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闽教版六年级英语上册Unit 5 Part A 教案

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Unit5PartA教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词house,dirty,sock,think和词组dosomehousework,washingmachine等。2.学习句型:Whosedirtysocksarethose?They’reXXX’s.Whosedogisthat?It’sXXX’s.Puttheminthe…3.学习正确划分句子中的意群,并养成按意群阅读的好习惯。4.学唱歌曲:PickUpYourToys。5.功能:能用英语询问物品的归属。◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。2.能听懂Put…in…等指令,并做出相应的动作。3.能用英语询问物品的归属。◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯,保持健康、快乐的生活。教具准备1.卡片:(1)词组卡片:dosomehousework,washingmachine等。(2)单词卡片:housework,dirty,sock等。2.课前收集学生的服装和学习用品等。3.“干净袜子”“脏袜子”的图片和洗衣机图片。4.课文三幅图。5.录音机或教学光盘。\n教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话,如:Goodmorning!Whatdayistoday?Doyouoftenexercise?DoyoucleanyourclassroomonFriday?Whatdoyouoftendoonweekends?3.揭示课题。(1)教师出示几张有关做家务的图,说:“OnweekendsIoftencleanmyhouse.Ioftencleanthewindows.Ioftenwashmyclothes.OnweekendsIoftendosomehousework.”(2)教师出示单词卡片housework,揭示并板书课题:Unit5HouseworkPartA。(3)出示单词卡片homework,与单词housework进行比较,告诉学生,它们都是复合词,是由两个单词合并构成的。(4)板书doone’shomework和dohousework,学习这两个词组。Step2Review1.教师问:“Doyouoftenhelpyourmotherdosomehousework?Whatcanyoudo?”学生自由回答,教师板书相应的词组,如:cleanthetable,washmyT-shirt,sweepthefloor等。2.采用不同方法巩固Ioften…的句型。Step3Presentation(一)初步感知课文内容,学习第一段对话。1.教师说:“TodaySallyandherfamilywilldosomehousework.Whatwilltheydo?”[2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书,初步感知课文内容。\n3.出示课本第一幅图,请学生模仿妈妈的语气和神态说句子:Hello,kids.Let’sdosomehouseworktogether.(二)再读课文,学习新知识,并巩固Put…in…的句型。1.教师提出问题,请学生带着问题自读课文,如:WhatdoesMomwantBentodo?WhatdoesMomwantKatetodo?2.根据学生的回答,教师出示句子Puttheminthewashingmachine.和Puttheminthebox.3.教学单词socks和machine,教学词组dirtysocks和washingmachine。(1)教师指着第一个句子中的them,请学生说说这个them指的是什么?(2)教学单词sock和socks,告诉学生因为一般袜子都是一双的,所以平时用在句子中,经常是以复数形式socks出现。(3)出示一张“干净袜子”的图片,一张“脏袜子”的图片,学习cleansocks和dirtysocks。(4)出示“洗衣机”图片,教学machine和washingmachine。(5)请学生用Put…inthewashingmachine.造句,如:Putyourclothesinthewashingmachine.Putyoursocksinthewashingmachine...4.采用同样方法,学习句子Puttheminthebox.引导学生造句,如:Putyourpencilsinyourpencil-box...Putyourbooksinyourschoolbag(三)巩固以whose开头的特殊疑问句。1.出示图片并提出问题:Whosedirtysocksarethose?Whosetoysarethose?2.请学生根据课文内容回答,并练说这些句子。\n3.完成课本第37页的Askandanswer.部分。(1)教师播放录音,学生模仿跟读。(2)请同桌两位学生进行问答练习。(3)请个别学生起来对话。(四)熟读课文,表演对话。1.请学生翻开课本第36页,教师播放课文录音二至三遍,学生模仿跟读。2.分角色表演对话。(五)巩固练习。1.根据课文内容填空。M:Let’sdosome________together.S:OK.M:______arethose?S:Ithinkthey’re_______.B:Yes,Mom.M:Kate.Arethoseyour_______?K:_____,theyare.M:_____2.学唱歌曲:PickUpYourToys。3.情感教育。教师说:“Childrenshouldhelpparentsdosomehouseworkathome.(孩子们在家里应该帮助父母做一点家务活。)”帮助学生理解这句话含义。(六)语音教学。1.教师播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音请学生认真听。2.请学生认真观察这4个句子,找出它们的共同点。[3.教师总结:意义相连的词构成意群,我们在朗读的时候要按照意群来读。4.教师再次播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音,学生听音跟读。\n5.请个别学生朗读。Step4Extension综合活动:物归原主。游戏规则:教师出示课前收集的学生的服装、学习用品等,教师提出问题,如:“Whosejacketisthis?”学生用“It’sXXX’s.”来猜测,直至猜对为止。猜对后,该物品的主人上台,随机抽取一件实物,将活动进行下去,以此类推,直到所有物品找到相应的主人。Step5Homework1.听课文录音,模仿并熟读课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.用英语写出你所做过的家务。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-22 16:00:07 页数:5
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文章作者:U-344380

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