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人教版九年级语文上册教案-性学习 走近小说天地

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综合性学习走近小说天地【目标导航】1.通过综合性学习感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作品。2.通过综合性学习培养阅读小说的兴趣,并提高学生阅读赏析能力。3.通过综合性学习提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象,使小说更具有吸引力。【课时安排】1课时。自由分成学习小组,做好活动计划,分配小组成员活动任务,围绕“好读书,读好书”的主题,广泛搜集相关素材,阅读相关作品,做好活动笔记,准备活动资料。【新课导入】培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足以长才”,而小说是最受喜爱的一种文学体裁,那一个个生动的故事,一个个鲜活的人物,一个个精彩的画面总能给我们留下深刻的印象。有人说小说是一部部生活的教科书,它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界,能陶冶性情,净化心灵。今天就让我们携手走进小说天地吧!【重点解读】一、组织小说故事会1.自己先选择一个熟悉的喜欢的小说,选取其中一个精彩的情节,先在小组内互相讲述故事。2.然后选派代表在班内讲述故事,班级展示结束后,请其他同学或语文老师点评,评选出班级的故事大王。二、小说人物大家谈1.自己梳理出最为熟悉的小说,以及小说中最为欣赏的人物。2.然后在本组内把自己欣赏的人物进行客观评价,同时补充组员的发言。3.每一位同学制作小说人物卡片。内容可以包括姓名、出处、外貌特征、典型语言、典型动作、相关事件、性格特征、客观评价等。三、“展开想象的翅膀”1.发挥想象,重新设计人物命运。2.为课本中出现的小说,如《我的叔叔于勒》续写故事情节。3.改变小说的结尾。为小说的结尾改变思路。重新设计故事情节。【研讨练习】题一:某班举行“走进小说天地”综合性学习活动,假设你是该班同学,请你参加这个活动,并完成下面题目。1.请你为这个活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。开场白:__________________________________________________________________________________________________________________________________2.武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对此有何看法?我的看法:_________________________________________________________________________________________________________________________________3.开展活动中,其中有一板块叫“话说英雄”,请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。(要求既能概述其主要事迹,又能反映人物性格)__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:1.示例:提起小说,你一定不陌生,那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片天地?2.示例:武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材,而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说,气魄宏大,境界阔大,作品采取了通俗文化的形式,思想内容一点也不俗。3.略题二:亲爱的同学,你在《走进小说天地》的综合性学习中,那生动的故事,鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩,再度走进那一片五彩斑斓的天地。1.活动创意:为这次活动拟一则主题词。_____________________________________________________________________2.小说人物大家猜:九(二)班在小说人物大家猜的活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题,你能说出其中的人物形象吗?(1)眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_________。(2)契诃夫在《装在套子里的人》塑造了一个装在套子里的人是_________。参考答案:1.示例:插上想象的翅膀,遨游小说天地。2.(1)严监生(2)别里科夫布置作业:教师引导学生课后完成本课时的对应练习。此次综合性学习活动,设计了以学生“读、说、议、编”为主要内容的课堂活动。学生围绕着自己感兴趣的小说故事情节进行复述故事、评析人物、改编故事等,对学生的思维和口语表达能力都是很大的帮助。而且此次活动由学习小组形式呈现,学生能够团结协作、学会合作共赢。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-23 09:00:20 页数:3
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