperonthefloor.Pickitup,please.Pickupthebooksonthefloor.Pickthemup,please.…4.学习课文第一段,突出now,first,then的用法。(三)熟读课文,分角色表演对话。1.请学生翻开课本第38页,教师播放课文录音二至三遍,学生模仿跟读。2.教师再播放录音,请学生分角色跟读。3.教师将对话中四个人物的头像分给四位学生,请他们表演对话。\n4.情感教育。教师说:“我们在日常生活中要学会做力所能及的家务事,为家长分担日常繁杂的事务。”(四)巩固练习。1.学说韵律诗:WhatCanIDo?WhatCanIDo?我能做什么?Momisbusy.妈妈忙。Dadisbusy,too.爸爸也忙。Iwanttohelp.我想帮忙。WhatcanIdo?我能做什么?Icanwashmyclothes.我可以洗衣服。Andcleanmyroom.我可以整理房间。Icanwatertheflowers,我可以浇花,Andthetrees,too.还可以给小树浇水。2.完成课本第41页的Listenandtick.部分。(1)教师播放录音,学生独立完成练习,教师个别指导。(2)展示个别学生所做的练习,教师讲解并订正。听力材料:A:Hi,Sally.Doyouoftendohousework?B:Yes.Imakemybedeverymorning.Icleanmyroomeveryweek.A:Doyoucleanthetableafterdinner?B:Yes.Iwashmyclothes,too.A:DoesBendoanyhousework?B:Yes.Hewaterstheflowersinthegarden.A:Doeshewashhisclothes?B:Yes.Hewashesthembywashingmachine.A:WhatcanKatedonow?B:Shecanmakeherbedandcleanthetable.3.完成课本第39页的Read.Tickorcross.部分。[\n(1)请学生自读短文,完成练习,教师巡视,个别指导。(2)展示个别学生所做的练习,教师讲解并订正。(3)请学生说一说Sally与Kate会做和不会做的家务事。Step4Extension综合活动:制订一周做家务计划表。1.完成课本第39页的Answerthequestionnaire.部分。(1)请学生读一读这6个句子。(2)学生独立完成练习。(3)与同桌同学说一说自己会做的家务。2.出示一周做家务计划表,告诉学生:在家里自己的事情要自己做,同时应尽量帮助父母做些力所能及的家务事。给学生一个表格,请学生制订计划填表格。完成后,请个别学生谈谈自己的计划,其余同学给予评价。Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/HelpMomcleantheroom.Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本第40页的Learntowrite.部分。4.完成课本第42页自我评价表。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-22 16:00:07 页数:5
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文章作者:U-344380

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