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外研版九年级英语上册教案Module 5 Unit 1 第一课时

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1.学生自学生词,并记住单词拼写和拼读。2.预习课本,找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入T:Whatcanweseeinpublic?4\nS1:Wecanseemanysigns.T:Whatsignscanweseeinthehospitals?S1:Nosmoking.S2:Keepquiet.T:Whatabouttheparks?S3:Don’tpickflowers.S4:…T:Whatsignscanweseeinthemuseum?S5:Nophotos.S6:…T:Therearesomeothersigns.Wewilllearninthisperiod.Step2完成教材Activities1~3的任务1.Matchthesignswiththerules.Nowworkinpairs.Tellyourpartnertherules.(Activity1)(1)教师领读祈使句。(2)学生个体活动,完成搭配。(3)教师点名,个体回答,教师可以根据需要补充其它常见的标识和指令。(4)学生两人一组问答。(5)教师点名,部分小组展示。(答案:1-d;2—c;3—a;4—b)2.Listenandanswerthequestions.(Activity2)(1)学生阅读问题,明确任务。(2)听录音,获取细节信息。(3)教师点名,个体汇报,全班核对答案。4\n3.Listenandread.Nowcheck(√)therulesmentionedintheconversation.(Activity3)(1)学生个体活动,听录音,明确对话大意,教师补充听力理解问题。如:Whatroomdothechildrenwanttovisit?Aretherelotsofpeopleinthemuseum?(2)教师点名,部分学生回答问题,全班核对答案。(3)学生再次听录音,选出对话中谈及的各类标识。(4)全班核对答案。(5)学生听录音,跟读,然后小组活动,分角色朗读对话。(6)教师抽选小组进行朗读展示,全班反馈。环节说明:本活动旨在让学生运用祈使句表达指令,同时培养学生听并获取细节信息的能力。4.EverydayEnglish(1)让学生在对话中找到这些日常用语。(2)教师告诉学生这些用语的含义,让学生讨论它们在其它地方的使用。(3)听读这些用语,提醒注意语音语调。Step3小结训练1.不要叫喊。Don\'tshout/Noshouting.2.难怪你不认识他。Nowonderyoudon’tknowhim.3.我们处于困境。Weareintrouble.Step4问题探究(D)1.No_____.It\'s____therules.4\nA.smoke;forB.smoking;atC.smoke;againstD.smoking;against(B)2.Ineedsome______.Imustgo______.A.things;todownstairsB.information;downstairsC.informations;todownstairsD.things;downstairsStep5家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是训练学生的听力能力及理解能力。此对话较长,所以学生难听懂,在今后的教学中要加大听力训练的力度。此节课学生对表达指令的祈使句掌握较好。4

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所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-08-18 14:00:05 页数:4
价格:¥3 大小:175.81 KB
文章作者:U-344380

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